贵州师范大学本科毕业论文(设计)管理规程.jsp(1)

教务字（2006）45号

贵州师范大学本科毕业论文（设计）管理规程（修订）

本科毕业论文（设计）是高等学校本科教学工作的重要内容，是训练学生初步科研能力的重要环节。为进一步规范我校本科毕业论文（设计）管理工作，提高毕业论文（设计）质量，特制定本规程。

一、目的和意义

1、本科毕业论文（设计）是本科实践教学的重要环节，也是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。

2、通过毕业论文（设计），培养学生具有较高的思想政治素质和道德品质，具有严谨、求真、务实的科学态度及独立进行科学研究的创新能力。

3、通过毕业论文（设计），检验、分析教学质量，并将有关信息反馈于教学工作，促进教学质量的提高。

二、组织管理

本科毕业论文（设计）工作由教务处和各学院共同管理和组织实施。本科毕业论文（设计）的撰写时间不少于六周。

（一）教务处依据本规程对本科毕业论文（设计）管理工作进行督促和检查，协调解决毕业论文（设计）指导过程中出现的问题；编印学校“优秀本科毕业论文（设计）选编”。

（二）各学院成立本科毕业论文（设计）指导委员会，负责领导和管理本院本科毕业论文（设计）工作。各学院本科毕业论文（设计）指导委员会成员名单、工作计划、日程安排和中期检查表等应在学院存档。

（三）本科毕业论文（设计）指导委员会要结合专业特点和人才培养目标，制定相应的论文（设计）撰写要求；安排确定论文（设计）指导教师；组织学术论文（设计）写作的专题讲座；检查工作进程。

三、选题

（一）各学院应在学生开始撰写本科毕业论文（设计）前，安排指导教师与学生进行交流，便于学生了解选题方向、选题要求和指导教师情况，结合自身兴趣、能力及特点，采取自由选择与学科组指定相结合的方式，确定毕业论文（设计）选题。鼓励学生在教师指导下自主拟定选题。

（二）本科毕业论文（设计）选题应符合下列要求：

1、选题应符合本专业的培养目标和教学基本要求，能综合反映本专业的基本理论、基础知识和基本技能。

2、选题应力求与社会实际紧密联系，并具有适当的深度和难度。 3、师范类专业要鼓励学生选择教育教学研究方面的选题，通过完成毕业论文（设计），使学生加深对中学教育的认识和对中学教育教学改革实际的了解，初步掌握教育科学的研究方法，为将来从事中学教育工作奠定基础。

（三）学生在选题确定后须完成《贵州师范大学本科毕业论文（设计）开题报告》。开题报告经指导教师审定后，交学院备案。开题报告一经审定后不得随意更改，如因特殊原因确需变更，须由学生提出书面报告，说明变更原因，经指导教师同意，报学院本科毕业论文（设计）指导委员会批准后，方可变更。

（四）本科毕业论文（设计）原则上一人一题。需要多人共同完成的选题，每个参与者都必须参加总体设计，独立完成其中的一部分工作，并独立撰写各自的毕业论文（设计）。

四、指导

（一）本科毕业论文（设计）指导教师由各学院本科毕业论文（设计）指导委员会审查、确定。指导教师必须具有高度的责任心、较高的教学水平和科研能力，具有讲师（含讲师）以上专业技术职称或具有硕士以上学位。每名指导教师指导的学生人数原则上不得超过8名。首次独立承担本科毕业论文（设计）指导工作的教师，应由学院本科毕业论文（设计）指导委员会指定经验丰富的教师协助指导。倡导指导教师吸收学生参与自己承担的课题研究工作。指导教师与被指导学生确定后，须填写《贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导教师分组备案表》交学院备案。

（二）指导教师在指导本科毕业论文（设计）期间，应做好以下工作： 1、指导学生分析论文（设计）选题，明确研究目标； 2、指导学生查阅必要的参考文献、资料； 3、指导学生拟定研究方案，撰写开题报告；

4、指导学生进行有关实验、实践或调研活动，收集整理研究资料，开展论文（设计）的研究、撰写等工作；

5、了解学生论文（设计）完成的进度和质量，要求学生在规定时间内完成论文（设计）的撰写，批阅论文（设计）初稿，提出修改意见并督促学生修改；

6、指导学生按规范要求定稿打印、装订毕业论文（设计）文本，并参照《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩评定参考标准》，在《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩表》“指导教师意见”栏内撰写评语，给出建议成绩；

7、指导每位学生的次数不应少于4次，每次均应督促学生如实填写《贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导记录表》；

8、指导学生准备本科毕业论文（设计）答辩。

（三）在本科毕业论文（设计）的工作期间，各学院应对毕业论文（设计）工作过程进行检查，填写《贵州师范大学本科毕业论文（设计）中期检查表》，并交学院存档。

五、撰写规范

（一）本科毕业论文（设计）应符合《贵州师范大学本科毕业论文（设计）规范》。

（二）其他要求

1、理、工、体育、艺术专业的毕业论文（设计）正文字数不少于3000字（不含综述性论文）；其他专业的毕业论文（设计）正文字数不少于5000字；外语专业的毕业论文必须用外语写作，正文不少于5000个单词。

2、毕业论文（设计）应文字规范、字迹清晰；凡手绘图形应标注图号、图题，然后贴附于论文适当位置或附录中，要求图面整洁、比例适当。

3、毕业论文（设计）中的计量单位一律采用国际标准单位。

六、答辩

（一）本科毕业论文（设计）指导委员会，负责领导本学院的本科毕业论文（设计）答辩工作。各学院根据学科、专业特点和学生人数设立若干答辩委员会。每个答辩委员会的成员不得少于3人。

（二）答辩程序及要求：

1、所有完成本科毕业论文（设计）的学生均须参加答辩。

2、指导教师将参加答辩的本科毕业论文（设计）及《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩表》，在答辩前三天提交学院，由学院分发给答辩委员会。

3、答辩委员会成员分别审阅本科毕业论文（设计），并准备答辩时应向学生提出的问题。

4、答辩以公开方式进行。

（1）先由答辩学生简要陈述论文（设计）的主要内容和自己的工作情况，时间约10分钟；

（2）答辩委员会成员提问，答辩学生回答，时间约10—15分钟。答辩问题一般应围绕论文（设计）内容及相关知识提出，提问应简明扼要、重点突出，着重考察学生分析、解决问题的能力，以及对专业基本理论、基础知识和基本技能的把握程度；

（3）答辩过程应如实记录。

（三）答辩结束后，答辩委员会成员应在充分讨论的基础上填写《贵州师范大学本科毕业论文（设计）答辩记录表》和《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩表》，撰写评审意见，给出评定成绩，交学院本科毕业论文（设计）指导委员会负责人签字。答辩委员会如对答辩成绩不能形成一致意见，须提交本科毕业论文（设计）指导委员会裁定，或组织二次答辩。

七、成绩评定

（一）本科毕业论文（设计）的成绩评定，应本着实事求是、客观公正的原则，参照《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩评定参考标准》进行。

（二）本科毕业论文（设计）成绩按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五级记分制评定。各专业的“优”等成绩原则上均不应高于20%。 （三）凡在完成本科毕业论文（设计）过程中抄袭、剽窃他人成果者，

按作弊处理。如直接引用他人的材料占论文（设计）内容1/3以上者，其毕业论文（设计）成绩以“不及格”记。

八、归档

（一）学生应将1份完整的本科毕业论文（设计）纸质文本及电子文本，附上“开题报告”、“指导记录表”，提交所在学院存档。

（二）各学院应指定专人负责当年本科毕业论文（设计）的整理、装订、归档工作。每名学生的本科毕业论文（设计）应分别装订。装订顺序为： 1、本科毕业论文（设计）开题报告；

2、本科毕业论文（设计）指导教师指导记录表； 3、本科毕业论文（设计）答辩记录表； 4、本科毕业论文（设计）成绩表； 5、本科毕业论文（设计）文本。

九、本规程自公布之日起执行，由教务处负责解释。原《贵州师范大学本科毕业论文（设计）管理规程》（教务字[2002]104号）同时废止。

贵州师范大学教务处 2006年12月30日 附件：

1、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）开题报告》；

2、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导教师分组备案表》； 3、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导记录表》； 4、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）中期检查表》； 5、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩表》； 6、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）答辩记录表》； 7、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）规范》；

8、《贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩评定参考标准》。

附件1：

贵州师范大学本科毕业论文(设计)开题报告

学院： 专业： 级别：20 级

贵州师范大学本科毕业论文（设计）指导教师分组备案表

学院： 专业： 级别：20 级

填表日期： 年 月 日

贵州师范大学本科毕业论文(设计)指导教师指导记录表

备注：1、此表由学生根据老师每次指导的内容填写，指导教师签字后学生保存，完成论文（设计）后与论文一并

交学院。

2、此表可以续页。

贵州师范大学本科毕业论文(设计)中期检查表

附件5：

贵州师范大学本科毕业论文（设计）成绩表

一、指导教师评价

二、同行教师评审

三、答辩委员会评定

附件6：

贵州师范大学本科毕业论文(设计)答辩记录表

学院： 专业： 级别：20 级

附件7：

贵州师范大学本科毕业论文（设计）规范

一、用纸规格

本科毕业论文一律用A4幅面纸打印，左侧装订。

二、封面格式

（一）学科代码及学号：在右上角，五号宋体。

（二）额题：贵州师范大学（本科）（二号黑体，居中）毕业论文（一号黑体，另行居中）。

（三）题目：

1、主题用小三号小标宋，居中；字数在20个以内； 2、副题在主题下方，前面加“——”号，四号楷体。 （四）学院：就读学院全称，小三号楷体，居中。 （五）专业：专业全称，小三号，居中。 （六）年级：小三号楷体，居中。 （七）作者：小三号楷体，居中。

（八）指导教师姓名及职称：小三号楷体，居中。 （九）完成时间：标明年月日，小三号宋体，居中。

三、论文格式 （一）题目：

1、主题用小二号小标宋，居中；

2、副题在主题下方，前面加“——”号，四号楷体，居中。 （二）署名：在标题下方，四号楷体，居中。 （三）中文摘要：

1、在署名下方，五号楷体； 2、文字简明、确切，300字以内；

3、以提供论文内容梗概为目的，以研究目的、方法、结果和结论为基本要素； 4、可以是指明论文主题范围及内容梗概的报道性摘要，也可以是指明论文论题及取得成果的性质和水平的指示性摘要，还可以是以报道性摘要形式表述论文中信息价值较高的部分、以指示性摘要形式表述论文其余部分的报道—指示性摘要；

5、不应简单重复标题中已有的信息；

6、不用评论和解释，不分段，采用第三人称、记述方式，不用“本文”、“作者”等作主语；不用数学公式、化学结构式及图表；不用引文。

（四）中文关键词：

1、在中文摘要下方，用五号楷体；

2、是从标题、层次标题（即文内小标题）和正文中选出的、能反映论文主题概念的词或词组；

3、数量3—5个，用分号隔开。 （五）英文摘要（Abstract）： 1、在中文关键词下方，五号白正体； 2、内容应与中文摘要相对应； 3、采用第三人称表述；

4、时态采用一般现在时或一般过去时；

5、涉及中地名用汉语拼音字母拼写，少数民族地名则需参照《汉语拼音中国地名手册》选用。

（六）英文关键词（Key words）： 1、在英文摘要下方，五号白正体； 2、与中文关键词相对应。

（七）引言（或称前言、序言或概述）： 1、在英文关键词下方，小四号宋体；

2、以简短的篇幅介绍论文的写作背景、目的，介绍相关领域内前人已做的工作和研究概况，说明本文所做工作与前人已做工作的关系及本文所做工作的意义；也可简要说明论文的理论依据、实验基础和研究方法、研究内容，或预示本研究的结果、意义和前景；

3、突出论文主题。 （八）正文：

1、在引言下方，小四号宋体；行距取固定值20； 2、正文层次划分和编排方法：

题序层次可分为若干级，一般不超过四级为宜。 （1）文科论文为：

第一级：一、二、三„„；四号黑体 第二级：（一）（二）（三）„„；小四号楷体 第三级：1、2、3„„；小四号宋体 第四级：（1）（2）（3）„„；小四号宋体 题序编号前空两个字距，再写题名。 （2）理、工科论文（设计）为： 第一级（章）：1. 2. 3. „„；四号黑体

第二级（节）：1.1. 2.1. 3.1. „„；小四号楷体 第三级（条）：1.1.1. 2.1.1. 3.1.1. „„；小四号宋体

第四级（目）：1.1.1.1. 2.1.1.1. 3.1.1.1. „„；小四号宋体 章节条目编号一律左顶格，编号后空一个字距，再写章节题名。

3、文中参考、引用其它文献，均应注明出处，即在文中引文末右上角用阿拉伯数字标注序号（加方括号）、页码，如：[1]123，在文末著录参考文献；一种文献在文中被重复引用，用同一序号标注；

4、文中涉及到量和单位、图、表、数学式、化学式、数字、标点符号等，应按国家有关标准或规定书写。

（九）参考文献： 1、在正文后，五号宋体；

2、按其在正文出现的先后次序列表（引用同一文献用同一序号），序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；上方以黑体“参考文献”（左顶格）作为标示；

3、参考文献著录格式：

（1）专著、论文集、辞书、研究报告——[序号]主要作者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者.出版年.——例：[1]彭泽益.十九世纪后半期中国财政与经济[M].北京：中国财经出版社.1990.——注：一书多册（卷），在书名后加冒号（：）再标明册（卷）数。如：毛泽东选集：第4卷。

（2）期刊文章——[序号]主要作者.文献题名[J].刊名，出版年（期）.——例：[1]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998（3）.

（3）报纸文章——[序号]主要作者.文献题名[N].报名，出版年-月-日（版序）.——例：[1]朝阳.我国的劳动教养制度[N].人民日报，1998-07-05（11）.

（4）其他文献中析出的文献——[序号]析出文献的主要作者.析出文献名[文献类型标识]//原文献主要作者.原文献名.出版地：出版者，出版年.——[1]康有为.请废八股试帖楷法试士改用策论折[G]//舒新城.中国近代教育史资料：上册.北京：人民教育出版社，1991.

（附：参考文献类型标识：普通图书—M；会议录—G；报纸文章—N；期刊文章—J；学位论文—D；汇编文集—G；报告—R；专利—P；网上数据库—DB/OL；网上期刊—J/OL；网上电子公告—EB/OL；光盘图书—M/CD；计算机程序—CP）

（十）致谢辞

以简短的文字对在毕业论文（设计）过程中给予直接帮助的教师或单位、个人表示自己的谢意。

（十一）附录

不宜放入正文中但有参考价值的内容可编入附录，如调查问卷、实验数据记录表、公式的推演、编写的算法、语言程序、设计图纸等。

附：封面样式；

专业代码：XXXXXX

学 号：XXXXXXXXX

贵 州 师 范 大 学（本 科）

毕 业 论 文

题 目：启蒙·现代·后现代

——当代哲学的走向探析

学 院：历史与政治学院 专 业：哲 学 年 级：2004级 姓 名： ×××

指导教师： ×××（职称） 完成时间：2002年5月5日

附件８：

贵州师范大学毕业论文(设计)成绩评定参考标准

一、“优”等标准

选题与本专业的培养目标密切相关；具有一定深度和难度；具有理论或实践应用价值。

研究方案科学、新颖，操作性强；观点鲜明，见解独特，富有新意；论证周密，分析深刻，逻辑性强；论据有力、准确、可靠、充分；有明显的学术或应用价值。

能熟练地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能；表述概念清楚、正确。

结构严谨，层次分明，语言文字表述规范、流畅，图表制作精确、优美。

格式符合规范要求，参考文献丰富，其他资料齐全。

答辩时在规定时间内能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答提问。

二、“良”等标准

选题符合本专业的培养目标,深度和难度适当；具有一定的理论或实践应用价值。

研究方案合理，操作性较强；观点正确，见解较有新意；分析较深刻，逻辑性较强；论据准确、可靠、较充分；有一定的学术或应用价值。

能较熟练地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能；表述概念正确、较清楚。

结构完整，层次清楚，语言文字表述规范，图表制作精确、规范。 格式符合规范要求，参考文献较丰富，其他资料较齐全。

答辩时在规定时间内能比较流利、清楚地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答提问。

三、“中”等标准

选题基本符合本专业的培养目标,深度和难度一般；理论或实践应用价值一般。

研究方案较合理，具有可操作性；观点基本正确；分析深度及逻辑性一般；论据准确、可靠；学术或应用价值一般。

能基本地综合运用本专业的基本理论、基本方法和基本技能；表述概念基本正确。

结构合理，层次较清楚，语言文字通顺，图表制作符合规范。 格式较符合规范，有一定数量参考文献，其他资料基本齐全。

答辩时在规定时间内能较清楚地阐述出论文的主要内容；对提出的主要问题一般能回答，无原则错误。

四、“及格”标准

选题与本专业的培养目标有关联。

研究方案基本可行；有一定观点；分析不够全面，逻辑性不够强；有一定的论据；学术或应用价值不明显。

能一般地掌握和运用本专业基本理论、基本方法和基本技能；表述概念无原则性错误。

结构较松散，有一定层次，文字基本通顺，图表制作基本符合规范。 格式基本符合规范，参考文献较少。

答辩时在规定时间能阐述论文的基本内容，但条理不清楚；对提出的问题，经提示后能作出回答。

五、“不及格”标准

选题不符合本专业的培养目标。

研究方案不合理；观点不明确；分析肤浅，逻辑性较差；直接引用他人成果超过论文（设计）内容三分之一以上；论据不准确、不可靠；无价值。

不能正确地应用基本理论、基本方法和基本技能；表述概念模糊或有原则性错误。

结构混乱，层次不清，语言文字不通顺，错别字较多，图表制作不规范。

格式达不到规范要求。

答辩时不能在规定时间内阐述论文的主要内容。