材料分析题

1．在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课。这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。

(1)这位教师的行为是错误的。(2)这位教师的行为不符合教师职业道德的要求，教师的职业道德要求教师应热爱学生：第一，教师要对学生亲切关怀，做学生的知心朋友；第二，教师对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一；第三，教师热爱学生，要做到公正无私，关心每一个学生，尤其是那些需要帮助的学生。(3)教师法不但保证了教师的权利，还明确了教师的义务就是应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。而这位教师的行为与教师应履行的义务相抵触，是错误的。教师的这种行为将会使学生的心灵受到伤害，影响学生的成长，是极其错误的。必须改正。

五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1．有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题．甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色．不久就跨入了先进生的行列。

试述这位教师的做法如何? 请从教师的职业道德方面进行分析。

2．某日，某市一中学电视台播出该校一些学生在校同内的一些不文明行为．其中有一对男女同学搂肩搭背，由窃窃私语到开始接吻。虽然他们在脸上都打了马赛克，但熟悉的人都知道他们是谁。事后，被曝光的两个当事人精神受到强烈刺激，甚至差点为此自杀。 根据教育法律知识分析该中学的做法是否正确? 为什么?

1． 【答案要点】这位教师的做法好。对学生，尤其是对学习成绩不好的学生要采取得当的方法。这种做法既尊重学生，又保护了学生的自尊心。体现了教师职业道德的高尚，对学生真心的热爱。

2． 【答案要点】

(1)不正确，该中学电视台拍摄并曝光学生违纪行为是违法的。(2)该中学的做法侵犯了学生的肖像权。 (3)该中学的做法侵犯了学生的隐私权。(4)该中学的做法侵犯了学生的名誉权。

(5)学校应承担侵权责任，学校应当停止侵害并向学生及其监护人道歉，赔偿受害学生的精神损失

五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1．一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答。结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。

(1)为什么说这位教师的爱是公正的，无私的?(2)这个案例给了我们怎样的启示。

2．某县一所中学对面发生森林大火。校长要求全体师生上山灭火。抢救国家财产。某班的班主任没有带领学生上山灭火。事后。校长在全体教工大会上点名批评了该班主任。 请运用相关的法律知识分析校长的做法。

五、案例分析题

1．【答案要点】(1)这位教师公平地对待所有学生，把每一个学生都视为自己的弟子。对所

有的学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭个人好恶，偏袒某些学生或冷落歧视某些学生。她既看到了那些反应机灵，学懂会用的学生，更善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的学生。所以说她的爱是公正的，无私的。 (2)这个案例给了我们许多启发：①对在道德，智力，体能，运动，交往和情绪上，特别是家庭背景各有差异的学生要表示普遍的关切；②对学生的看法要公平公正，没有偏见，避免个人感情色彩的影响；③批改作业尺度要一致；④要给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会；⑤与不同学习水平的学生谈话时，语气要一样；⑥不夸大学习成绩差的学生的错误，不掩饰学习成绩好的学生的错误；⑦不根据学习成绩的差异去处理学生做错的事；⑧学生之间发生矛盾时，先调查清楚，不急于下结论，不偏袒一方；⑨要尊重学生的个别差异。在教育教学中尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；⑩要辨证地看待学生的优缺点，不绝对化。不同的学生犯了相同的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。

2．【答案要点】

(1)校长的做法不正确。森林发生火灾应通知相关管理部门，而不应该让全体师生灭火，对师生有危险，影响学校的正常教学。

(2)让学生在正常上课的时间灭火，侵犯了学生的受教育权利，在全体教工会上点名批评没有带领学生灭火的班主任，这样的做法更是错误的。

(3)校长应当受到一定法律处分。

五、案例分析题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)

1．某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。 试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。

2．李某的女儿小玲14岁，系农村某镇初中二年级学生。李某认为，女孩上学无用。还不如早出来打工赚钱，于是将小玲送到广东东莞打工。开学一周后，学校老师、领导和村干部多次上门家访，李某拒绝说明去向，有时还恶语相加：“孩子读不读书是我们家里的事，关你什么屁事!”

请运用《义务教育法》对这一案例进行分析。

1．【答案要点】

(1)这一事件再次说明加强教师职业道德修养的重要性。

(2)教师的行为违反了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中。教师与学生无论在法律人格，还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格。(3)教师的行为违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教，教师就要模范遵守《教师法》、《教育法》等法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育睁权利。

2．【答案要点】

(1)我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人有依法保证其按时入学接受并完成义务教育的义务。(2)小玲只有14岁，且上初中，属于义务教育阶段的学生。她的父母不让她上学，而把她送到外面打工，违反了《义务教育法》的规定。当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育部门有权对其进行批评教育，责令限期改正。如拒不改正的，可以对其进行行政处罚。严重违反《义务教育法》，构成犯罪的，还可以依法追究监护人的刑事责任。

五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1．学生上课说话，给以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一(1)班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞

达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。

请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。

2．某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭。楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时．一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒。受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。

请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。

五、案例分析题

1． 【答案要点】

(1)张老师的做法是极其错误的。

(2)张老师的做法违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。依法执教，教师就要尊 重学生人格，不能体罚甚至侮辱学生。

(3)张老师的做法违背了热爱学生这一教师的基本道德规范。热爱学生是教师永远具备的 最基本道德素质，教学过程中教师和学生配合的好坏，在很大程度上取决于教师对学生的态度， 取决于教师是否对学生倾注了热爱之情。

2． 【答案要点】

(1)学校违反了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关学校标准和安全 管理的有关规定，没有履行保护未成年学生不受人身损害的责任和义务，侵犯了学生的生命健康权。 (2)学校应承担对受伤学生的民事赔偿责任，教育行政部门应依法给予学校负责人和事故 直接责任人员行政处分。

(3)搞恶作

五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1．丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一位学生老看闲书，另一个同学则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是在下课时轻声说：“某某和某某等一下再走。”在其他同学离开教室后，李先生缓缓地说：“下次上课时你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后全班同学都为李先生的雍和和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。

从上述材料中你领悟到哪些师德风范?

2．某镇一所初中，在正常教学时间组织50名学生参加一家具城开业庆典，让学生们手持鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学校把2000元报酬作为福利发放给全校教师。 请用有关教育法规分析该校的行为。

1． 【答案要点】(1)教师的师德应该包括爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等。(2)从李叔同先生的教育案例中可以领悟到：作为教师首先要热爱学生。热爱学生是检验教师是否具有高尚的职业道德的试金石。李叔同先生在本案例中在对待有问题和缺点的学生之所以能做到动之以情，晓之以理，是因为他心里充满了对学生的爱。其次，教师要教书育人。教师的职业特点表明教师不仅仅要传授知识，更要关注学生的成长。本案例中李叔同先生成功地做到了这一点。最后，教师应该为人师表。教育学生要尊重他人，那么教师自己要起到表率的作用。本案例中李叔同先生尊重自己的学生，保护学生的自尊。

2． 【答案要点】

该校的这种做法是错误的。

(1)《义务教育法》中规定学校、家长必须保证适龄儿童接受义务教育，这是国家强制性的法律，以保证全民素质的提高。然而该校却为了获得微薄的报酬，在正常的教学时间组织

l00名学生参加庆典，从而干扰了学生正常的学习活动，这是不合适的。

(2)以后该校应该尽量避免这样的冲突，以保证学生有效的学习时间，培养高素质的人才远比微薄的报酬有意义的多。

五、案例分析题《本大题共2小题，每小题l0分，共20分)

1．美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时。从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。

(1)案情说明了什么道理?

(2)那位女教师为什么要这样做?

2．某省一中学生因合伙盗窃于2010年3月28日被判处有期徒刑二年，缓刑二年半。该中学生当年参加高考。根据国家教委《普通高等学校招生条例》规定，有刑事犯罪行为的，要经过二年考察，方可决定是否能参加高考。但《未成年保护法》规定，人民法院宣告缓刑的未成年人升学不受歧视。

问：该中学生能否参加当年的高考? 为什么?

1．【答案要点】 (1)案情说明了“诚实守信”教育的重要性。

分析：案例中。学生抄袭作业是不诚实的表现，应当予以教育。但是采取何种方式进行教 育? 面对一些学生家长和学校要求提高分数的压力，那位女教师愤然辞职，并得到了近一半老师 的支持。这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则，不给学 生加分数。这位教师不仅能自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务，而且还敢于与违背教 师道德的人和事作斗争，以强烈的道德责任感维护道德的严肃性和正义性，以自身正直的道德人 格力量引导和感召学生和教师。 (2)这位女教师之所以要这样做，是因为：①诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备 的起码品格。教师劳动的对象是正在成长中的学生，我们应让学生先成人，再成才。教师的言行 必须起示范作用。教育学生本分做人。②教师在向学生传授科学知识的同时，更是在教育学生如 何做人。③“教育学生成为诚实的公民比通过一门课的考试更为重要”。要让诚实在整个社会形 成一种风气。必须从我们每个人自身做起。

2．【答案要点】

能。国家教委制订的《普通高等学校招生条例》属部门教育规章，是教育法表现形式的第五个层级；全国人大常委会制订的《未成年保护法》则属教育单行法，是教育法表现形式的第二个层级。依教育法效力的从属关系来看，上位法优于下位法。因而应适用《未成年人保护法》的规定，即该中学生可以参加当年的高考。

五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1．为了让班会开得更成功。王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文。又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话深深触动了王老师。于是，他把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找王老师做参谋，帮老师做道具。课本剧表演得非常成功，王老师和孩子们一同品尝了成功的喜悦。

问题：这个案例给我们留下的思考是什么? 请你结合教师职业道德谈谈自己的看法。

2．材料1：初中二年级学生小杰在课间休息时与同学打闹，不幸被撞在水泥栏杆上．造成手臂粉碎性骨折。

材料2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然拥挤，导致发生踩踏事件，多名学生受伤。

针对上述材料，请根据《中华人民共和国义务教育法》，对学校如何加强校园安全提出相关建议。

五、案例分析题

1．【答案要点】我们在教育教学中要热爱学生，尊重学生的想法，适当的放手，让学生自己去创造、去实践。不应用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。要让孩子自己去行动，做一个智能人，开发潜能，追求独特，这也是新课程的要求。

2．【答案要点】(1)我国(义务教育法》规定，学校应建立、健全安全机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。(2)材料一中的小杰虽然是在下课时打闹受伤的，但是学校仍然负有安全监管的责任。材料二学校组织大型集会时应考虑到可能发生的状况，应及时进行疏导。或按班级轮流进出。(3)学校应该加强对学生的安全教育，提高学生的保护意识和保护能力。

五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)

1．2009年小张从某重点大学研究生毕业，凭其多年学到的专业知识和训练的讲课技能，加之多年积累的科研成果，顺利地与某学校签订了用人合同。他上班后的第一年在学校组织的“青年教师教学大奖赛”中成绩突出，其研究生毕业论文很快也见之于学术期刊，他多次受到教学单位领导的表扬。但随着对工作环境的熟悉和朋友的增多，以及对所讲课程的熟悉，他就多次在不同场合讲：“我认真备好一门课，管我上课十几年。”随着时间的推移，小张的课越来越不受学生欢迎，加之忙于交友，再也没有发表过一篇论文。对此。学校领导多次善意地给他提出建议，并在师生会议上不指名地批评过他，但他仍不以为然。从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。

2．某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为。如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。

这位班主任老师做法是否合理? 请加以分析。

1．【答案要点】(1)时代在发展，学生的接受水平也在不断地发展，新的教师道德就要求教师不能局限于眼前的一切，应该不断创新，接受更先进的教学思想，从而更好地培养出更优秀的学生。(2)案例中的小张在教学中的成果是值得赞扬及借鉴的。但是在最后他却偏离了自己的教学方向。不是为了教育而从事教育的行业，他说的“我认真备好一门课，管我上课十几年”明显违背了时代对教师的新要求。现在的学生接受知识的渠道不仅局限于教师身上，有更多的地方使他们获得知识，这就要求教师要比学生更爱学习，更具备创造力及想象力，使自己的课堂每次都不一样，每次都生动，这就自然而然地使学生的兴趣集中在了你的课堂之中，在愉快中获得情感体验。(3)小张应该接受更多新的思想，利用自己以前的经验及成果创造更加生动的课堂。这不仅是提高自己。也是教学研究的过程，这样校长、小张的学生及领导都会认可他。

2．【答案要点】

(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。(2)分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同

学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。

五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1．小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。鉴于第一学期的优秀工作表现，第二学期校长就让她担任了班主任。但在担任班主任期间。她并没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上．而是利用班主任的便利条件，常常借机向学生家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。

试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。

2．某校是一所农村中学，因经济条件差，未修围墙。学校周围住着一些农户。其中有一家常把拖拉机和柴油桶放在学校操场上，对操场造成了严重污染，影响了体育课和课外活动的正常进行，校长在与这户人家交涉多次均没有任何结果的情况下束手无策。

请运用相关法律知识分析这一案例。

1．【答案要点】

(1)教师职业道德中要求教师注重礼仪、遵守公德、尊重家长、团结协作、热爱学生、依法执教。教师的主要任务就是教书育人，为社会、国家输送有用的人才。(2)小张在第一学期的表现是非常好的，然而在第二学期却偏离了自己的教学方向，变得功利化，这是作为教师不应该做的。小张作为班主任应该把更多的精力放在班级管理、班级文化、班级建设上去，这样才能使班级更具有凝聚力。她借机向学生家长讨要好处的行为，阻碍了学生身心的健康发展。使学生过早地认识到了社会的不良现象，不利于学生的健全人格发展。(3)教师对学生起着言传身教的作用，小张现在在学生面前的表现，会使学生认为社会就是有钱说了算，从而只想钱而不专心学习。

2．【答案要点】

(1)(00华人民共和国教育法》规定了学校是实施教育教学活动的社会组织机构，在法律上享有相应的权利。任何人或组织不能阻碍学校教学活动的正常进行，学校有权利拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉。

(2)此案例中，这些农户的农用工具影响了该校教学活动的正常进行，《教育法》中规定必须有效地制止来自任何方面的对学校工作的非法干涉。

1．某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友，你信吗? 投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。

(1)根据案情说明这位校长的做法?

(2)谈谈你的认识。

2．某高二学生王超，学习成绩不好，守纪情况也差，一天在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公务要赔偿和罚款”的规章制度，对王超作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款三百元。

对此做法，你认为是否妥当? 为什么?

1．【答案要点】

(1)这位校长的做法是情感育人。案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长。道出了“二十中人的人格”、“二十中良好的校风”，感化这位学生，激起了学生积极情感

的反映。于是这位学生就放回了书籍。在这里，校长既严，又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。 (2)认识：①教师的劳动对象是人，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感。教师的情感同样是其劳动的工具。②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。③教师情感育人需要有智慧。

2．【答案要点】

学校对王超的处理意见并不都是合法的，一、二条处理意见是合法的，但对学生处以罚款则是一种典型的违法行为。因为行政制裁分行政处分和处罚两个方面，而实施行政处分和处罚的单位是有明确要求的．国家特定行政机关享有行政处罚权，如工商、税务，治安等机关，而学校只有行政处分的权利，可以对学生处分(纪律处分) ，但没有对学生进行行政处罚的权利

1．最近一项调查结果显示：98．6％的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟学生问好或打招呼。

这个现象说明了什么问题? 请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。2．某校初中班主任吴老师在批改作业时。发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX 收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信。吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。昊老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。” 请问：

(1)吴老师的哪些做法不正确? 试述你的判断所依据的法规及条款。(2)吴老师的解释县否正确？为什么？

1．【答案要点】

(1)说明很多教师不能以身作则，通过示范性的方式、自己的言行教育学生，不能以平等的身份和态度主动与学生建立亲密和谐的师生关系。(2)从教师职业道德的角度看，热爱学生要求教师对学生亲切关怀，在人格上与学生平等相待，做学生的知心朋友，而不是居高临下，缺乏热情。只有这样，才能真正赢得学生的尊重和爱戴，才能搭建起师生之间感情的桥梁。

(3)从师生关系的角度看，尊师爱生是师生关系的基本特征，是师生交往与沟通的情感基础和道德基础．二者是相辅相成的。只有学生对教师的尊重，而没有教师对学生的关爱，是不可能建立起良好的师生关系的。

2．【答案要点】

(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

(2)吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

1．汶川地震发生后，中学教师范某某在网上发帖详细叙述了自己在地震中弃学生而逃的经历，从此得名“范跑跑”。有人认为；范某某身为一名教师，紧急关头应先保护学生，才能对得起人民教师的称号。并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求，毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且范某某在网上公开自己的所作所想，至少说明他是一个诚实的人。勇于直面自己的人。

从教师职业道德的角度来说，你对此有何看法?

2．某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。

请依法分析教师李某和学校的行为。

2．1．【答案要点】(1)《中小学教师职业道德规范(2008年修改) 》提出，教师应具有爱国守法、爱岗敬业、 关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德。

(2)材料中的“范跑跑”明显违背了爱岗敬业、关爱学生的职业道德要求。在危难之时， 作为教师首先应该想到的是如何疏散学生和如何营救学生，而不是逃跑。

2．【答案要点】

(1)李某的行为符合《教师法》第七条规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。李某如实反映了学校存在的问题是依法行使其权利。

(2)根据《教育法》第29条，学校有维护教师合法权益的义务。《教师法》第36条这样规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。”