[教育观察]杂志征稿

来， 织全组所县有 小学教中 师 习 　 学颁新布的 中小《学 师教业道职德规 　范效》果显。著， 在 施实全员大培 训 的　础基上 ， 出重 点 ，突 抓好 小中　学校

长 的教育 培 。训每 年暑期 ， 山 　英

兼顾大数多２ Ｏ。０ 年８织组 音 乐　的教

师 、术教 师 、 干 教 师 、 主 任　 美 骨 班

等就是在这等种景背下开的。展　 注培重训理 的管学性。 培科训　 果 效的好坏除了 课讲人 员 、课 内程 　容等 素外 ，因还在 于 训培工 作组的　 管理。县培织训心中制订了“ 一　 十五 培训规 ” 划，建立 干了部职 工　培 训 案档 ，按步骤序推有各项进 训培　活

动 。 整 个 训 培活 动 施实“ 下联　上

育局 教组对织中 小校 长进 学行集　 中训 培 ５３ 天，训形 式样 多 ， — 培参 　观学现场教、 听优 校秀长汇经　 聆 验、 专家讲座等。 报外 此， 县育局教　 针对不同次 层、同 学科、 不不同 岗位 　 实的际情组况织类分培。 训三近　 年来要主组织 了计机 、普算通话 学、　科 、

教 主任 主 任 、 、 、 育全　 政班 安 教

动” 专负人 责，， 格培严训度和制　学 习纪律。 是别培训在过程中突 特出　 科学 性 、 文 性， 人讲课 人如员与 　学 之间员互动 ， 习的束后结回访的 学 　作 工， 算机计训培Ｉ 一一人等。 　 注机培重训组织的系统性 培。　 训作工是一项 系统程工， 非一训了并 　结英。 县山育局教新课在改革程、 　 中小 学校长 中及 小学 师的教教 育

培训 活　动 中 重注学 段 、 知 识和 层次 的　连 续性 、 统性 ， 他 们 得到详　 让系《 西 南

北 ・育 观 察 》杂志 （ 　 东 教 ｓ１ ＳＮ １０— ２ Ｃ６ 　 ２１ ／ ８以“０ ０７９ ，Ｎ ２ — ６ ０）Ｚ 探古 讨今 外中

　教命育题 ，增东西进南北研交教流 ”为办指导刊 ，

　征稿

（ 　育观莉 馓）杂 志　

宣传 、计 等多项培 训 会 ，中学小根　 学据校际实 员参派训 　

。训培方 式上 突 出结合 性 。调即

　训

、内训 校和本三训结合训调训　。 选即 派教育干部参加 省县市党 　 校培训， 并分 批分 期参 省市加育部　教门 组织的岗位 和务业训。 内训培即　 教育局 组织县统 内部各系类培训　 活动 ，县 育局教先后邀请高 校和　 市省研教部门专 家授教讲。 校学训　 本结合 中即小学际组织校实内 训培， 　实提切高师教的学教能力 。　培训 方法上出多突样性。根 　

英 据教 山育 实际 育，培 训 主 有要讲 　

教服务于各级

类学各教校 ． 各师级类各教教育科　 学工作研和管者理 。为者加了强课新改程革过

程 　

中优的教秀成研果流交。 并 为广大线教一发师表　 教成研 提供平 果台 社，定 决展 开“ 我新课标 ．新探　

索　 主 题征活动。文　

尽

、 理合 科和学的 教育 训培， 而　 提高 自身从综合质素 。重注学培段训　 的系统性 ０。４ 开始年， ０ ２县该动　

启了 新课程 改 革 。２ —００ ６年 ， ４ ２０ ０对　

作者定 ： 　

位学大 、中小学 、 幼 儿园及职业 校学的教 育 　 教工作者。 　

学小

、学中 师教进新行课改革适程 　

初应性 培 训 ０，９ 年暑 期启动 了 　 高２０

栏

目内 容 ：

　肖德话题 、 头 脑风暴 、 创 前沿意、 经 典堂 、课　 评 价新论 、 学新教方　

法座

、送 教、 远教、 光盘 、网络等 多种　 培训方式。 今年 来 ，以师训 股 、事人

　 、 财股股、 计 普教股 、电教 馆 等 股 室 　在对 业 务 骨 干 培 的训 主 要 中采 　

用中新

程改课培革训 计，到 划 ２１ Ｏ　

１年完 成全县 ６ 所 、 民公办 高 中 教师 　培训的 。，时同 对职 业 教 育 、 儿 教　

专业成幼长、 笔随 文、美教研 鸣争、 理管纵横 　

、案例剖 析、我做班 任主　

育和

殊 教育三个 特段学 教 的培师

训　 也遗 不余 ，力要 采 取“ 去出 ”主 送

　稿件

要求 ：　

章文 必注 明邮务编码政 、位单 、 址联 系和 地 　 等联系方式人 。宇在数２ ｏ ７ ０字 下。以尽量 用少图 　，表 文字以述叙主。不为得袭抄， 责文 自负。

　了网 培训络种 方便 这 、快捷、 效高　

方的式 并 ， 通 过 建立 ＱＱ群 方的

的形　式 到，每安排 年一批教师外　 做

出 习 。学 重注培 训 识知的 统系性 。　在 新课程改培革 中，训 组织是　对先

式

，答培解学训员 的惑。疑 注重　点难　 ‘　

理淹处程： 　 １复。 回、编 辑收部到稿后件 。论无是采用 ．否

均　在 目７电内邮子 回件或书复 面回复。 ２ 、　 评。奖织教 育专家对优 组秀稿件进行评 　奖．颁 发等级书。 　证

所有

教 师进行识通性训培， 然后 　再分

年 进度行 学科 培训 。 计师 算 机 　教

增千部强育教培工作的训效质

　重注训 培容内的对针性。 县 　

教培 由训通培识到训初级训培 ，再提　 升 中级到培 训 。注重训培次层的系 　统 性对中小学校。长 中层、部等干　分 别织 岗位组合格 培 训进 、培　 修训、高级 讨培研 ， 训层次感明晰 ， 循 　

序 进 渐。■　

３发表 、 。围入作将品续在《 陆西南东 北・教 育　观 》察 志杂上表发，并赠 样刊。 送 联　 方系 ：式 　邮箱

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育局据根教师的要需 ， 心设精教计

　内学 ，容中小 教学中师大开力展　在 “菜式单 ”培 。 每训组织培次活动训 　 前，局深入到 该小中学 教师 调　中研、 座谈， 听 意见取 ，放发调查表 ， 　吸 广收教师大对培课训程、 培内　

训容的 意见和 建 ，议 力 求统 筹安 排，　

电话 ： １ １ ６ — ６８０ ０ ５ ９２８　

系人 ： 龙老师联　

地

址：北京市科 城学 ０１７ ９一 ０ Ｏ ９Ｏ号 《东西南 　・ 教育北观察 杂志编辑》部　 编：邮０ ０ Ｏ １ ７　 ０４ 　

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