5秋天的怀念新人教版
秋天的怀念
教学目的
1．有感情地朗读课文。
2．读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。
3. 体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质
教学重点：
有感情地朗读课文，受到伟大母爱的熏陶感染
教学时间:一课时
教具学具：多媒体
教学程序设计：
（一）、创设氛围，导入：
3·作家作品简介。出示课件。
史铁生是中国当代作家，他体验到的是命运的苦难，表达出的却是生活的明朗与欢欣，他用残缺的身体表达出了最健全最丰满的思想，他用睿智的文字诠释出的爱和勇气照亮的却是我们日益幽暗的灵魂。有人说：如果你年轻，请读他的书，会给你以力量；如果你不再年轻，请读他的书，会给你以温暖。
（二）、初读，感知内容。
1·听课文朗读。
2·思考:你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？母亲是怎样对我的、 3·学生交流。
（三）、深读课文
1、自读全文并思考：课文写母亲关爱儿子是围绕哪些事展开的？
2、学生交流。
（四）精读，整理情物
思考：文章几次提到去北海看菊花，我的态度如何？这样写的目的是什么？
（五）四、品读，探究情缘
1、“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”怎么理解这句话的含义？
2、文中多次提到菊花，有何用意？
3、说说课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫“秋天的怀念”
（六）、学完这篇文章，你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么呢？请试着写下来。
（五）、小结。
“世道多舛，人生不易”，在这个欢欣与伤痛共存的世界，我们唯有接受，唯有面对，包括生命中最不能承受的残酷。如果你不幸被选作去充当那苦难的角色，就去承担，选择一种坚强的方式去诠释生命，生命会因对苦难的超越而显得恢弘与深邃。写出自己。
(六)、作业
1、学习了史铁生的《秋天的怀念》，你一定想对你的母亲说1点什么，请你以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。
2、课外阅读《我与地坛》。
(七)、教学反思