15课选举风波

15选举风波

【教学目标】

（一）把握本文人物性格。

（二）学习本文生动活泼、轻松幽默的语言。

（三）掌握文中生字词。

【重点与难点】

1、分析文中人物性格，体会生动活泼的语言。

2、如何引导学生不要感情用事，逐步成熟。

【课时安排】2课时

【探究过程】

【学前准备】

1、作家作品

（1）秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《孤女俱乐部》和《十六岁少女》。新作有《一个女孩的心灵史》以及长篇小说《天棠街3号》。

（2）《男生贾里》简介

《男生贾里》在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中得票名列首位。《男生贾里》和其姊妹篇《女生贾梅》，这两部长篇之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。小说展示了城市中学生面临的一系列问题。比如，怎样认识“歌星”“影星”，怎样看待金钱及“打工”，如何加强同父母的亲情，以至如何解决在初中生中出现的吸烟、早恋等等问题，这些都是九十年代中学生面临的新问题。作品不回避矛盾，着力表现了当代少年儿童在错综复杂的现实中的种种生活，展示了他们逐步克服自身的各种弱点，从幼稚迈向成熟，逐步成长的过程。

男生贾里，女生贾梅，还有一系列的中学生，他们经历了平平常常但十分有趣的学生生活，他们的欢乐和苦恼、聪明与可爱、机智与勇敢、憧憬与向往，是城市中学生生活的典型概括。作品富于喜剧特色，结构单纯明朗，充分吸收了当代中学生个性鲜明的生活语言，采用同胞兄妹不同视角描述同一事物，整部作品又用一个个可以独立成篇的小故事串联组成，因而不但受到小读者的欢迎，也得到成年人、老年人的喜爱。

2、初读课文，掌握下列字词的读音

发酵（ｊｉàｏ） 推荐（ｊｉàｎ） 穆（ｍù） 吆喝（ｙāｏｈｅ） 招徕（ｌáｉ） 贿赂（ｈｕìｌù） 查（姓）（ｚｈā） 忿忿（ｆâｎｆâｎ）然 噩（â）梦 许诺（ｎｕò） 茅塞（ｓâ）顿开 泰然处（ｃｈǔ）之

3、完成练习册“积累运用”“整体感知”。

【教学过程】

第1课时

一、导入新课：同学们，今天我将带大家卷进一场风波，这场风波叫——（生齐答：选举风波）走进这场风波，我们将和贾里、鲁艳青、鲁智胜他们一起去经历一段生活的风风雨雨，去感受一段心情的起起落落。

二、朗读课文，整体感知

1、快速阅读，复述课文。

选举前——噪音事件——同学受伤（余波）——庆祝会（结局）为线

索

轻率投票 危难见人心 好事多磨 笑对困难

2、浏览课文，概括段意：

第一段选举学生干部，鲁智胜弄巧成拙，让以贾里为代表的同学们误解了鲁艳青，致使鲁艳青落选。

第二段校外噪音使学生无法安心上课，关键时刻鲁艳青挺身而出，解决了问题，让贾里对她刮目相看，并在思想上有了新认识。

第三段产生噪音的售货铺拆迁过程中，林武翔被砸伤，贾里(包括鲁艳青在内)一下子由英雄变成了受人指责的“罪魁”，生活让贾里尝到了人生的酸甜苦辣。

第四段故事的结局，贾里在爸爸的鼓励下，带头资助林武翔，林武翔最后康复回校。尾声中，贾里重新认识了鲁艳青，但已无机会弥补过失。

三、合作讨论，总结情节和内容主旨

课文就是以选举风波为中心情节，描写了以贾里为代表的当代城市中学生成

长过程中的坎坷、挫折，并在这坎坷、挫折中，思想逐步成熟的过程，当然，还有人生的遗憾。本文的主旨是想告诉少年朋友们：真正的人生滋味就是多味的。但不管怎样，在酸甜苦辣中，你都要勇敢地前进，无可阻挡地前进，只有这样，人生才能像彩虹一样美丽。

第2课时

一、导入新课：复习导入

二、合作探究

1、各组交流讨论的话题：贾里是个怎样的人?在情节的各个阶段，他的性格

和心理是如何发展的?作者刻画他用了哪些方法?

教师归纳总结：

贾里是个聪明、活泼、热情的、正在成长中的中学生。作为一名班干部，他很有正义感，纯洁善良，乐于助人，敢于面对困难，勇于承担责任。当然，他免不了幼稚、急躁，感情用事，还有点脆弱。一句话，贾里的性格是矛盾的。 在第一部分里，“为什么要投他一票”、“你觉得她好，我们不觉得”、“要不是贾里已咬了一口巧克力，他必定原封不动地把巧克力扔在那家伙的脸上”，这里，作者对他虽然着墨不多，但一两句语言描写和心理描写就把他的性格活画了出来：单纯，富有正义感，但看问题还欠全面，也意气用事。

第二部分里，对墙外售货铺里的噪音干扰，他最先想办法，当他们选出的学生会主席推诿不办实事时，“贾里一出学生会就火了”，并理直气壮地批评“这个家伙只知出风头”，一个“火”字，形象地表明了贾里的年轻气盛，急躁单纯，当然，这急躁中，又表现了他强烈的责任感。让人可信的是，当产生噪音的售货铺搬走之后，贾里竟然有了苦恼和留恋。这充分表现了中学生单纯的性格和追求时尚的心理。

第三部分里，林武翔被砸伤后，他万分自责和苦恼；被人误解后，他又忿忿然；想到林武翔的病情，他又忧愁不安，甚至产生错觉，面红耳赤、脑子发涨，甚至委屈大哭„„所有这些神情、心理和动作的描写，非常真实地表现了贾里矛盾而丰富的性格：关心同学，忧他人之忧，富有同情心，明辨是非，但又脆弱急躁，幼稚单纯。后来在爸爸的鼓励下，他又坚强起来，勇敢地面对困难，积极倡议为林武翔捐款之义举，盖过了闲言碎语，最后林武翔也康复回校了。

总之，小说在情节的发展中，运用语言、动作、神情和心理描写的方法，写

出了贾里心理和性格矛盾发展的过程，即单纯、有正义感、意气用事→有责任感、年轻气盛、急躁留恋→关心同学、明辨是非、幼稚脆弱→坚强勇敢。

2、在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？

提示：先是为了一块巧克力不选项鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解

决了学校外店铺的噪声干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。

3、你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一

句话？生活里你有同感吗？（交流感受，体会人生）

4、最喜欢小说中的哪个人物？为什么？

鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不讲前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表。 贾 里：聪明、活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难，也有急躁、感情用事过，但至此经历后，便成熟了许多。

鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯处理方式欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去照顾她父母。

陈应达：有点自私，但勤奋好学。

女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长。

三、语言品味：

◎ 你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的”这一句

话？

提示：因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己

原先想像中的那样顺利、明朗。每件事都有让人意想不到的意外和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧有愁有苦„„所以他有些难过，认为真正的人生是多味的。

◎你怎么理解 “谁也不会天生是伯乐的，这是真理。”这句话的？

提示：这句话是说谁也不会天生就成熟而坚强，看透一切人和事，这是真理 ◎文中查老师只讲了一句话，你怎样诠释这句话？

提示：这是查老师在鼓励孩子们，不经历风雨，怎么见彩虹？成长的过程中必定会经历一些坎坷、挫折，这种磨练是不可少的，只有经受住这些考验，才会变得成熟、坚强。

●理解体味课文富有中学生生活气息的语言。

这篇课文最大的优点是：语言轻松活泼，幽默俏皮，清新明快，极富中学生

的生活气息。由于作者非常熟悉中学校园生活，非常理解中学生的心理和语言特点，所以，语言的表达符合中学生的口吻和声气，如“他(陈应达)指示说，由大家代表他——也不问问大家是否愿意代表他，这个专啃英语的家伙”“这帮人，要是在军队里，准得关禁闭”“到了期末考试，准保有一半同学‘大红灯笼高高挂’”，这些中学生的口语用在小说里，鲜活生动，富有朝气。课文里还有很多形象生动的比喻，表现了校园多彩的生活，刻画了中学生丰富的性格。如“外面的世界更精彩了，而教室里的师生却更无奈”，这种巧妙化用流行歌词的表达，既自然风趣，又切合中学生喜爱流行歌曲和时尚的心理特征，容易引起学生的共鸣。再如“班里同学也都变得面目全非，特别是一些女生，像吃多了发酵粉，一下子又高又大”这个比喻，形象地写出了处在青春期的少女们蓬勃成长的情形。

四、拓展延伸

阅读能力训练 阅读下面的文章，回答问题：

门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去'啃'那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。 新门似乎挺带'人缘'，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交

到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 ——这是一道玻璃门。

1.校长说的“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚

固的？根据文意作简要回答。

2．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？

3．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？

4．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。

[参考答案]

1因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。

3形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。

4、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

【作业布置】完成练习册剩余习题

【板书设计】

选举风波

贾里性格的发展过程

一 二 三 四

单纯，有正义感 责任感 关心同学 明辨是非 矛盾 意气用事→年轻气盛苦恼留恋→幼稚脆弱 → 坚强勇敢 性格

【教学反思】