3.会跳舞的鸡蛋
会跳舞的鸡蛋（二上）
教学目标：1、通过实验激发孩子的积极性和好奇心
2、将实验过程写下来以及做完实验的感受
3、先后顺序的使用
教学重点、难点：1、完整的表达出整个实验的过程
材料准备（鸡蛋、盐、瓶子、筷子）
教学过程：一、导入
（拿起鸡蛋）这是什么？—— 一只普通的鸡蛋（拿起一杯水）这是什么？----- 一杯水 如果老师把鸡蛋放下去，鸡蛋是沉在底下还是浮在上面呢
现在我们来验证一下，果然鸡蛋是沉下去了
仔细观察想象：沉下去的鸡蛋像什么呢？
（蛋慢慢地沉到水底，静静地躺在那里，好像要舒舒服服地睡觉。
二、引入
今天老师要告诉你们，这鸡蛋也能浮在水面上，你们相不相信
师：好，现在就让老师加入盐
【一勺一勺的倒 ，不断地搅拌，看鸡蛋的反应】
生：哇，鸡蛋慢慢浮起来了
【这时/顿时，教室里炸开了锅，同学们的表现】
各个同学疑惑不解，迫不及待地想要知道这个实验的原因
师：有哪位同学知道这个原因吗
生：知道/不知道
师：那你们想不想知道为什么
生：想
师：因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会漂浮起来了。”
师：做完这个实验，同学们又有什么新的启发吗
生：只要我们善于观察，勤于动手和动脑，就会获得很多知识
先：把鸡蛋小心翼翼的放入装满清水的瓶子里
接着：不断地放盐，
然后：用筷子轻轻的朝着一个方向均匀地搅拌，直到盐完全的溶解在水中
最后：令人不可思议的事情发生了，鸡蛋浮上来
补充资料：其实，在世界上有一个海，叫做“死海”，死海里的水咸极 了，含盐量比普通的海水高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢！ ——死海淹不死人的原理就和鸡蛋在盐水里浮上来的道理是一样，明白了吗？
范文：
今天的作文课，只见讲台上放着一只盛着清水的玻璃杯，一个新鲜的鸡蛋，一双筷子和一包食盐。同学们都非常的疑惑：老师是要上什么课呢？这时，金老师笑盈盈地告诉大家：“今天要做一个鸡蛋浮上来的实验。”顿时，教室里顿时热闹起来，同学们很惊讶，都在议论纷纷。 怎样让鸡蛋浮起来呢？首先老师把鸡蛋放入装着水的杯子里，此时的鸡蛋就像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。接着老师再往水里加盐，可鸡蛋却一点反应也没有，老师只好不停地加盐，恨不得鸡蛋一下子浮上来。这时，鸡蛋才一点一点往上升。我们都目不转睛地盯在了鸡蛋上，有的急得直跺脚，有点在心里暗暗祈祷，快呀！快点升上来吧！最后，鸡蛋终于浮到了水面上。你看那鸡蛋，就像一个刚出生的婴儿，睁大了双眼，好奇地瞅着周围的一切。耶！成功了！同学们高兴地欢呼雀跃。多么有趣的作文课呀！ 这时，老师向大家解释实验的原理，原来盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。我们也知道了“死海不死”的秘密。同时我们也受到了很大的启发：只有留心观察，我们才会有更多的发现！
好词：
描写老师：神秘 小心翼翼
描写同学：目不转睛、迫不及待、屏住呼吸、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子
描写鸡蛋：纹丝不动