记录物体的变化
11-03
记录物体的变化
岑荣文
活动目标
1.能够用图画和科学术语综合描述变化的特点。
2.能坚持对一种选定的物体进行长期的观察,并能将观察的结果用两种以上的方法记录下来。
实施建议
此教学活动可分为三步进行:
1.引导学生回忆以前使用过的各种记录表。教学时教师可以将以前学生用过的记录表制成课件展示。提出思考问题:在观察家里种植的花的生长时,你是怎样记录的?通过讨论,学生最好能总结出: 记录的过程为:
观察→记录→统计
记录的内容为:
时间、数量、观察到的新现象
记录结果的利用:
制作统计图→对统计图的分析→预测发展趋势
2.教师讲述记录的要点和注意事项。
在学生对以前所做的记录表的回忆、讨论基础上,教师进行总结讲述,讲述的要点应包括:
(1)变化时段应包括:变化前、变化中、变化后的记录。
(2)记录内容应包括:时间、变化现象、变化的数量。
(3)记录的方法可用:日记的方法(便于记录现象)、表格统计的方法、统计图记录的方法、图画、照片、录像等形象记录的方法。
(4)要根据所观察的不同变化,选择不同的记录方法。
3.设计一种记录表,对自己感兴趣的变化进行记录。教师应提示学生选择变化时间在一天或两天的变化现象进行记录。由于本册主要研究“变化”,包括天气的变化、生物生长的变化、物质状态的变化等,因此帮助学生学习、使用不同的记录变化的方法是必要的。