初一年级历史月考试卷
初一年级历史月考试卷
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入题后的括号内）
1．隋朝在历史上重新统一了分裂的中国，但它却是一个短暂的王
朝，其统治类似于历史上的（ ）A．东汉 B．秦朝 C．北魏
D．元朝
2．唐太宗说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得
失。”这是他在失去了一位重要的大臣后说的，这位大臣是（ ）
A．魏征 B．杜如晦 C．姚崇 D．李靖
3．她是中国历史上唯一的一位女皇帝，曾有人评价她：政启开元，治宏贞观。她是（ ）
A．吕后 B．慈禧 C．武则天 D．王昭君
4．唐太宗统治时期，政治开明，物质丰富，人民安居乐业，成为
中国历史上又一个全盛时代，我们称这一时期为（ ）
A．开元盛世 B．贞观之治 C．文景之治 D．光武中兴
5．开元通宝是唐中后期通用的货币，它有利于唐朝经济的繁荣与
发展，它始铸于（ ）
A．唐高祖时期 B．唐太宗时期
C．唐玄宗前期 D．唐玄宗后期
6．唐朝时期有许多新的发明，其中农民创制的新的浇灌工具是
（ ）
A．翻车 B．筒车 C．水车 D．耧车
7．在中国封建社会中，进士、举人、状元等称号主要是从下列哪种途径获得的（ ）
A．战功 B．辛勤劳动 C．科举考试 D．经商
8．隋朝开通的大运河对中国的经济文化产生了重要的影响，大运河的中心是（ ）
A．长安 B．洛阳 C．余杭 D．涿郡
9．唐太宗在位期间实行了比较开明的民族政策，从而被西部各少数民族信服，他也被尊称为（ ）
A．大单于 B．天可汗 C．怀仁可汗 D．赞普
10．唐朝初期为了增强汉藏两族的友好关系，唐太宗答应了吐蕃首领求婚，将一位公主远嫁西藏，这位公主就是（ ）
A．文成公主 B．金城公主 C．太平公主 D．阳城公主
11．《西游记》中的唐僧是中国家喻户晓的人物，他的艺术原型就是唐朝时期远足印度、寻求佛教经书的（ ）
A．玄奘 B．鉴真 C．法显 D．戒贤
12．“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”鉴真把唐文化带到了何方（ ）
A．新罗 B．天竺 C．日本 D．大秦
13．当今世界上现存的最古老的石拱桥建于（ ）
A．隋朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
14．在唐朝产生了一大批书法家，其中成就最大的是（ ）
A．柳公权 B．欧阳询 C．张旭 D．颜真卿
15．有唐一代，画家迭出，其中被后人公推为“画圣”的是（ ）
A．吴道子 B．阎立本 C．展子虔 D．齐白石
二、判断题（10分）
16、581年，杨坚建立隋朝并统一全国。
17、唐太宗重用贤才，“房谋杜断”就是明证。
18、创殿试开武举的是唐太宗。
19、“和同为一家”指的是唐与吐蕃的关系。
20、为中印文化交流作出不可磨灭贡献的是唐代高僧鉴真。
三、材料解析题（共45分）
21．（15分）阅读下列材料
材料一：贞观之风，一朝复振。
──《旧唐书〃玄宗下》
材料二：上（唐宪宗）顾谓宰臣曰：“朕读《玄宗实录》，见开元初锐意求理，至十六年已后，稍似懈倦，开元末又不及中年，何也？”崔群对曰：“玄宗少历民间，身经迍（不得志）难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。
──《旧唐书〃宪宗下》
请回答：
⑴材料一反映的是唐玄宗统治的哪一时期？（2分）历史上把这一时期的统治称为什么？（2分）
⑵唐玄宗的哪些统治措施体现了“贞观之风”的复振？（6分）
⑶请写出材料二中，与材料一有因果关系的语句。（3分）
⑷假如你是唐宪宗，你听了崔群的一番分析后，你应该怎样做？（2分）
22、（16）阅读材料
材料一 隋朝时，并没有像今天这样现代化的开凿工具，可是古人怎么就能在较短的时间内，开通全长2000多千米的大运河呢？原来我们的祖先充分利用了他们的聪明才智，大运河的绝大多数河段都是在已有的天然河道和古运河的基础上，有计划加以改建和扩展，新开凿的河段只是其中的一部分
阅后请回答：
（1）隋朝开凿大运河的目的是什么？它的南北端点在哪里？（6分）
（2）除大运河外，请你写出两个现存的古代著名工程（4分）
（3）从材料情况的描述中，谈谈你的体会（2分）
（4）大运河申报世界遗产，百姓关注，国家重视。必要的条件之一是必须具有极高的历史价值，请从历史的角度说出大运河申报世界遗产的理由2个。（4分）
23．阅读材料（14分）
.我们经常用“一衣带水”来形容中日之间的邻近，在历史上日本文化深受中国文化的影响。
⑴结合唐朝时中日交流的事实，你能举出3个日本受中国文化影响的事例吗？（6分）
⑵唐朝高僧鉴真为传播大唐文化曾六次东渡日本，你从他的身上学到了那些精神？（4分）
⑶2007年12月，日本首相福田康夫访华时，在孔子故里山东曲阜，挥毫写下“温故创新”四个汉字。2008年是“中日青少年友好交流年”。假如你有机会与日本中学生朋友交流，请你谈谈中日两国青少年应如何“温故创新”？（4分）