轱辘轱辘小三班活动档案
科学区——弹珠迷宫
活动目标:
1.学习用弹珠走迷宫。
2.训练幼儿手眼协调能力。
活动材料:
弹珠、自制迷宫
指导策略:
1、学习用弹珠在迷宫里“走路”,
找到出口。
2、比一比,谁最快走到出口。
探究区——到朋友家做客
目标:
1、尝试将各种形状的珠子放入自制通
道,发现滚动的秘密。
2、知道只有圆形的珠子才能顺利通过
通道,并尝试简单记录。
3、激发探究欲望,培养对科学活动的
兴趣。
材料:三角形、正方形、圆形、椭圆形的珠子若干、自制滚动通道、小筐、印章、记录表等
指导策略:
1、试一试——将各种形状的珠子放入通道中。
2、看一看,有什么发现?
3、记一记——将能从通道里顺利滚下来的珠子图片下按上印章。
数学区——轮子找朋友
目标:
1、结合颜色、大小、图案,进行轮
子与车辆的配对。
材料:没有车轮的汽车侧面图片,与
汽车相对应的车轮图片
指导策略:
1、拿出车轮图片和汽车对比,颜色、
大小、图案一样,就将车轮和车子配对。
2、 将配对后的车轮图片放到相应的汽车上。
数学活动:轮子工程师
活动目标:
1.通过比较,进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。
2.根据图形的特征想象故事情节。
3.感知图形与生活的密切联系。
活动准备:
西瓜、南瓜、哈密瓜、小兔、小熊、大灰狼、各种轮子图片
活动过程:
1.创设情境,引出活动
——森林里有个轮子工程师,他设计出了各种各样的轮子。这些轮子经常能帮大家的忙。
——轮子工程师设计了哪些轮子?(出示图片,上面粘有可移动的各种轮子,不同的形状:圆形、三角形、正方形;不同大小、不同花纹)
2.根据用途,选择轮胎
● 教师示范
——瓜地里的瓜成熟了,小动物们想把瓜运回家。
——小兔想把西瓜运回家,但是怎么也搬不动。轮子工程师说:“我来帮帮你。给西瓜装上两个小轮子,变成一辆西瓜车。”(教师边出示图片边讲述故事,并为西瓜选择花纹一样的轮胎。引导幼儿发现一辆车上的轮胎:大小、花纹要一致。)
——西瓜车,轱辘辘,小兔子高高兴兴开回家。
● 幼儿操作
——小熊想把南瓜运回家,但是怎么也搬不动。
——谁来做做小小工程师,帮小熊选合适的轮子,变成一辆南瓜汽车?(请给别幼儿尝试操作,并追问幼儿为什么这样选?)
——南瓜车,轱辘辘,小熊高高兴兴开回家。
● 迁移运用
——看到小动物都运回了好吃的瓜,可恶的大灰狼也想把小动物的瓜运回家。大灰狼想把大冬瓜运回家,但是怎么也搬不动。他也来找轮子工程师帮忙。
——聪明的工程师,这回应该给大灰狼装上怎样的轮子呢?(装上三角形、或方形的轮子,这样的汽车不能轱辘辘开起来。)
——大灰狼的冬瓜车怎么也开不起来,只能灰溜溜地回家了。
3.活动延伸
——这里还有很多轮子工程师的作品,让我们一起来看看。(阅读幼儿用书,了解生活中带有轮子的物品,进一步感知轮子的作用。)