调查周边环境中的生物导学案

第一单元 第一章 第二节 调查周边环境中的生物

【教师寄语】没有成功与失败，只有得到与学到！

【学习目标】1.学会调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物归类。

2.能描述身边的生物和它们的生活环境。

3.关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我

们身边的生物开始。

【学习重难点】重点：调查的一般方法步骤；对生物进行分类的方法。

难点：制定调查计划，撰写调查报告。

【学习过程】

课前预习案

一、 预习课本第二节《调查周边环境中的生物》，完成下列练习。

（一）调查

1、调查举例：调查是_____常用的方法之一，如森林资源清查、___________等。

2、调查方法

（1）明确_______和________.

（2）制定合理的______________.

（3）调查范围大时要选取_____________.

（4）调查过程要如实_____________.

（5）对调查结果要进行______________，有时要用___________进行统计。

（二）归类

1、按形态结构归类：______________________________.

2、按______________归类：陆地生物、水生生物。

3、按用途归类：______________________________等。

二、预习自测

1、下列关于调查法的叙述，错误的是（ ）

A 明确调查的对象和目的 B 制定合理的调查方案

C 不论范围大小逐一进行调查 D 如实记录

2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（ ）

A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构

3、调查时要选取的对象是（ ）

A、对象中的一个 B、对象中的一部分

课内探究案

每天与我们朝夕相处的生物有哪些？你知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？ 今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物

一、 小组合作探究——调查校园内的生物种类

（一）阅读课本10—11页，尝试解决下列问题

1、调查的目的是什么？

2、调查步骤分哪几步？

3、调查时的注意事项有哪些？

（二）小小任务——你是最棒的，加油！

小组成员每人说出2—3种你熟悉的生物

1.试着将你们组所有的生物进行分类。看哪个小组做的最好！（注意：生物分类方法有多种，可按其中任一种方法进行分类。）

2.尝试说一说它们的生活环境特点。(说出你熟悉的生物的生活环境即可)

（三）讨论思考：对生物进行归类有什么意义？

同步练习

一、填空

1、我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量，这项活动主要采用的方法是( )

A 观察法 B 调查法 C 实验法 D 分类法

2、下列活动，可采用调查法进行的是（ ）

A、第六次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定

C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响

3、下面关于调查步骤的排序正确的是（ ）

①分组②选择调查范围③调查记录④归类⑤调查设计路线⑥整理

A ①②③④⑤⑥ B ②①③⑥④⑤

C ②①⑤③④⑥ D ①②⑤③④⑥

4、金鱼按其结构特点分类，应归于 （ ）

A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物

5、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（ ）

A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查

B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计

C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析

D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析

6、某小组同学讲调查到的生物进行了分类，他们将水绵、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类；将雪松、银杏、蝴蝶、玫瑰、兔、麻雀等生物归为一类。则他们归类的标准是（ ）

A 按照生物的形态结构特点 B 按照生物的用途 C 按照生物的数量 D 按照生物的生活环境

7、下列适于抽样调查的是（ ）

A 某班同学的业余爱好 B 自己家里的收支情况

C 全国青少年近视发病率 D 某校教师男女比例

8、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）

A、确定调查目的和对象 B、制定合理的调查方案

C、选取样本抽样抽查 D、整理分析调查结果

9、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）

A、小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B、小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C、小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D、小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

10、在调查校园生物时，下列哪种生物最容易被忽略（ ）

A 树苗 B 小草 C 鸟 D 爬虫

二、判断

1、调查和观察是两种毫不相关的科学探究方法。 （ ）

2、调查时可以根据自己的喜好采集一些动植物标本。 （ ）

3、对调查的结果有时要用数学方法进行统计。 （ ）

三、综合理解应用

1、将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌

（1）按形态结构特点分类：

（2）按生活环境分类：

四、拓展延伸——试着完成，相信自己！

1、完成一篇你周围某一环境中生物的调查表。内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境，调查后的体会。（参考课本11页自制《生物调查表》）

梳理总结 反思升华

1. 鼠妇的生活环境是 ( )

A．水中 B．干燥的陆生环境 C．潮湿的陆生环境 D．土壤里

2. 生物与环境的关系是 ( )

A．相互影响，毫无作用 B．相互影响，毫无影响 C．毫无关系 D．相互影响，相互作用

3. 光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( )

A．生物因素 B．非生物因素

4.在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( )

A．森林可保持水土 B．旗形树的树冠像一面旗帜

C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤

5.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是 ( )

A．生物影响环境 B．生物适应环境

C．生物改变环境 D．生物依赖环境

6.苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生 态因素是( )

A.阳光 B.温度 C.水 D.空气

7.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )

A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉

C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺

8. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》

中的 诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？( )

A.阳光 B.江水 C.温度 D.空气

9. 2008年奥运帆船比赛地—青岛，是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？ ( )

A. 阳光 B. 温度 C. 气体 D. 盐度

10.小明在校园 里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴 趣 ，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）

地点 鼠妇只数

水泥路上 0

水槽边的石头下 24

种花的湿花盆下 18

干草地中 2

A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥

11.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对

海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于( )

A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响

C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响

12.下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ）

A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系

B．影响生物生活的 生物因素仅指不同生物之间的相互作用

C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果

D．生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境

二、填空题

1. 环境中影响生物生活的各种因素叫做____________________。它分为____________________和____________________。

2. 生物生活环境中的非生物因素主要包括____________________、____________________、____________________、____________________、____________________。

3. 如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要

____________________。

4. （08山东省）阅读下列材料，分析回答有关问题：

材料一：下图中的两只狐， 一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面 积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。

(1)图 所示为北极狐。其推测理由是

。

(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与 相适应。

(3)如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？

。

(4)为了不让地球继续“变暖”，你认 为应该采取的措施是

(至少答出两项)。

第1章第2节 生物与环境的关系同步练习

参考答案

一、选择题

题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

答案 C D B B D B B C A B B D

二、1.生态因素 生物因素 非生物因素 2.阳光 空气 水 温度 土壤 3.光能

4. (1) B 因为B耳小、短，热量不易散失 (2)生存环境

(3)减少甚至灭绝 (4)植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）

莲山课件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/cuwu/81180.htm