兴趣班作文第8次
兴趣班作文第8次
本次作文的教学目标是:
(1)引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。
(2)引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。(3)采用扶放结合的方法,进步培养学生学写假设类想象作文的能力。(4)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
[导写过程]
一、启发谈话,激发兴趣
同学们,在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时,也许会想,假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时,也许会想,假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时,也许会想,假如我是一名神医该多好„„让你的愿望今天就能实现,当然是不可能的。然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想,在自己的作文中成为现实是完全可能的。
同学们,你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?
二、引导走向阅读,领悟写法规律
1.课堂讨论,激活记忆表象
同学们,想一想:在你读过的文章中,哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?
2.归纳小结,揭示写法规律
教师先组织学生讨论:你认为要写好假设类想象作文,必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上,教师进行归纳小结,并揭示以下写法规律:
(1)根据自己的愿望,选择自己理想中的人或物来写。
(2)想象要大胆、合理,假设的推测是有理有据,情节要生动有趣。
(3)所写的理想中的人或物,都应当有人的思维和人的行为。
三、启发点拨,指导选材
1.启发谈话,开拓选材思路
同学们,写假设类想象作文,写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望,你可以把时光想象成可以倒流;如果你学习感到困倦了,你可以把自己想象成一只鸟,一条鱼,一只老鹰„„;如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎,你可以把自己想象成一盒药丸,一位名医„„等等。每个人的兴趣爱好不同,生活经历不一样,因此,每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。
2.独立选材,分组互议
出示题目《假如我是„„》,让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整,然后引导学生分四人小组讨论,说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合,培养能力
为了减缓训练的坡度,教师在指导学生写作文时,采取“根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法,逐步提高学生的习作能力。
1.指导学生根据提供的材料写假设类想象作文
根据《假如我是一个科学家》提供的开头:假如我是一个科学家,我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象,续写成一篇完整的文章。
2.引导学生根据自己选择的材料独立构思表达
(1)启发引导,开拓思路
教师在进行构思指导时,要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白:同一个愿望,可以想象成多种不同的人或物,同一个人或物,情节结构的安排也可以多种多样。
(2)独立构思,完成习作初稿
要求学生根据自己的选材,运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思,并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
五、指导修改,完善习作
1.提出修改要求,学生自改习作。
在学生进行错别字和?
(2)想象是否奇特、合理,假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?
(3)你的习作是否能给人以某种启迪?
2.分四人小组互批互改。
3.课堂交流。要求学生说出自己如何修改的过程和理由。
4.对通过自己的修改,习作有明显进步的同学授予“百花奖”,进一步调动学生修改的积极性。
六、指导评赏,成就激励
1.让被评为“百花奖”的同学上台朗读自己的佳作,师生进行示范性评赏。
2.分四人小组自评自赏或互评互赏。
3.对评赏得好的学生授予“浪花奖”。
4.将班级优秀习作汇编成册,在班内或校内传阅,激发学生的成就感。
例文
假如我是科学家
古往今来,地球妈妈一直用自己甘甜的乳汁哺育着万物,很多人爱地球,但也有很多人正在毁灭地球,“救救地球”已成为世界各地人民的呼声。
为了拯救我们生存的家园------地球,作为科学家的我身负重任,首先为大自然发明了一片片四季云。这种四季云会根据花草树木的需要,随时随地给花草树木充足的水分,让它们深深地扎根,直直地挺起胸膛,幸福地为人类工作,给予人类最需要的氧气。四季云还有一个很大的功能哦!当它撒下的雨滴落到光秃秃的山坡上,小草就会不约而同地从地里钻出来,给大地披上了一件绿衣裳;当它落到大海里,它会帮人类净化海水中的各种有害物质,给大海换上一件蓝色的薄纱。
接着我要为人类设计了一种能随机应变的房子。如果遇上了地震,人类不必感到惊慌。这种房子不会倒塌,房子里装有地震探测器,如果地震来临了,房子会提前发出警报,立刻变化成一架航天飞机,自动脱离地震危险区;如果遇上洪水,也不用担心房子会被洪水冲垮,它会立即变化成一艘豪华游轮,无论什么危险都奈何不了它,哪怕是一万级的海啸,它也安然无恙。
我还要为人类设计了一种飞碟车,这种飞碟车使用的是太阳能,飞行时还会将多余的太阳能转成电能,并储存在电池里,要是碰到阴天,它照样能飞。它吐出的则是新鲜的氧气,而且还带有香气。如果你不想在天空中快速穿梭时,它还能在陆地上奔驰;如果你想去观赏海底世界,它还可以载你海里四处遨游,探索海底世界的无限奥秘。
你们瞧,现在的地球,到处鸟语花香,河流欢快的流淌,山谷也唱着轻快的歌谣„„到处都生机勃勃。人们生活无忧无虑,地球村的每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。
假如我是一棵树
假如,我是一棵树,我要生长在路边。当火辣辣的太阳烤着大地的时候,我愿为行人遮挡阳光;当大雨倾盆的时候,我愿成为毫无准备的路人的一把大伞;当沙尘暴袭击人们时,我会和它展开殊死搏斗。当~~~~~~我会~~~~~
假如,我是一棵树,我要生长在那辽阔的沙漠上。当沙漠的狂风放肆起来时,我愿用挺拔的身躯挡住那狂风的袭击。嚣张的沙尘暴再度进军的时候,我
愿用自己的根紧紧地抓住地心不放,即使我遍体鳞伤,我也坚决不能让沙尘暴吞没我们可爱的家园。
假如,我是一棵树,我要生长在黄土高原上。当无情的洪水再度泛滥时,我将用自己的根茎与它拼争到底,即使我会牺牲自己,也决不能让高原上的黄土被洪水冲去。当高原上的人们在崎岖的路上行走时,我给人们送去一片绿色的慰藉。
假如,我是一棵树,我要生长在江边。我将用自己毕生的精力保护堤岸,决不能让洪水把它催跨。因为我不能在让洪水吞没了人类可爱的家园,不能再让洪水吞没了可爱的生命。
假如,我是一棵树,我要生长在校园里、大杂院里、公园里。当太阳很热时,我愿成为学生、老人、小孩的凉亭和游乐园。听到学校里朗朗的读书声我仿佛看到未来的希望;听到老人们说起往事,我仿佛感到了时光的流逝;听到孩子们的欢快的嬉戏声,我仿佛回到了像万花筒般的童年。
假如,我是一棵树,我的身旁走过商人,上班的人,买菜的人,蹦蹦跳跳的小朋友们。我甚至收容那些个无家可归的流浪汉。我可以看到世界正在迅速发展,几年后,几十年后,甚至几百年后。
假如,我是一棵苹果树,我娇羞的果实把园子打扮得红艳艳的,蜜蜂蝴蝶欢快的在园子里飞上飞下,一个包着漂亮头巾的姑娘走到树下,与她的恋人手拉手,他们的脸上印着丰收的喜悦。我多么羡慕人类有美好的爱情,有灵魂与灵魂的相撞,人们因为了解去爱,因为爱去了解,这种感觉多么微妙、细腻、复杂。可惜,我是一棵没有灵魂的树,只在风中听见自己的叶子在沙沙响,却听不到为爱哭泣欢乐的声音。在人们喜爱我们的同时,他们不知道我更渴望体验人类的一切情感。
总之,只要我是一棵树,我就会为人类送去绿色的祝福。风雨中我抬起头,冰雪奈何不了我,绿叶中留下无数的故事,那是爱的音符,风是我的歌,云是我的脚步,洒给大地多少绿荫我都无怨言,只要我是一棵树。