科技教案_吴

撒莲镇“乡村少年宫”科技动实施方案

撒莲镇中心校吴云德2012.9

一、指导思想为深入贯彻落实党的十七大和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，关注农村未成年人思想道德建设，努力为农村科技教育的发展创造条件、营造环境，提高青少年的科学素养，使农村孩子健康成长和全面发展，丰富农村未成年人的精神文化生活，带动农村精神文明建设，注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养，培养青少年主动进行研究性学习，主动探究身边的科学意识，鼓励和发掘青少年中质朴的原始创新精神，提高青少年的科技综合实践动手能力，强调和提倡青少年去主动发现、自主探究、自主创新。

二、活动原则小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多.小制作是用各种废料或容易获得的价格低廉的材料，仿制或制作一些有创意的、可观性比较强的工艺品。主要体现创意和手艺。它完全有学生根据想象和思考，自备材料完成，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。学生设计与制作应体现绿色、科学、节约、创新的主题，要求尽量使用废弃物品作为原材料，引导学生从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题、去进行科学研究和科技创新。

三、活动学生准备卡纸、剪刀、双面胶、以及其他根据活动需要的器材

四、活动安排

科技活动教案《几个叶片的电风扇使用效果好》

教学目的：

1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学重难点：

实验分析

教具：小电风扇、布条、 直尺、 记时器

教学过程： 一、小调查

询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。

二、设计实验方案

1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流

3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验

把好的方面和不好的方面写在书上。

科技活动教案《神奇的风帆》

教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。

教学重、难点：风帆知识的收集。

教具：幻灯图片、风帆模型、信封

教学过程：一、导课 出示“征稿启事”

二、寻觅风帆宝库 哪里会有关于风帆的知识？

（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。（2）找一些有关风帆知识的书。

三、整理收获 1、风帆百态2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

四、构思稿件 1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。

五、如何修改稿件 同学互相交流。

科技活动教案《让小电珠亮起来》

教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。

教学重、难点： 动手实验

教具：小电珠、电线

教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型

要注意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间

三、演示并介绍开关的功能和使用方法

1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组实验。 3、学生汇报实验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

科技活动教案《让针漂浮在水面上》

活动目标：

1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。

2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。

知识链接： 针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。

后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。

材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精

活动过程设计：一、提问，揭示课题： 1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮？ 2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。

3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢？

二、教师演示，学生观察：

1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。 2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。

3、教师在此基础上解释科学原理。

三、让漂浮的针沉下去：1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法？ 2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。 3、集体讨论原因。

四、总结拓展：

1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。

科技活动教案《哪根蜡烛先熄灭》

活动目标：1、知道物体燃烧需要氧气，长、短蜡烛的熄灭都是因为缺少氧气。2、更换材料导致不同的结果，使学生明白材料在科学实验中的重要作用。3、激发学生探究其中的科学奥秘，尝试给予一定的解释。 知识链接：气体温度愈高，密度愈小。所以在烧杯内，由于蜡烛燃烧，二氧化碳气体温度较高，向上升，使烧杯内上方二氧化碳浓度大，长蜡烛因缺氧而熄灭。而大玻璃罩内，空间较大，二氧化碳上升后，遇罩壁冷却而下沉，因此大玻璃罩下方二氧化碳浓度较大，短蜡烛因缺氧而熄灭。

材料准备：长、短蜡烛各一根（更恰当是各准备两根），火柴，烧杯一个，大玻璃罩一个。

活动过程设计：一、提出问题，进行猜想：1、出示实物或图片，提出问题。一长一短两根蜡烛，点燃后，用一个容器把它们同时罩住，想一想，会发生什么情况呢？ 2、追问：那么，你认为会是哪根蜡烛先熄灭呢3、学生自由猜测，教师统计和简要记录。

二、实验一：长蜡烛先熄灭：1、出示第一组材料：长、短蜡烛各一根，烧杯一个，讨论实验步骤。2、学生上台实验，仔细观察实验现象。（长蜡烛先熄灭）3、学生交流自己的想法，可以是对实验结果的解释，也可以是自己的困惑。教师暂时不给予任何评价。

三、实验二：短蜡烛先熄灭：1、过渡：是不是真的是这样呢？我们再来做一次——为了让大家看的更清楚点，我们换一个大的玻璃罩。2、出示第二组材料：长、短蜡烛各一根，大玻璃罩一个，3、请学生上台做实验，观察实验现象。（短蜡烛先熄灭）

四、畅谈感受，尝试解释：1、出现两个截然不同的实验结果，这是为什么呢？学生自由发表。2、如果学生提出要再做一次实验，就请该生上台重做实验。

3、小结概括：长蜡烛先熄灭：气体温度愈高，密度愈小。所以在烧杯内，由于蜡烛燃烧，二氧化碳气体温度较高，向上升，使烧杯内上方二氧化碳浓度大，长蜡烛因缺氧而熄灭。 短蜡烛先熄灭：玻璃罩内，空间较大，二氧化碳上升后，遇罩壁冷却而下沉，因此大玻璃罩下方二氧化碳浓度较大，短蜡烛因缺氧而熄灭。4、说说自己从本次实验中的启示。

科技活动教案《仙人掌净化水》

活动目的：了解仙人掌中的液汁有净化水的作用，培养学生的科学素养和探究的精神。

活动说明：仙人掌中的液汁有净化水的作用。

活动准备：

活动过程： 1

2

3

发现：水里的蛋花状凝聚物沉淀到水底，杯内浑浊的水变清。

通过本次活动学生了解的仙人掌又一个奇特的功能——净化水

说明：仙人掌中的液汁有净化水的作用。

科技活动教案《探索染色的秘密》

活动目的：我们身上穿着的五颜六色衣服都是用化工合成的染料来染色的。那么古人是怎么给布匹染色的 呢?据说用的是植物染色剂。植物也能染色?我带着好奇心，试着用洋葱皮来染色。

活动准备：两个洋葱，1个不锈钢锅，2条本色的棉手绢，橡皮筋，20克明矾，滤纸或淘米用的滤网。 实验过程：将3个洋葱的外皮剥下放入锅中，用大约500毫升的清水煮，沸腾20分钟后，水变成很浓的红茶色。然后，把洋葱皮捞出来，将煮好的水用滤纸滤几遍，除去杂质。将待染色的两条手绢洗干净，用橡皮筋在其中的一条手绢上扎几个结，另一条不用扎结。把这两条手绢放入茶色水中煮上15分钟，但不能让水沸腾。瞧，手绢在慢慢变色喽!我把刚染好的手帕拿到清水中漂洗，发现刚染上的颜色又褪去了。怎么办？翻阅有关资料，知道只要将染过色的手帕放在明矾溶液中，就可以不褪色。

于是，我又拿一只容器，放入约250克水，再加上20克明矾，让明矾完全溶解后，把再次染过色的手绢放进明矾液中。5分钟后取出手绢，用自来水冲洗，一边解开橡皮筋。瞧，没扎橡皮筋的手绢上只有一种颜色，而扎了橡皮筋的手绢留下了一圈圈白色的图案。晾干后用电熨斗熨平整，你的手绢就会有鲜艳的颜色与美丽的图案了。

实验原理： 为什么用洋葱皮就能在布上染色呢?这是因为植物中含有各种色素，这些色素渗透到布的纤维中就可以染色了。在染色后接触到明矾溶液，就能使纤维和色素牢牢地粘在一起，不褪色。这就是用洋葱皮染色的秘密。

小节：

通过本次活动学生了解我们身上穿着的五颜六色衣服是怎样染色的。

科技活动教案《我是环保特使》

教学目标：

通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。

教学重、难点：针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。

教学过程： 一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状发现垃圾的地点 、垃圾的主要成分 。

1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况： 2、了解村民目前处理垃圾的方式： （1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边（2）烧掉麦秆和稻壳。

二、针对目前的现状，谈谈自己的想法，要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：

1、每户设一个大的垃圾桶. 2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。

三、走访村委会

分析措施1、不现实的措施：

建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。

2、可以进一步考虑的措施：

为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。

四、做预算

将可行的措施综合起来，做一个预算。

垃圾桶：单价 元，本村农户总数： 户，总费用： 元。

清运垃圾山：人工费： 元，运输费 元。

建造垃圾中转站： 元

宣传费用： 元

总计： 元

五、填写申请书（略）

教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！

六、课后思考：

1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？

2、哪些措施相对更重要 、更迫切？

科技活动教案《认识塑料》

教学目标：通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类„„

教学重、难点：了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用

教学用具：幻灯

教学过程：

一、课前调查（找找家里的塑料）

二、说说的塑料的优点和缺点 1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？ 不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带； 2、有什么缺点？ 有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。

三、进一步认识塑料 1、塑料的定义： 2、塑料的种类： 3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改进：

四、展示交流 1、观看幻灯，展示生活中的塑料 2、宣传和交流：（1）把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览； （2）出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。

科技活动教案《自制泡沫盆》

教学目标： 1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力； 2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。

教学重难点： 动手制作泡沫盆景

教具准备：视频展示台

教学过程：一、揭示本节课活动主题

二、绘制盆景草图学生讨论、交流 1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？2、用哪种颜料上色？ 3、陆地和岛屿分别用什么颜色？

三、绘制盆景 1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶 2、所需要的工具：美工刀、画笔

3、主要制作步骤： （1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部； （2）制作房屋；

（3）划分山水、陆地、岛屿的比例； （4）确定摆放位置（5）固定并用颜料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣赏成果

六、全课小结，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合适？2、屋顶用什么材料制作效果比较好

撒莲镇乡村少年宫科技活动总结

科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。为培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验到科学的魅力，我们官湖小学以“人人参与，人人发展，人人收获，给每一个孩子展示自我的机会。”为主题开展的乡村少年宫科技活动，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，让学生在活动中 “学会生存”、“学会创造”，促进少年儿童科学素养的提高，为建设创新型国家出力。以培养少年儿童科学创新精神和科技实践能力为目标，全面贯彻落实课改“以学生发展为本，培养学生创造性和创新能力”的理念。通过讲科学家的故事、读一本科普读物、画一副科学幻想画、制作一个科技作品等活动，努力加强对少年儿童进行科技教育和能力培养，不断提高学生的科学素质。本活动得到了家长的支持和社会的一致好评，培养了跨世纪的一代新人，开创了我镇素质教育的新局面。以下对这次科技活动工作作如下回顾和总结：

一、加强管理，抓好领导队伍建设1、为了切实有效的组织开展好这次活动，学校组建了一套以陈校长为组长的较为完整的领导班子，为乡村少年宫系列活动的顺利开展起到决定性的作用。

2、本小组根据学校的实际，开展了丰富多彩的科普活动，这为全镇乡村少年宫活动的切实有效的组织开展奠定了扎实的基础。

3、科技小组在领导的指导下定期开展宣传发动、组织实施和总结表彰三大方面的活动，使科技活动正常有序，富有成效。我校的科技节具体活动开展了以下几个方面：观看科普片、自制风筝和放风筝比赛、科普手抄报、科普小制作科技手抄报展示、科普黑板报评比等等，并有较为完整的科技教育和科技活动的文字记载资料和图片。每项活动都定期进行，都有专人负责。

二、完善机制，在实践中不断充实。1、我镇形成了一系列的奖励机制，并且还在不断完善和健全，使科技教师受到很好的激励，大家鼓足干劲，团结一致，把乡村少年宫搞得有声有色。

2、我镇领导的重视，并给予资金的大力支持，保证了各项科技活动正常举行。使用活动圆满有成效。

三、重视常规，落实科普教育工作。1、学校经常利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为乡村少年宫活动的科技教育的普及打下坚实的舆论基础。2、组织学生开展丰富多彩的科普活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科技意识。

总结以往，成绩虽然不错，但已属于过去。我们相信，在各级领导的关心和支持下，又有一支乐于奉献的教师努力拼搏，我们的科技小组肯定会百尺竿头更进一步，去迎接又一个更美丽的明天。 撒莲镇中心小学吴云德

2014年7月

撒莲镇乡村少年宫科技活动总结

当前，科学技术高速发展，使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化，对基础教育也提出了新的要求。作为跨世纪一代的中学生，将是21世纪的公民和建设者，他们应该具备怎样的科学素质去适应高度科学技术化的社会，去面对21世纪更为严峻的科技挑战，这是今天基础教育面临的一个重要问题。为了充分体现"以人为本、以德为纲、培养个性、挖掘潜能"的办学思想，我镇坚持把科技教育作为推进学校素质教育的重要突破口，形成了"教育网络化，活动普及化"的学校科技教育活动特色，开展乡村少年宫系列活动，取得了比较好的效果。

一、领导重视，措施落实 领导的重视是少年宫科技工作正常开展并能取得成绩的保证。我镇领导充分认识到科技教育的重要性，把科技教育作为乡村少年宫活动的一项重要工作。

成立队伍，形成网络 。我校共有近两千名学生。要使科技教育取得成效，成立一支强有力的辅导老师队伍至关重要。我校根据教师的爱好、特长、工作特点等，组织部分教师成立一支科技老师队伍，并形成学校科技教育的网络： 校长（张昱）--→分管领导(陈文贵)-科技辅导老师(陈文贵 吴云德)

二、活动普及化

科技小组是少年宫活动和素质教育的一个重要内容，必须遵循素质教育的"提高全体学生的素质"的原则，它必须面对全体，所以我们狠抓科技教育的普及工作。为了提高科技教育的效果，扩大科技教育的影响，我们在立足校园的基础上，还让科普活动走进家庭。

首先是组织学习，提高认识。只有以科技教育的重要性有了足够的认识，才能产生提高自己素质的欲望。我们除了在各种场合经常进行宣传教育外，邀请了知名教授来校作了科技知识的讲座，还要求教师经常阅读普及科学知识的书籍和报刊杂志，"地球村"、"数字时代"、"知识经济"、"基因工程"、"纳米技术"等现在已是大家熟知的内容了，并掌握了一定的电脑操作技术。

其次，我们对班主任老师和科技兴辅导老师进行辅导和培训，让他们了解辅导学生进行科技活动中涉及的有关科学知识，研究组织学生科技活动的方法，，探讨科技活动实施方法等。

我们认为这样的活动能加强学校科普知识的宣传，构建了科普教育的大范围，在家庭中形成了"学科学、用科学、爱科学"的良好风尚，提高了学生和家长的科学文化素质。使乡村少年宫活动有声有色。 这一年是我们起步的一年，是后积勃发的一年。我们将以这一年为契机，积累经验，总结教训，在来年的工作中，争取更大的成绩！

撒莲镇镇中心小学

2015年7月

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