语文课堂导语的设计
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语文课堂导语的设计
摘要:语文课堂教学中,好的新课导入设计有利于激发学生的听课热情, 能够从外部影响学生的认知结构, 帮助教师确定新课教学的切入点。
关键词:课堂导语 学生学习 素质教育 新课教学 导入设计 认知结构 艺术激发
语文课堂教学是一门艺术, 而课堂导语更是艺术中的艺术。罗丹说:艺术就是感情。实施语文素质教育, 首先要解决的是学生学习的兴趣问题。而导语正负有酝酿情绪, 带人入境的任务, 可以激发学生的强烈兴趣。良好的开端是成功的一半, 一堂课能否吸引学生, 激发学生学习兴趣; 能否生动有序的完成教学内容, 达到较好的教学效果, 导语起着重要的作用。精彩的导语是一扇迷幻的门吸引着学生遨游知识的迷宫。因此, 课堂教学要注重导语设计。下面谈谈我的体会。
1 知识导入, 承上启下
导语是复习旧知识, 学习新知识的桥梁, 体裁相同、主题相近或艺术特点相似的课文, 可以用已学的一篇导入未学的一篇; 不同的可以用对比设疑等方法导入。同一作者的文章选入教材的较多, 可以通过作者串线导入。如鲁迅的文章, 在学《故乡》之前已接触过不少他的作品, 可用这样的导语: