九年级上册语文课文解析
九年上级册语复文提习（纲）一
一 词、汇积累
余惟风 骚娆妖 忍冬 褓襁 圃田喧 嚷洗礼征 引旁骛 亵渎 陨落灵柩 凌驾 智睿
掖 枘扶 凿垂手凭 吊 谀 词忐忑繁衍 晦阴萧索 影像 绪 易主 值年 心端如许无
生苏 愕 鄙夷 嗤笑然 索 瑟打拱 惘然 隔 展膜转 恣 睢厚实嬉闹 驱 除拮 据栈
桥音福 书煞 白窘发 抽噎出风 头汲取 创意 素 材 田地 意诚 正心修身 齐 怡家情
傅彩学究 诘难 滞 碍阐 证 要 狡黠诀 玄虚诓 骗 端 的牌辰 系 干做 大吹 嘘地恁
怨 怅 得 省打 火口搬 意着 兀 的也 苦人 强兀 数自内 逞辩口 却才浅去休 理 会
吃 翻了 嘴是早 左 右争 过口不劈 手噪聒计较 寻思 勾当 主 簿 班师号令 沉吟
请 谮害 禀乱 进学 惑带挈 体统 事 行长亲见教 腆着 同案 文 会 盘费 火候把与
出榜喜钱 草 标道 是央及高邻 报帖拙 病在下 公 叙斋 局不功过何消 些须
梓桑轩 敞年谊倒 运 与 管舍 商待 酌相 三昧 笔与墨 缯画鳏 鳏腻烦 怔
润如油膏怔 敬业群乐 羲上人 皇廓然累无 重蹈辙 涕覆泗横流气 吞斗 化为牛有乌
与伦比 无不可怒 遏章断义取 不法二门言行 相顾 强不舍 弥聒之留 际媚上欺下
兼而之有 军奋战 黎孤百民姓恼羞 成怒 恪尽职 守族而居 聚斯底里 歇拿十稳九
根深蒂固 孜孜不倦 不 言而喻 手旁袖观格物致 知采藻文饰寻 摘章句 味同蜡嚼
吹 求疵 不求毛甚 解妄狂大自咬 嚼文字因小失大 豁然贯 通卷开益有 怀伤古今
尴 去处 喏尬喏连 恃才声放旷 对答流 如唯连声 万唯家贯 私承起转合地灵 人杰
兴兴头头 饭无茶心 心控胆搜精 诚血聚
、课二文解
理 《 沁春 雪园》是毛泽东同志的首一写景抒之怀作。它描写伟雄阔壮又而娆妖美的好北国雪景纵论历史，的上雄英物，抒人发诗人了对祖国丽河壮山热的之情爱表，了诗人作为革命领达的袖大伟抱和坚负定信。全词心熔景写议论、抒情和为炉，一境壮美意气势，恢宏，情奔感放，胸襟豪迈颇能代，毛表泽同东志词诗豪迈的风格。
《说》的雨者作台湾诗是郑人愁，这予是曲动一心人弦的之爱歌它采用。拟的艺术人现表手，法“让雨对”生在中活大地上国儿的喃童喃细语，诉真倾情，使感受到“人雨”位这的爱使者亲温柔的形切象。在人笔诗下，雨“和其”他物事被赋都生予命灵的，性成为种一分十美、神奇好有、有情的意在存，人使觉亲切得可爱、生欢快活充满情趣。
《星星变奏曲、》的作者是朦胧“诗”人诗河江这。是首一求追明光的希望歌之
。
它运象征手用，法以“星”星为要主象
意，并以设为假提，来展示现实与理想的背离，前表现诗人对光明渴求的。它情以景的换来变丰“星富星的意象”深化和求追光明的题，主如正音乐中题主与变的奏系，关而是一因名首其副实“的星变奏星”。曲
《蝈 与蛐蝈蛐和》《夜是两首优》的田美园诗。它们表达都诗人了对大自的然热爱，又而有其特点。《蝈各蝈与蛐》蛐作者是英国浪的漫义诗主济人慈这是。首一自然大颂的，它以歌盛“夏蝈的蝈乐”和冬日“蛐音蛐歌儿”来赞美“的大地的诗歌来从不会亡死，”颂歌自然的大无美好和无比限生。《机夜》的作者是俄斯罗诗人赛叶宁，这诗首犹如一首夜曲，小它静谧在美丽、夜的中，景含蕴诗人着情感，的达出传诗人对大然的自热和爱者作安适宁、静心的。境
《 业与敬业乐》作者是近代思想的家戊，戌新维运动的袖之领梁一启，这超篇讲演引用儒家经词典《礼》记和道经典《老家》的子言，格开宗义地提明了出“敬业乐”业的旨主分。谈别了论“有”业“业”敬乐业“”的要性。重文在章证论的最大上点特是大就量用引经、格言典
。《念伏纪泰逝世一百尔周的演年》说者作雨，果国浪法主漫作义，代家作表有《巴圣母黎院》。本文是一篇演说等全，贯文着穿主、自民由和、的精神平，对是类先贤的人礼，赞对想思人与格力的热情量颂，也扬是对类社人会远需永要的正义呐喊、对的知良呼的唤。者紧紧作绕围伏尔思泰想上成就，用激的饱情的浪漫满语，回顾言伏了泰的笔尔伏、尔独自泰人一的斗争以，及的微他、睿笑，由此刻画了一位“智士斗的形象，”智者“”的形。象伏尔是法泰哲国家、学史家、文学学家
。 《傅 雷家书则》是两学文译翻家雷与在傅外国学习儿子的的通。选文信他是2年1所写的10多封8中信两封，的别写于儿分消子苦沉和闷欣喜成的功候，时从两个方表达了面傅对雷生人深刻的体悟、儿子的对殷殷望；期两种不以的同风展现格了傅对雷子儿舐犊的深情，以对及乐艺音术的切真受。
感致女《的信儿是苏》教育家苏霍姆联林斯基对1面4岁的女询问儿什“是么爱”的时情，候给她述了讲一个极动其的故事人。故事，上中帝次三到来间，在人人眼的里先神读后了到种东西：爱三、忠诚和心情灵追的念人。在轻年的候，时异性很间容易“产生爱”慕心之但岁月和生，命对是爱的情大最验：考只能有经起得间时砺的忠磨诚能，超死越的亡心追念，灵配得上才真正爱的情。
《故乡选自》迅的小说集鲁《呐》
喊，
说小以“我回”故乡的活动为索线着，描写重了土和杨闰二，反映嫂了辛亥革命
在帝后主国义和封主义建的重压迫双与剥削下之农村破产、民生活农苦痛现的；实示揭了封建传观念统对苦大众精劳神上束缚，的人与之人间冷的漠隔、；表膜达作者了现实的对强不烈和改满旧造社、会创新生活的强烈愿望。造
孤《之旅独》选自北京学教授曹文大轩曾经获的“宋庆龄得文奖金奖”的长篇学小说草《房》。子这是一篇写年少成的小说。长课文通过描杜小写随像康放鸭样所历经一的系事列和件感情历程描，了写一少个心理成长年轨迹的提，示了挫折能进人迅促速成这一道熟。理“孤之旅”独的义不含仅指杜仅小跟随康父亲放过程鸭产中的孤独、寂寞生恐、之慌，还有杜感康灵变化的小程，过从即孤独、寂寞恐慌到坚强，自、努力己奋的斗人生之旅。历
我《叔的叔勒于》自法选作家莫国泊的桑篇短说小集羊《脂球》。说运小用对手法比写一来普通小个民市庭家日常的生，充分活地述描菲利了夫普妇对亲兄待弟勒的于前后然不截的同态度，画出刻了一幅资主义本会里贫社穷则兄认弟不的触惊目的惨心象艺，术揭地了资示主本义会人与社人间的之关是系“粹的金钱关系纯的”主题思。想
《心声的作》者黄蓓佳这，一篇是童儿小，说说写一小位万与有卡着相命运的小男孩似京京李，要求在语公开课文朗上读课文《万》卡老被师以嗓子“哑”沙为理拒绝由纠；同学的正朗错读误被笑；嘲在开课上公终得到机于会，情并茂声地读了朗文课。过通事故表了达子孩和谐美对家好的渴庭望揭示，在了义务育中普教存在遍弄的作假虚不良的现象。
事物《正确答案的止一个》不作者的美国是实家罗迦业费··格，课因从文“事物的正确答案不一止个说起”，用先四图个形出一个提问题然后，通过对几种同不答案都具有理性的合析，分引出事物的“正答确案止不一个的观”点。申引“出满不足一答案个，不弃探放求，一这点常非要重”于，顺理是成章提出地“赖于有造思创维，”论创述造维必思需三的个要是：素、一渊博的知识有，为知因识的合组能成新的创意；二、形探求新事有物并为此，活用知而识的度和意识；三态持、以之恒毅力的课文还。特提别“发出挥创力造真的关正，键在如何于运知用识”，并举出两例个子以加明。然证再论后“任何人述都拥创有造”。
力 《有格物致应精神知》是籍美裔物华理学家，诺贝尔理学物奖得获者肇丁中个一报告中的一部分，一篇漫谈是式的议文论文。章
是围绕“中国
学生应怎该学习样然自科学这”个论进行题述的论。文章中的论点是心应有“物格致知精神”。的
《谈读书
》作者英是哲学国、家作家根。他培的重作要有品《随》笔新工具》等《这篇随。的笔写不同法一，论述般的范围相广当泛，但大上可体归纳以三个为面，一方阐述了读是书正的确目；二的阐述是书读的法方三是阐；述书读能塑造的性格和人弥补神上的精各缺陷种
。 《不求甚 》选自解《燕夜话山》，作是当者代作家南马邨（拓邓笔名的）。篇杂这是驳文，是论批在驳人别观“对任点问何题不甚求解都是好不的”过程中的，述阐自己的张主不求甚“角解—提—倡读要多书反次、复心领虚会（书读要握把精神住实质不要死抠字句，，其求表面）的
《。国中人掉失信自了吗》力自选且介《亭杂》文，者作鲁迅是，是一篇这驳论，文全文了为斥驳“国人失中掉自力了信这”错误一点，论提了出我们“并有不失掉自力信中国的人在”这正个论面点。在驳批误错点时，论者从作公开文字的三个的段谈阶起先是自夸：地“物大博”后，是希寄望“国于”联再，后是一味求神拜佛，怀古伤。今着接作，又者历从数古以来就，埋有头苦的干人，有命拼干的硬，有为民请命人人，的有舍求法的身…人以之作…为事实论，据证他们明都没有是失掉信力自的中人国这，，样间接地反驳了就敌点。论
《 智生取辰》纲选自《水浒，》作者是元明初的施末庵耐课。文通过杨对押运生辰纲失志经过的败写描反映，封建了统治下复杂的级矛阶盾表现了，起义雄英反抗斗在中的争慧和智力量。说小画刻了个精一明谨慎、能干、又急而近利功粗暴、蛮横杨的志
。 《修杨死》之自选《三国义演》该书是，国我第部一长篇回章小说体。者作贯中，号湖罗海人，元散末明小说家初。选文叙记了曹操杀害修的经过杨原因和。现表了修的杨明聪才和恃才放旷的智性特点，格表也了曹现既操分十诈，奸能又谋深远的虑杂性复格全文共写了七。事件鸡肋：伯、园事阔门事、件一酥盒件、梦事杀人事中件、告发藏质吴事件试才干、事件作和答事件。
教 《进中举范》节选自《林外史》儒该书是我，清国代一长篇部刺讽小，说主描要写建社会封后期识知分子官及的活僚动精和面貌神作。者吴敬，梓敏轩，清代字小家。课说文用夸运和张对的比法手生动写描了进中范举前后截不同的生活然遇，境过刻画通喜他极而的疯丑，态及以屠胡、户张绅乡、乡邻众等趋炎附的嘴脸，势击了抨建封会社科制度对知举
识分子及
阶各层人物的思想毒害，露当揭时社会德风气的败道坏政和的黑暗，治讽了世态刺凉炎。
《香菱学》诗选自《楼梦》红该书，我是古国代小说顶的峰之作
。小以贾宝说玉林黛、的玉爱情剧为线索悲，写描以贾了为家表代的大家庭四兴衰史，的反映了封建会社期晚阔广社的现会实作。者曹雪，芹霑名字，阮梦，清小说家。课代详细文述了黛玉叙指学点诗门、径菱谈香读体会及香菱诗苦心写诗的经过，画了刻香和黛玉菱性格。的
《涉陈世》选家自《记史，作》是者西汉司马迁的史学，家，文家，学用毕他精业力著了我国第一部成传体纪史，全通一百三十书篇。文以课胜陈吴、的广动活为索，线生动描地述这一场了义的起生、发展发程过鲜，明地示了揭的它实—质—一场到得大人广民持的支、反暴对统力治农民运的动。
《唐不雎辱命》使选《自战策》国，该是书汉末年西向刘据战根国书整理史辑编，的三共三篇十分，为十策二。文课所叙的是强记国和国弱之间一外场交斗争的况。用人情对物生话动塑地了造雎唐的形象，现表了唐维雎国土护严正的立场不和畏强暴、于斗敢争布的衣神精从，揭而了示弱安陵能够国外交在上胜强战国的原。颂扬因唐雎忠于使了，誓死命卫国家捍益利精的神。中刻画了文唐雎胆有有识，着、镇定沉坚、、无强；秦王畏的骄横、妄、狂阴狡险诈和前倨后性格。恭
《隆对中》自选《国志三，》作者寿陈字，承，祚晋人，朝学史。所著《家三国志》记载三了时国期、蜀、魏吴国的三历。课史文人物是传记选节通，过诸葛对亮中对策的叙述，隆现了诸表亮能从葛观客际实出发从错，综杂的现复象中分析各面的力量，方计未估来势形的展发并据此确定汉蜀国建政的、策策略，赞扬诸了亮非凡的葛治政才。能
《 师出表作者》葛亮诸，这一是篇表，我国古的代种一殊文特体。在篇这文表，诸中亮劝葛说主后禅广刘开言路、严明罚赏、亲贤佞远，继以承帝刘先备的志；遗也述陈了自“己先报而帝忠陛下的“”感”之激情和北“定中原、复兴汉室的”心。决
《 词首》之五
《望南江》者作是唐温晚庭，这筠小首表现词了位一因爱心人远的而独处深闺的行子女的生活况和内状情心感。她梳后登楼远洗眺见不人归，充分现体了从她希到望失的望心理化过变与程心的内苦痛。诗中多白描、用直的手叙法，却含又、细蓄。
腻 《渔 傲》作家者是宋北范的仲淹这首，词写描是作者的身临目的见物，景表了达夫征戍的边情感，流露出词功人未成和业
思念家
乡复杂心的。情
《城江》作子者是宋北苏轼，的通对过一幅武雄壮威的出猎图的描，塑绘了造一雄心个勃勃、武英豪迈、弓挽射劲、保家国、卫战征场的英沙形象。雄
武陵《》作者春南是宋的李清照
，通过对不堪景之的描写揭，“物是示人非”的凉愁凄，苦现表了词的故国人思之。
《破 子阵》者作南宋辛弃疾的通过创，雄奇的造境意，抒发词了杀人报敌，恢国祖复山国河，立建名功胸的。怀