鲁人版[道德与法治]七年级上册教材解读

《道德与法治》七年级上册教材介绍

一、《道德与法治》7上单元设置

（一）单元设置

（二）单元设置的基本依据

1. 《思想品德课程标准》与《青少年法治教育大纲》

（1）牢牢把握《思想品德课程标准》要求

①紧紧围绕“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民”课程核心，并以此作为一以贯之的追求。

②坚持回归生活、以生活为本的基本理念。以初中学生逐步拓展的生活作为设置的基础。

③落实课标“教材编写建议”，如坚持正确导向、突出与生活的联系、倡导以主题方式呈现课程内容等。

（2）严格落实《青少年法治教育大纲》要求

“大纲”要求，要教育引导学生掌握法治知识，养成守法意识；规范行为习惯，培养法治观念；践行法治观念，树立法治信仰，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守、坚定捍卫者。

教材编写高度重视，严格落实“课标”“大纲”法治教育要求，除8年级下册设置法律专册外，三年制教材每册都有法治教育主题单元，在本册第5单元“走近法律，与法同行”即是法治教育主题单元，另外本册几乎每一个单元都适时融入法治教育内容。

2．青少年自身发展的需要与品德形成和发展规律

（1）德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程。德育过程的基本矛盾，是社会提出的品德要求与受教育者已有思想品德水平之间的矛盾。学生思想品德达成过程是内外部因素相互作用的结果。

（2）教材主题单元设置，遵循德育规律要求与学生成长需要，通过展现初中学生成长中的思想品德发展的不同主题，将学生成长中的一些共同性的问题作为促进学生成长的契机，引导学生积极面对思想品德发展中的问题，并在学习的过程中、问题解决过程中，形成良好品德，成就幸福自我，学做合格公民。

二、各主题单元解读

第一单元 走进新的学习生活

（一）单元主题——适应新的学习生活。

（二）教学目标

情感态度价值观

1. 主动参与班级和学校活动，感受学校生活的幸福。

2. 培养正确的学习观念和成就动机，增强学习的自觉性。

3. 积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。

能力

1. 逐步适应新的学习生活，增强自我调适、自我管理能力。

2. 选择适合自己的学习方法，能够养成良好的学习习惯。

3. 能够客观地认识自我，提高自我认识、自我评价的能力。 知识

1. 了解自己学习的变化，明确中学生活的新要求。

2. 理解学习的重要性，知道有效学习方法和学习习惯表现。

3. 了解自我评价的重要性，初步掌握自我评价的方法和途径。

（三）结构框架

（四）内容整合情况说明

为实现单元主题目标，本单元以心理健康教育和道德教育为主，同时整合了国情和法治等方面的内容。在国情方面，在阐述学习对良好品德形成的作用时，进行了培育和践行社会主义核心价值观的教育；在分析学习重要性时，明确了国家发展和社会进步对青少年的要求；在引导学生面对新期待时，渗透了关注现代社会对人才的需求及人才观念的变化等内容。在法治方面，融入了公民受教育是公民的基本权利和义务的法律内容。

“课标”提出五大教学建议

（1）准确把握课程性质。（目标是帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民；特点是“四性”：思想性、人文性、实践性、综合性）。

（2）加强与生活实际、其他课程的联系。生活化、丰富性, 发挥整体育人效应。

（3）创造性使用教材，优化教学过程。

（4）注重情感体验与道德践行。

（5）引导学生学会学习，增强学生道德学习能力。如体验式、讨论式，合作学习，独立思考，积极实践等。

（五）教学建议

1. 把握起始课、序言课特点，突出综合性要求，上出品德课的味道。有意识的强化综合性要求，抓住一切教育环节、契机进行心理、道德、法治等方面的教育。

2. 引导学生将切身感受、经验进行共享。

3. 注意对学生观念引导。学习的意义与价值；学习的苦与乐；学习与游戏等通过讨论等提升认识，端正态度，提升能力。

第2单元 青春的脚步 青春的气息

（一）单元主题

认识青春自我，健康快乐地度过青春期

（二）教学目标

情感、态度、价值观

1. 悦纳自己青春期变化，积极体味成长的喜悦与烦恼。

2. 正确对待青春期的烦恼，主动调控好自己的青春期心理。

3. 体会青春期的幸福与美好，热爱青春，珍爱青春年华。 能力

1. 体察青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验能力。

2. 尝试解决青春期的矛盾和问题，逐步增强自我调适能力。

3. 体验成长的力量，体会青春的幸福与美好。

知识

1. 了解青春期生理变化和心理变化的基本特点。

2. 知道青春期基本的卫生常识，掌握一些克服青春期烦恼的科学方法。

3. 认识青春期对个人成长的意义，懂得如何珍爱青春时光。

（三）结构框架

（四）内容整合情况说明

本单元重点进行心理健康教育，为服务单元主题教育目标还努力寻求道德、法治等多方面的支持。努力融合道德教育，如平等尊重教育、理解宽容教育、理想教育、审美教育等，将心理与道德教育有机统一起来；适时融入法治教育，教育学生在解决青春期出现的诸多问题时，考虑法律的要求，用法律规范自己，培养学生的法治意识、守法观念。

（五）教学建议

1. 注意突出学生“成长的不仅是身体”理念。青春期的生命成长不仅包括身体发育、心理发展、而且包括精神发育、思想发展。从“身体——心理——精神”的整体状态来看待生命成长。

2. 引导学生阅读、交流、展示。青少年喜欢阅读，要引导学生读青春期卫生知识的书、青春励志的书（包括网络文章、视频等），在阅读中感悟青春、肯定青春、欣赏青春；青少年喜欢展示自我，将他们的照片、视频、作品等，通过多种形式精彩呈现，展示自我成长，体会成长的喜悦与幸福。

3. 做好有针对性的个别指导。

第三单元 生活告诉自己“我能行”

（一）单元主题

做一个自尊自爱、自信、自立自强的人

（二）教学目标

情感态度价值观

1. 尊重爱护他人，不做有损人格的事。

2. 正确对待生活中的困难和问题，努力克服依赖心理。

3. 养成自尊自爱、自信、自立的生活态度，树立人生当自强的观念。 能力

1. 正确认识自尊自爱，提高辨别是非的能力，学会自重。

2. 能够克服自卑和自负心理，树立自信。

3. 提高自理、自立的能力，学会自己的事情自己做。

知识

1. 了解自尊、自爱、自信、自立自强的表现及重要性。

2. 懂得培养自尊、自爱、自信、自立自强品质的基本要求

（三）结构框架

（四）内容整合情况说明 本单元以道德教育为主，同时对心理健康、法治、国情等方面的内容进行了有机整合。在心理健康教育方面，帮助学生明确自卑、自负、依赖心理的危害，掌握克服自卑、自负、依赖心理的一些有效方法，引导学生以积极乐观的心态，面对生活中的困难和问题；在法治方面，引导学生明确每个人在人格和法律地位上都是平等的，要按照法律规定努力做到平等待人，不凌弱欺生，不歧视他人等。在国情教

育方面，强调实现民族振兴的“中国梦”需要自强不息的精神的民族精神。心理、道德、法治、国情等方面相互联系，相互作用，体现综合性。

（五）教学建议

1. 引导学生反思自我。在反思中发现自己的不足，在反思中看到自己的进步，在反思中奔向前进的目标。

2. 发挥好榜样的作用。用好生活中的模范榜样，引领学生发展。

3. 注意发挥传统文化在教育中的作用。名言警句、经典故事、传统优秀人物等有着巨大的教育力量，教学中要充分发挥优秀传统文化的教育功能。

第四单元 历经风雨才见彩虹

（一）单元主题

正确面对挫折，磨砺坚强意志

（二）教学目标

情感、态度、价值观

1. 不畏惧挫折，勇于面对生活中的困难和逆境。

2. 自觉磨砺意志，逐步把自己培养成意志坚强的人。

3. 热爱生活，培养积极进取的生活态度。

能力

1. 学会客观分析挫折和逆境，提高耐挫能力。

2. 能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划，并自觉实施。

知识

1. 知道人生难免有挫折的道理，了解战胜挫折的方法。

2. 了解意志坚强的表现，懂得意志坚强对个人成长的意义，掌握磨砺意志的方法。

（三）结构框架

（四）内容整合情况说明

本单元主要是心理健康教育的内容，旨在引导学生正确认识挫折，从容应对挫折，理解意志的作用，磨砺坚强意志。为更好地实现本单元的教育教学目标，在内容上又努力寻求多方面的支持，努力加强了道德教育，如引导学生加强道德修养、树立崇高的人生目标，培养挫而不折的精神，从日常的生活小事做起，把自己磨砺成为一个意志坚强的人。

（五）教学建议

1. 引导学生反思自我。在反思中发现自己的不足，在反思中看到自己的进步，在反思中奔向前进的目标。

2. 发挥好榜样的作用。用好生活中的模范榜样，引领学生发展。

3. 注意传统文化在教育中的作用。名言警句、经典故事、传统优秀人物等有着巨大教育力量，教学中要充分发挥优秀传统文化的教育功能。

4. 引导学生学会关爱、同情、帮助。体现社会主义核心价值观“友善”要求。

第五单元 走近法律 与法同行

第五单元是整个初中《道德与法治》课程法治教育的开篇单元，是整个初中法治教育内容的起点，起到了统领整个初中阶段法律教育内容学习的作用。

一、单元主题分析

生活主题----认识法律 树立守法观念

主要帮助学生了解什么是法律，法律在生活中的作用，理解公民在法律面前一律平等，感悟维护法律的尊严和权威，自觉学法守法用法，最终引导学生树立“守法光荣，违法可耻”的核心价值观。 单元落实的课程标准 ◎全部落实的课标 一、成长中的我 一3.1 知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。

一3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

◎部分渗透的课标

二2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

三1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。

三1.6积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共

秩序，有为他人、为社会服务的精神。

落实青少年法治教育大纲的内容

• 加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观念。

• 了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力。

• 初步认知罪刑法定、无罪推定等原则。

学生成长发展和国家社会发展的需要

• 增强守法观念是培养合格公民的客观要求

• 提高法律素养是青少年健康成长的现实需要

• 加强法治教育是建设社会主义法治国家的必然要求

二、单元教育目标

◎情感态度价值观

1. 感受法律让生活更美好，增强崇尚法律、遵守法律、捍卫法律的情感。

2. 树立公民在法律面前一律平等的观念。

3. 树立“守法光荣，违法可耻”的观念，增强自我防范意识，养成自觉守法的行为习惯。

◎能力

1. 在生活中自觉学法，提高自身的法律素质。

2. 分清违法与犯罪，提高自我防范能力。

3. 学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

◎知识

1. 知道基本的法律知识，了解法律在个人和社会生活中的作用。

2. 理解我国公民在法律面前一律平等的内涵。

3. 知道什么是违法、什么是犯罪，理解任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

4. 懂得公民要知法、守法、用法的道理。

三、单元内容分析

◎内容安排思路

第九课 法律在我们身边

两个专题课

第十课 维护法律的尊严

包括四个项目、十个层次的内容

认识法律 树立守法观念

守法光荣 违法可耻

◎内容整合情况

• 心理健康、道德、法律、国情四个方面内容的整合

以法律教育内容为主，渗透道德、心理健康、国情内容 • 家庭、学校和社会生活三大生活领域的整合

情感态度价值观、能力和知识三维目标的整合

在案例材料的选择和活动的有效设计方面

四、单元教学建议

• 树立“法律让生活更美好”的教学理念

• 实现道德教育基础上的法律教育

• 贴近学生生活和社会实际，以案说法

• 采用情境教学方式，培养学生创新能力

• 用好教材“脚手架”，创造性地使用教材

• 加强学习，不断提升法律素养

树立“法律让生活更美好”的教学理念

法律不仅有规范人们行为的约束作用，制裁违法犯罪的强制作用，更具有不可替代的保护作用。

• 法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自我的才能，而不是为了束缚他的才能。

——罗伯斯庇尔

• 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 ——波洛克

• 爱国守法

《中华人民共和国宪法》第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。

第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。

• 明理诚信

《中华人民共和国反不正当竞争法》第二条 经营者在市场交易中，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则，遵守公认的商业道德。 贴近学生生活和社会实际，以案说法

(1）有效选择真实的案例资料

（2）以正面案例教育为主

（3）选择同龄人的案例

◎讨论：这些家长为什么会站到被告席上？

◎交流：假如没有法律的相关规定情况会怎样？

采用情境教学方式，培养学生创新能力

通过创设一定的生活情境，引导学生主动参与, 使学生在亲身体验中提升情感，在活动中培养创新能力，实现法律教育内化于心, 外化于行的目的。

让所有鸟儿都歌唱，让所有花儿都绽放

用好教材“脚手架”，创造性地使用教材

教材的编写呈现方式灵活，教材文本和活动相互对应，力求以活动引领教学，实现教学内容活动化，教学活动内容化

• 引领教学的活动：

“探究分享”“观察思考”“情景分析”等。

• 巩固教学的活动：

“搜集交流”“心灵对话”“交流分享”

“查一查”“议一议”“试一试”等

• 栏目设计：

“相关链接”“读一读”“名人名言”等

加强学习，不断提升法律素养

三个法律原则：

• 公民在法律面前一律平等原则 ——宪法规定的原则

• 罪刑法定的原则——刑法规定的原则

• 无罪推定的原则——刑事诉讼法规定的原则 相关法律内容的学习

●法律的作用

●法律与道德的关系

●法律面前一律平等的意义及基本内容 ●违法种类与制裁

●无罪推定与罪行法定的内涵

●未成年人学法守法用法的重要性

七年级下册生活主题单元

第六单元 相逢是首歌

第七单元 心中拥有灿烂阳光

第八单元 珍爱生命

第九单元 撑起法律保护伞 第十单元 在社会生活中学会选择