新概念英语教学大纲
《新概念英语》教学大纲
一、课程名称:新概念英语 课程类型:专业基础课程 学 分:16
总学时:288
理论学时:288
实验学时: 0
先修课程:新概念英语 适用专业: 商务英语
二、课程性质、目的和任务
《新概念英语》第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始,逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。是练好英语基本功的关键。适合于中技三年制商务英语专业学生,帮助学生进一步巩固所学的知识。 大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中,同时,当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词, 了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法、 知识、能力、素质的基本要求;
《新概念英语》第二册是学习英语的基础阶段,全书共有96课,每篇课文以150个单词左右的小故事组成。课文故事性强,易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异,但全册课文前后连贯,语法知识全面,形成了新概念特有的英语语法体系。学习分析句子结构,提高阅读理解能力,活学活用英语中级语法,掌握1500至4000个单词.
三、教学的基本要求
1、 知识、能力、素质的基本要求;
通过本门课程的学习要求学生学习分析句子结构,提高阅读理解能力,活学活用英语中级语法,掌握1500至4000个单词.
2、 教学模式基本要求(课程主要教学环节要求,教学方法及手段要求);
为使学生熟练掌握新概念英语的基本知识点,本课程采用教师讲授与学生讨论、演示相结合,并辅以多媒体、板书、幻灯等教学工具。
3、 考核方法基本要求。
考核采用百分制,“综合成绩”由“平时成绩”、“期中考试成绩”和“期末考试成绩”组成。其中,“平时成绩”占20%,“期中考试成绩”占20%,“期末考试成绩”占60%。“平时成绩”通过作业成绩、课上配合表现、出勤率及课堂纪律的考核确定。迟到、早退、旷课均予以扣分。缺勤超过三分之一,或作业未完成次数超过三分之一,取消考试资格。
学生考核成绩必须达到60分及以上,方可通过这门课程,考核成绩分为5级:优秀(90分及以上)、良好(80-89分)、一般(70-79)、及格(60-69分)和不及格(59分及以下)。
关于学生成绩的核定和作业对教师的要求: (1)力求客观,公正,及时,无偏见,不歧视; (2)包含适当的肯定与鼓励的评价; (3)帮助学生自己订正作业上的错误;
(4)指出其中的问题,帮助学生提高。 四、教学内容及要求
(一)、名词用法;冠词、代词、限定词用法; (二)、形容词与副词; (三)、主谓一致基本用法;
(四)、英语五大基本句型; 动词;英语基本时态(一般时态、进行时态、现在完成时等); 1. 一般现在时:(除主语第三人称)谓语动词都使用动词原形。常与副词“always”,“never”,“often”,“seldom”,“usually”,“every”,“day”等连用。 2. 现在进行时:表示现在正在进行的动作。语法:Be+动 词现在分词
3. 现在完成时:表动作发生在过去,但与现在有关系。即用一个发生在过去的动作来说明现在的情况。
语法:Have+动词过去分词
4. 一般过去时:表过去某个时间发生的动作或存在的状态,也表示过去常发生的动作。 语法1(be 动词):主语+be动词过去式 语法2:主语+动词过去式
5. 过去进行时:表某一时刻或某一段时间内正在进行或持续进行的作动。 语法:Be 动词过去式+动词现在分词
6. 过去完成时:表在过去某一时间或动作以前己经完成的动作。 语法:Had+动词过去分词构成
7. 一般将来时:表将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表将来经常或反 复发生的动作。 语法1:Will (Shall )+动词原形 语法2:Be + going to+动词原形
8. 过去将来时:表从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。 语法1:Would (Should )+动词原形 语法2:Be 动词过去式+going to+动词原形 (五)、间接引语以及其他补充内容。
五、时间分配表
六、其他说明 1、教材使用
《新概念英语》,亚历山大、何其莘 著,外语教学与研究出版社,2011年。 2、教学建议(方法、模式、策略)
教师在讲授过程中要尽可能使用多媒体授课方式。
在新概念英语教学中要始终以学生听说为主,同时加强练习,笔头练习一定要以口头练习的方式说出来。完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤:第一步:要求学生不要看书,将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来,猜测该词应该是什么,实在听不出来就不勉强。随着听写的增多,听力会逐渐增强。在听的过程中,也可加深对英语发音的认识。而且实践证明,如果能达到一听就懂的程度,你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失,阅读理解的能力一定会大大提高。第二步:要求学生把听写下来的文章与原文比对,查找错误,知道自己错在哪,以后今后如何避免。第三步:带领学生跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题,语音语调尽量模仿磁带,力求接近磁带上的。
《新概念英语》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。在学习过程中,背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言,通过背诵课文可以加深对英语的记忆,在头脑中形成固定的记忆区域,这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇,通过背诵课文,都可以十分有效地长驻背诵者心中,这样一来,同学们的阅读、语法和写作,能够同时得到提高。 3.考核
考核采用百分制,“综合成绩”由“平时成绩”、“期中考试成绩”和“期末考试成绩”组成。其中,“平时成绩”占20%,“期中考试成绩”占20%,“期末考试成绩”占60%。“平时成绩”通过作业成绩、课上配合表现、出勤率及课堂纪律的考核确定。迟到、早退、旷课均予以扣分。缺勤超过三分之一,或作业未完成次数超过三分之一,取消考试资格。
制订:黄 琦
审定:叶韶娟 批准:何彩梅