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    与《高考古诗词鉴赏》相关的范文

  • 06-30 第七章高考试题类编古诗词鉴赏
  • ·古诗词鉴赏 (1990年)阅读下面文天祥的《念奴娇》,完成1-2题。 水天空阔,恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里,忽见荒城颓壁!铜雀春情,金人秋泪,(甲)!堂堂剑气,斗牛空以奇杰。 那信江海余生,南行万里,属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼,(乙)。睨柱吞嬴,回旗走懿,千古冲冠发。伴人无寐,秦淮应是孤月。 1、(甲)(乙)两处的文句依次是 A、此恨谁雪 细看涛生云灭 B、此恨凭谁雪 看涛生云灭 c、 ...

  • 01-14 中考诗歌鉴赏题考查内容
  • 一古代诗歌鉴赏题的考查内容   诗歌鉴赏,主要是对诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感的把握。   二古典诗词鉴赏题问答模式   第一种模式分析意境型   提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?   提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?   解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方 ...

  • 04-19 中考诗歌鉴赏考查内容(二)
  • 第三种模式分析语言型   提问方式:这首诗在语言上有何特色?   提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。   解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。词句的语言把握如:   诗眼-词类活用-修辞效果-绘声绘色绘形绘态   佳 ...

  • 08-06 中考诗词赏析考点
  • 1.划分节奏 节奏划分方法有两种:一种按音节划分,一种按意义划分。按音节划分的话,一般五言诗每句可以划分为三个节奏,七言诗每句可以划分为四个节奏。如春眠/不觉/晓,处处/闻/啼鸟;金樽/清酒/斗/十千,玉盘/珍羞/直/万钱。而按意义划分则有所不同,同样以这两句为例,则可划分为:春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟;金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。同学们应该注意的是,不管是按音节还是按意义划分,最基本的原 ...

  • 01-27 高三语文备课组教学计划
  • 一、指导思想: 本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段,结合各知识点,进行优化组合,瞄准高考要求,精讲勤练,以求在第一轮就夯实相关的高考知识点,为全面强化复习质量奠定坚实的基础。 二、情况分析: 本届学生虽然已经过两年的高中语文训练,但情况仍然不容乐观,基础不够扎实,阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧,且相当一部分学生不重视语文,所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础, ...

  • 12-22 古代诗歌鉴赏
  • ·古代诗歌鉴赏   古代诗歌鉴赏一测试要点1.鉴赏古诗的内容鉴赏古代诗歌首先要读懂内容,如果连内容都不懂,那其他就都谈不上了。怎样才能读懂内容呢?当然先要看诗歌的题材,是写人的,还是记事的,是写景的还是抒情的;再看具体的人、物、景。同时咏史的,还要看作者是客观评价呢,还是借诗咏怀呢?请看1994年这道高考试题:对下列这首《菊花》诗分析不确切的一项是秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此 ...

  • 07-23 高二下学期语文教学计划
  • 一、指导思想 1、遵循部颁教学大纲,关注高中课程标准所提出的教学理念,坚持语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础,要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础,要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础的指导思想,继续探索培养学生创新意识和自主学习能力的有效方法,及提高学生人文科学素质的途径。 2、高二用一学年进行文学教育这是一件新事物。高中文学教育的性质、 ...

  • 04-13 高三语文下学期教学计划
  • 近年来高考的命题一直在进行改革,而语文命题改革面临的主要任务是,如何进一步准确测试考生的语文能力,如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。总体思想仍然是全面考查考生的语文能力,有利于高校选拔优秀的学生,有利于提高学生的素质,从而使高考和教学在发展方向上一致起来。 高考语文主要测试五个方面的能力:识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古 ...

  • 03-21 2013年-2014年学年第一学期高三班语文教学工作总结
  • 20xx-20xx学年第一学期高三(9、18)班语文教学工作总结   20xx-20xx学年度第一学期已经接近尾声,现在把这一学期的情况简单总结如下。   成功经验   一、集体智慧,共同提高。   1、资源共享。不管是课件、篇子还是素材、习作等所有资料,全组所有成员资源共享,统一放在校园网上。集体的智慧远胜于单个人的力量,发挥集体智慧优势明显,教师集体受益。   2、群策群力。“天天练”“定时训 ...

  • 03-12 2013年-2014年学年第一学期高三(9.18)班语文教学工作总结
  • 20xx-20xx学年第一学期高三(9、18)班语文教学工作总结   20xx-20xx学年度第一学期已经接近尾声,现在把这一学期的情况简单总结如下。   成功经验   一、集体智慧,共同提高。   1、资源共享。不管是课件、篇子还是素材、习作等所有资料,全组所有成员资源共享,统一放在校园网上。集体的智慧远胜于单个人的力量,发挥集体智慧优势明显,教师集体受益。   2、群策群力。“天天练”“定时训 ...