[熟悉的的学校]教学设计
三年级〈上〉《品德与社会》教学设计
熟悉的的学校
主要目标：1、结合自己的学校，了解学校的主要设施及其作用；
2、通过学习，培养学生热爱学校的情趣，增进对学校的认识和对未来的憧憬。 活动准备：1、学生调查、采访记录本。2、课件。
活动过程：
课前组织谈话
同学们，今天老师来和大家一起上一节《品德与社会》课,大家说好不好?但老师上课前要提几个要求,希望同学们做到以下几点：上课要认真听讲,积极回答问题.你们能不能做到？
一、 激情导入
同学们，我们的学校是一所干净，充满生机、活力的学校,她很美丽.这节课我们就来学习第二单元---《可爱的学校》中的第一课时《熟悉的学校》，板书课题。
指导看书:教科书26---27页.
二、 “我对学校了解多少”知识问答
教师出示小卡片： 课前，我让同学们做了调查,现在老师要考考你,你可要注意了，千万别被老师问倒，我们要争做问不倒。
课件出示答题：1）我们学校有几个年级？
2）我们班有多少名学生？
3）我们学校有几座教学楼？
4）三年级在几楼？
5）学校让住宿生居住的地方叫什么？
6）我们学校的校训是什么？
7）我们学校的校风是什么？
8）我们学校的操场的宽是多少米,长是多少米?
9）学生吃饭的地方叫什么?
10）学校的标志性景点是什么?
三、说一说,自己最喜欢学校的哪个地方
1、教师:同学们,我们生活在学校里,你对学校一定了解了很多,一定有你喜欢的地方,请同学说说你最喜欢的地方好不好?
2、让学生上台,说说最喜欢学校的哪个地方? 哪个地方印象最深刻?
3、表扬：同学们讲得真好，真了不起。老师翘大拇指表扬大家。
4、教师：听了同学们叙述，老师也觉得我们的校园真不错。
5、过渡：有一名潍坊的小作家写了一篇文章赞美他们校园，我们先来欣赏一下。 教科书28页《我们的校园》
6、指名学生,有感情地朗读.
四、情感升华
1、激情谈话：同学们刚才说了不少关于我们校园的话，这就是我们朝夕相处的校园，我们每天在这里安静的学习，快乐的玩耍，你打算怎样把我们这美丽的校园用不同的形式介绍给你的朋友呢？
2、教师引导学生选择自己喜欢的介绍方式，比如做资料卡、写解说词、写儿歌、画画、写文章等。
3、教师：小组可以以“我们的校园”为题写写校园，合作完成。
4、作品展示。各小组学生选一名代表向全班同学介绍本组的作品。
5、学生评价：哪组选择的方式恰当？哪组写的有新意？
6、教师小结：学校的美在大家的每一个音节中流动，对学校的熟悉之情从大家的每一个词句中流露出来。我感到我们的学校更可爱了，更温馨了。
五、课下实践
自由组成兴趣小组，采取多种方法搜集有关学校的信息。把28页“我的资料卡”填完整.