我们的民族小学课堂实录
1我们的民族小学
一、导入新课
师：同学们，你们听过这首歌吗，五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家。我们的中国是一个多民族国家，咱们的祖国一共有（孩子们迫不及待地插嘴：56个民族！）同学们真聪明，知识真丰富，那你们知道都有哪些民族呢？
师：今天我们要一起去一个地方看看，（教师指黑板，学生读课题）。大家预习了课文，你们喜欢这所民族小学吗？（喜欢！）
师：现在我们再去看看这所美丽的学校，请打开课文。请大家默读课文，一边读一边想：这所民族学校和我们的学校有什么不一样。
（1）这所学校的学生是很多民族的…
（2）这所民族小学的用的是铜钟，而我们用的是电铃。
（3）这所学校里还有许多小动物，真好玩呀！
二、大体了解课文结构
师：这所民族小学真特别呀！为了把她展现在我们眼前，作者是按照什么顺序来写的呢？请你拿起笔，在文里找出表示时间的词语。
（早晨、上课了、下课了）
师：注意看，这些词语是表示什么顺序的？（生：时间）对了这就是时间顺序。跟这饿老师念一遍，时间顺序！
三、引导学习重点部分
（一）学习第一自然段
师：作者按照时间顺序把美丽的民族小学展现在我们眼前，那先让我们去看看早上的民族小学吧！一齐读第一自然段，一边读一边想象，你好像看到了什么样的情景？
师：能不能用有——的，有——的，有——的和——的，还有——的说话？ 师：学了这段你觉得这是一所什么样的小学？（美丽）这你同学怎样？（团结、懂礼）
师：如果你在这样的学校读书你会觉得怎么样？（自豪骄傲）那就带着自豪的心情读第一自然段。如果我们边读边想象树上描写的画面一定会读得入情入境。
（二）学习第三四自然段
师：早晨的民族小学真美丽，当当当，当当当，大青树上的钟声敲响了，什么时间到了、紧接着第四自然段上课的情景。那第二自然段在文中有什么作用呢？（过渡段，引出下文）
师：那上课了，民族小学的学生是怎么做的呢？（认真读书）请大家齐读4自然段。（生找）
师：如果你是蝴蝶、小鸟听到这朗朗的读书声，你会怎么想？怎么做？ 师：树上的树枝鸟儿蝴蝶又是怎么做的呢？勾画出相关的句子。指导读
师：最有趣的是山林中的猴子，这些山林中的朋友--------这些山林中的朋友指的是那些朋友？（鸟儿、蝴蝶、猴子）
师：山林中还有哪些小动物？他们听到同学们的读书声，又会怎么做呢？ 明明题目是我们的民族小学，在这里为什么写小动物呢？
师：下课了，同学们又在做什么呢？
师：松鼠山狸为什么来看热闹？（尽情玩耍）
师：明明题目是我们的民族小学，在这里为什么又写小动物呢？
师：指导朗读第二部分（钟声的洪亮———读书的认真——窗外的安静——下课的热闹读出来）
（三）总结课文
师：多么美丽的民族小学，多么团结快乐的民族小学。难怪作者自豪的说这就是我们的民族小学——一起自豪的读最后一段（生读）
学完课文，你觉得这是一所什么样的民族小学？（美丽、团结、欢乐的民族小学）
四、布置综合性学习