开展幼儿园主题背景下数活动
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开展幼儿园主题背景下的数活动
【摘 要】二期课改大背景下，幼儿园的课程经过了从分科走向
综合的过程，其中数活动被综合在主题活动中，要求老师不断刷新
对幼儿数学教育的认识，积极探索新课程理念的幼儿数学教育经
验。
【关键词】主题活动；数学活动；整合
数活动是幼儿园教学的一个重要方面，作为一种科学活动，它具
有一定的逻辑性与概念性。而二期课改，要求以整合的思想来实施
新教材，数活动当然也是不例外的。幼儿园数学教育的目的是要帮
助孩子解决生活中的问题、着眼于孩子们的后继发展。直面教材，
数活动科学、严谨，以往的数活动是以分科的形式实施的，在《学
习活动》一书中数活动融于主题中，随主题的开展而进行。作为一
名在一线从事数学教育的老师来说，怎样让数活动在主题活动中体
现是值得关注的问题。在实施的过程中我积累了一些经验：
一、心中有底——把握好各年龄阶段数活动目标
数学是一个抽象的概念，帮助幼儿学习数学需要老师解决好这样
一个问题：了解各个年龄段幼儿的认知特点——数学领域阶段发展
目标。不论是小班、中班还是大班，不同的年龄阶段有不同的数学
活动的要求。如在量方面的目标：
解读数学领域阶段发展目标这就需要老师心中装着这些各年龄段
数学领域的发展目标并运用到活动中。