农村留守儿童教育研究

潍坊市教育科学“十二五”课题

立项申报书

课题类别 基础教育研究

课题名称 农村“留守儿童”教育问题的研究 课题负责人 窦同社 承担单位 青州市邵庄镇文登小学 （盖章） 填报日期 2011年4月

潍坊市教育科学研究所

二0一一年三月

填 表 须 知

1、课题负责人必须是该课题的实际主持者和指导者，并在课题研究中担负实质性任务。

2、每个课题原则上限报1名课题负责人，特殊情况下也不得超过2人。

3、名项填写内容必须实事求是，认真填写，表达明白，完整规范。

4、申请书须经课题负责人所在单位领导审核并签署明确意见加盖公章后上报。

5、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 6、本申请书按一式两份报送县教科所。

注：课题实验方案附后

《农村“留守儿童”教育问题的研究》实验方案

宋河小学课题组

一．课题的指导思想

以中共中央、国务院2004年3月22日发布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，这是党和国家从战略高度着眼对中华民族未来提出的重大举措。关注未成年人思想道德状况，将直接关系到我国社会主义事业的成败，关系到科教兴国和人才强国战略的实施，关系到中华民族伟大复兴大业的实现，关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。

二、课题研究的目的和意义

1.对在我校生活的农村留守儿童进行调查研究，全面掌握他们的家庭生活，学校生活状况，探索教育与社会，家庭联合进行积极教育的有效方法与途径。使留守儿童享受教育权利，获得各自独有的进步与发展，使留守儿童更好地完善人格，形成良好的品质，奠定良好的人生发展基础。

2.留守儿童是农村未成年人中不可忽视的群体，父母常在外打工，给他们的身心健康带来了一定影响。同时，他们也是外出务工人员最牵挂的人群，留守儿童能否健康成长，关系到和谐社会建设和新农村建设，关系到未来人口素质和劳动力的培育，也关系到社会稳定。做好农村留守儿童教育工作是贯彻实施《未成年人保护法》的重要举措。

三、课题研究的内容

1.农村留守儿童生活内容，方式及其特点的分析研究。 2．农村留守儿童的家庭、学校、社会等方面的教育现状研究。

3．以农村留守儿童生活为基础的教育内容和方法的研究及教育的个案研究

四、课题研究的原则 1.可行性原则

切合本校本年级学生实际，做到既具体又便于操作。 2．灵活行原则

在实验过程中，随即变化，并适当修改方案。 3.客观性与全面性相结合的原则

必须采取严格的客观求实的态度，教全面地搜集材料，争取掌握更多的事实，保证研究过程及研究成果的可靠性和准确性。

五、课题研究的方法

1.行动研究法。通过分析研究，制定具体计划开展实践研究，探索留守儿童有效教育内容和方法，使课题研究落实到教学实际之中。

2.调查法。通过阅卷访谈等方式，把握留守儿童的生活现状与教育偏差，明确课题研究问题，提高课题研究的实效性。

3.个案剖析法。

建立留守学生心理档案，注重剖解，形成典型个案。

六、课题研究的计划

（1）第一阶段：2011年4月——2011年10月为课题申报和理论建构阶段

主要目标：召开课题组活动预备会议，开题论证会议，进行职责分工和研究预设，在课题立项之后寻求理论的指导与帮助。

（２）第二阶段：2011年11月——2013年10月为全面铺开阶段

主要目标：各种资料的收集、各项研究实验、案例的开展，摸索积累留守儿童教育的方法与手段。

（３）第三阶段：2013年11月——2014年5月为验收结题阶段

主要目标：摸清我校留守儿童现状，总结出留守儿童教育的模式或有效方法，反思、完善实验研究，完成课题的结题

七、课题研究的措施

1.针对留守学生的特点开设相关心理课程，对留守学生明显的心理压力进行疏导，引导学生走过人生发展的关键时期。

2.加大培训力度，提高小学教师业务水平，让农村留守学生得到良好的学校教育。

3.加强农村寄宿制学校的监管力度，建立完善的校园安全保卫及学生人身安全制度，切实加强学生安全管理，解决外出务工人员的后顾之忧。

4.畅通留守学生、家长与学校的沟通渠道，开设校迅通，电子信箱，利用节假日召开留守学生家长会，加强学生、家长、教师三者之间的交流、联系，形成学校内外教育的合力。

八．课题研究的现状和预期成果

现状分析：关于农村留守儿童思想道德建设方面的研究内容和成果，本课题组成员也阅读了很多，我们发现，农村留守儿童思想建设中的问题是受地区、时间、环境、经济、文化水平等诸多因素变化和不同的影响的，一个学校、一个地区、一个课题研究的研究成果很难把所有农村留守儿童的思想道德问题解决得好，为了更好地发挥学校的育人作用，帮助农村留守儿童搞好思想道德建设，使其离开父母也能成为德才兼备的人才，为上级部门、行政职能机关制订加强农村学生思想道德建设的政策、方针、意见等提供一线的实情，把学校德育工作的功能发挥到更好，我们特组织了本课题组。

预计突破：1.留守儿童现状的第一手调查研究资料。

2.有关留守儿童教育的实验论文、案例研究成果。

3．学校在实施留守儿童德育教育中的对策探究。

4.我校留守儿童明显好转。

九、课题的条件分析

1、社会的关爱有助于完成课题。国家重视留守儿童问题，特别是教育部门给予一定的帮助扶持。

2、学校关心留守儿童问题。为本课题的研究提供了帮助。

3、我校是农村中学，留守儿童的数量很多，有很多案例提供研究。

4、班主任参加课题组，有多年的工作经验，有利于和留守学生沟通，有利于对留守学生教育的研究。

十、完成本课题的效益分析

随着我国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的农村青壮年走入城市，农村留守儿童会越来越多，留守儿童的问题会越来越大。本课题研究从宋河镇特殊地域出发，样本选择具有典型性和代表性，研究工作有助于促进学生身心健康的发展，有助于为社会培养有用人才，有助于社会的稳定，有助于平安校园、和谐社会的建设。

十一、课题组成员

组长：窦同社

副组长：潘景花 曹玉江

成员：各班主任