[打花巴掌]
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教案设计
教案背景:
1、面向学生:小学二年级
2、学科:音乐
3、课时:一课时
教学课题:
人教版小学音乐二年级下册第六单元活动4《打花巴掌》 教材分析:
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌,歌曲为一段体、五声商调式、2/4拍。旋律欢快流畅,顺口押韵,是两人一组,边拍手边按季节数着花的名字的北京传统游戏。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词,赋予了打花巴掌新的生命,成为孩子们喜欢的歌游戏。
教学目标:
知识目标:让学生学会歌曲《打花巴掌》,能以游戏的方式表现音乐。
能力目标:通过创编活动培养学生的创作能力。
情感目标:引导学生积极参与音乐,扩大学生音乐文化视野,提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。
教学方法:
模仿、示范、合作、欣赏、讲解相结合的教学方法。
教学过程:
第一课时
一、游戏导入:
提问:同学们,我们都玩过拍手游戏,那谁能给老师说说你们会玩什么?(学生回答并表演)
今天老师带大家一起学习一首《打花巴掌》的童谣。学会以后我们就可以玩打花巴掌的拍手游戏了。
(二)、讲授新课:
(1)老师示范。
(2)找出出这首歌曲与你以往所学的歌曲有什么不同之处吗?说唱风格的北京儿歌。
(3)出示图片:找到各个季节的花,让学生加深对歌词的理解。
图片链接:http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B8%F7%D6%D6%CF%CA%BB%A8%CD%BC%C6%AC
(4)按节奏熟悉一下歌词吧。(师领读前两段歌词)生尝试自已按节奏接着读后两段的歌词。
(5)我提问,你来答——(一月一?二月二?三月三?四月四)
(三)学唱童谣
(1)再听歌曲范唱 。
(2)重点学唱后半部分歌唱部分。
(3)合作游戏(两人一组,边唱歌曲,边进行拍手游戏)
(四)歌曲创作:
(1)这首歌曲只出现了四个月的歌词,那后边几个月呢?我们能不能自己动脑筋编写5-8个月的歌词?(分组编写歌词,要求押韵,简单易懂)
(2)对学生创编的歌词指导修改并进行评价。
(3)让学生把自己所创编的歌词加入乐曲中演唱并表演。
(五)童谣欣赏
童谣链接:http://www.56.com/u15/v_NjU4MDY4NDQ.html http://www.erge.tv/shipin/777-1-0.html
通过展示收集的儿童耳闻目睹的童谣视频,进一步巩固孩子对童谣的认识。而国外童谣的进一步拓展,更是扩大了学生的音乐文化视野,潜移默化中提高学生对音乐的鉴赏和审美能力。
教学反思:
《打花巴掌》教学,体现了新课程标准和新的教学理念,本课以培养学生的兴趣爱好为目标,让学生积极动手动脑动口,面向全体学生,尊重个性发展。在本节课中,留给学生一定空间,以游戏的方式激发学生学习的欲望。后又通过多种形式,以小组合作进行歌词创作,培养学生的创造力和表现力。
教师情况:
自我鉴定:
工作中我努力钻研教材,认真备课,上课。热爱每一个学生,注重学生的全面发展。依据新课程标准实施纲要,结合自己的学科特点及学校发展需要,向优秀教师学习,努力使自己各方面有所进步。