浅论小学语文课堂提问的意义和作用
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅论小学语文课堂提问的意义和作用
作者：刘霞
来源：《都市家教·下半月》2014年第04期
【摘 要】小学语文课堂提问是小学语文课堂教学的重要组成部分，教师课堂提问设计的水平直接关系到学生注意力的培养，学生兴趣的激发和课堂教学质量的高低。本文笔者就教学实践对小学课堂提问的意义和作用进行了深入的阐述。
【关键词】小学语文；课堂提问；思维；反馈调节；实效性
当前，素质教育开展得如火如荼，作为一名小学语文教师，我一直将提高课堂教学质量的问题作为一个重要的内容进行研究和实践。语文课程是小学教育中的一个重头戏，贯穿着整个小学教育，不断提高语文课堂教学效率早已成为广大教师的共同目标。
一堂优秀的语文课是与高质量的课堂提问设计不可分割的。提问能力可以体现出一个语文教师教学技能水平的高低，提问效果的好坏，往往成为一堂课成败的关键。教师讲课中不时出现发人深省的问号，往往被看成是智慧和创造的象征，它会使教学之间、师生之间处于和谐的信息交流之中，从而提高了教育教学质量。学习语文课堂提问的技巧，在课堂上灵活运用，有助与开拓学生的思维，调动学生的学习积极性，通过我在教学工作中的学习和实践，对语文课堂提问的意义和作用有以下几点认识：
一、有效的语文课堂提问能起吸引注意力的提醒作用
小学生由于生理和心理的原因，他们的注意力容易分散，很难长时间保持高度的注意力。如果在课堂教学中，教师提的问题总是“是不是”“对不对”，这样不但不能集中学生注意力，反而会对学习没有任何兴趣，产生强烈的疲劳感。当学生注意力分散的时候，有效的课堂提问，能够在很大程度上把学生的注意力集中起来，从而做到了课堂疏密相间，张驰结合，以保持学生听讲的兴趣历久不衰，让学生随时保持积极参与的态度，参与学习教育中，从而达到教学的目的。比如，在教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文时，教师就可以从让学生分析题目着手，让学生认真阅读题目，然后提出问题，课文中究竟发生些什么事，有精彩的，还“精彩极了”，有糟糕的，还“糟糕透了”？这样的问题，立刻就可以激发学生的学习欲望，更加能集中学生的注意力，让学生为解决这个问题而全神贯注。
二、有效的语文课堂提问能起到激发学生思维的作用
教师应以自己独特的语言和广博的知识引起学生对学习的浓厚兴趣，激发学生思维，启发学生思考。如在教学《奇异的琥珀》一文时，教师可以问学生：“为什么讲这块琥珀是奇异的？” 学生会简单地认为是由于琥珀中包住了两只小动物才显得奇异。这时教师进一步点拨：“你们只说对了一半，但是没有揭示本质的东西。请大家认真地想一想，一般琥珀多发现于什