七年级语文下册第七周周练试卷及答案
七年级语文下册第七周周练试卷
姓名: 班级: 得分:
一、语言积累运用(25分)
1.书写字词
chì zhà( ) ( )风云 博学ruì zhì( ) ( )
2.下列词语书写完全正确的一组是( )(1分)
A. 慷概淋漓 兀兀穷年 家喻户晓 一拍即和 B. 可歌可泣 淩乱不堪 鞠躬尽粹 滑稽
可笑
C. 刮目相待 踌躇满志 固执己见 潜心贯注 D. 峰芒毕露 目光深邃 坚如罄石 雄浑
激昂
3.下列加点的词语解释有误的一项是( )(1分)
A.鲜为人知:很少。 气冲斗牛:泛指天空。 ...
B.义愤填膺:指胸中。 小心翼翼:繁盛而众多。 ...
C.锲而不舍:雕刻。 涉猎历史:粗略地阅读。 ...
D.迥乎不同:差得远。 马革裹尸:指军人战死于沙场。 .....
4.下列句中加点词语使用正确的一项是( ) (2分)
A.我家的相册里,有几张罕见的照片,在它们的背后藏着一些妇孺皆知的故事。 ....
B.某同学一下课就追问老师的问题,同学们在一旁议论,有的说是勤学好问,有的说是
不耻下问。 ....
C. 7.1级强震让玉树县结古镇成为重灾区,那里到处都是倒塌的房屋,少数站立的楼房也都有明显的裂痕,所见一片狼藉,让初到当地的专家叹为观止。 ....
D.看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状,我们无不感到义.
愤填膺。 ...
5.下列句子没有语病的一句是( )(2分)
A. 能否团结是搞好集体工作的关键。
B. 为了国家的繁荣和富强,我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。
C. 从他热情洋溢的发言里,给了我很大的启示和帮助。
D. 大家都讲究卫生,我们的健康就有保障了。
6.根据提示,默写文句。(每题1分,共5分,错字、漏字、换字均不得分)
(1)万里赴戎机, 。 ,寒光照铁衣。
(2)《春夜洛城闻笛》中表达思亲念家的诗句是: , 。
(3)峨眉山月半轮秋, 。
(4)《木兰诗》中描写战争惨烈的诗句是: , 。
(5)爱国主义精神是一个永恒的主题,请从你收集的诗文中,写出一句表现爱国思想的
完整诗句: , 。
7.名著阅读。(2分)
高尔基的自传体小说《童年》中阿廖沙的外祖父是一个吝啬贪婪、专横残暴的人物形象,
他与聪明能干、 、热爱生活的外祖母形成鲜明的对比,让幼小的阿廖沙既体会到
人间的痛苦与丑恶,更享受到生活的温暖与关爱,并逐渐成长为一个 、正直和富有
爱心的人。
8.根据提示,默写填空。(每题1分,共5分)
(1)“四书五经”中的五经是指:《易》、《诗》、《书》、《 》、《 》。
(2) ,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(3)夜发清溪向三峡, 。(李白《峨眉山月歌》)
(4)《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句
是: , 。
(5)请收集一句与“学习”有关的完整古诗句: , 。(课内
外均可)
9.诗歌鉴赏。(4分) 《春夜洛城闻笛》李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!
(1)“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。”运用了哪种修辞方法?有何作用?(2分)
(2)用一句话概括全诗的内容。全诗抒写了作者怎样的情感?(2分)
二、阅读探究实践(35分)
(一)《音乐巨人贝多芬》选段(11分)
客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜,专注地凝望了一会,“好,你们竟敢
到兽穴里来抓老狮的毛,”他说,虽然严肃,但脸上浮现善良的微笑,“你们很勇敢……可是
你们不容易了解我,也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边,你们知道我听不见的。”
他敲敲自己的耳朵,随手拿过来一张纸一枝铅笔给客客人在纸上写着:“我们要知道您的生
平,把您的消息带给万千大众,使他们了解您真实的好灵。”看了这几句话,一滴泪在大音.
乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语:“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者,你们怎么会想
到这个!在这里我孤零零地坐着,写我的音符——我将永远听不见音乐,但是在我心里发出
的回响,比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息,我真软弱……一个音乐家最大的悲剧
是丧失了听觉。”贝多芬神往地说:“一个人到田野去,有时候我想,一株树也比一个人好……”
他接着说:“你可能想到我——一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。”贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者,客人不停地记下来。命运加在贝多芬
身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的
囚室,牢牢地困住了他。不过,“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人
世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独,可是有“永恒”为伴。
11.选段中句子“使他们了解您真实的好灵魂。”加点的“好”有什么深意?(2分) .
12.“他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴”,这里的“永恒”指的是什么?(2分)
13.联系上下内容,谈谈你对选段中划线句的理解。(2分)“你可能想到我——一座已倒
落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。”
14.选段主要运用哪种方法刻画人物?展示了贝多芬怎样的形象特征?(3分)
15.简要概括选段的主要内容。(2分)
(二)《母亲》 洪烛(12分)
①荠菜成了春天的一个符号,最讲求新鲜的,现采现摘,现炒现吃。我小时候,母亲领
我去紫金山踏青,总要随手拎一把小铲刀,挎一只竹篮子,不时蹲下身子,挖路边的荠菜。
这样的活儿,我也爱抢着干。母亲站在一旁,边夸我眼尖、手巧,边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后,我在异
乡想念母亲,头脑中浮现的,仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜,因为我亲手挖过,而且是母亲教我挖的,所以从感情上,它离我最亲近,同时也标志着一段不可复得的儿时时光。②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带,在于它是我妈妈的拿手菜。小时候,妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨,说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉,幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜:“您见多识广,最好吃的是什么?”蔡澜不假思索就脱口而出:“妈妈做的菜最好吃。”这是什么原因呢?一方面年少时人的味蕾最灵敏,容易产生深刻印象,口味还未被后来的山珍海味搞得混杂;另一方面,妈妈做的菜最有家常味了,尤其那份细致入微、润物无声的爱心,别人根本模仿不出来。还有一点,恐怕也是最重要的:妈妈做的菜,伴随着我们的成长,而且有时效性,不是永远都能吃到的。终有一天,它会成为一个美好而怅然的回忆,你出再多的钱也买不到,它是无价的。③我出门在外整整二十年,每次离开家都乘坐夜间的火车,母亲早早就上床睡了,希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着,至少假装睡着了,熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼,隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓,于是在内心里喊一声妈妈,就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了,是否梦见准备离开的我?如果她假装睡着,在黑暗中会想些什么?明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别,既担心我一去不复返,又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开,可以把分别当作一个梦来对待,或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道:每次我离开的晚上,母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药,分明是母亲的止痛药,控制她隐隐作痛的心,因为那一刻,我的心也在痛。④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。就是在那个晚上,我被故乡的长途电话惊醒,母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡,就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境,一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实,其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇,是我们人生中的一件易碎品,一定要轻拿轻放啊 !这时候,我才意识到自己走得太远了,才意识到自己是有罪的:曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。虽然她从没责怪过我,但我不能原谅自己:竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊,全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱,而我付出的爱很明显是有限的,与那无限的母爱形成了鲜明的对比。 ⑤母亲走了,我头顶的天空一次次黑了,又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟,那么安静,失去了做梦的力气。母亲,你是否也把我忘得干干净净?正如你干干净净地忘掉自己?如果说我比你多一份痛苦,那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了,可在我脑海中,为什么总有一个醒着的你?
16.简要概括选文中描写了与母亲有关的哪几件事 ?(4分)
17.选文第③段画线语句采用了哪些方法描写人物?有什么作用?(3分)
18.简要品析选文第④段画线语句的表达效果。(3分)
19.如何理解选文第⑤段中画线句的含义。(2分)
第三单元(11—15课)检测卷(满分100分)
一、语言积累运用(25分)
1.叱咤 睿智 2.C 3.B 4.D 5.(1)礼 春秋 (2)马上相逢无纸笔(3)思君不见下
渝州(4)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(5)学而不思则罔,思而不学则殆;敏而好
学,不耻下问;学习如逆水行舟,不进则退等。6. 法布尔 《昆虫记》 鲁迅 讲昆虫生活 7. (1)示例:“追星”有利也有弊,关键是要看你用怎样态度来对待。追星不能盲目地崇拜,否则会荒废自己的学业,贻误终身。追星应该取其精华,弃其糟粕,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。总之,应该见贤思齐焉,见不贤而内自省也。(言之有理即可)(2)提示:学生能从形象好,才艺高,品德美,贡献大等方面回答均可。8.(1)夸张手法。描写出夜深人静的时候,优美的笛声借助春风飞遍洛城,勾起了无数羁旅之人的思乡之情。(2)描写诗人在春夜的感受。抒写作者对故乡的思念之情。
二、阅读探究实践(35分)
(一)9.指他所具有的超出常人的坚强意志和不向厄运低头的高贵灵魂。10.“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。11.贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”,“熔岩”喻指他的创作激情。贝多芬正当对音乐的理解更进一步,创作欲望旺盛之时,遭到耳聋的打击,他不甘心就此放弃他的音乐事业,所以努力地拼搏挣扎,表现他与不幸命运抗争的决心与意志。12.语言(对话)描写。严肃而不失风趣,善良而随和,热爱自然,热爱生活,追求自由,顽强不屈地献身音乐,勇于与命运抗争。(意对即可)13.贝多芬与初次来访的客人交流,坦露心声。
(二)14. 母亲领我去紫金山挖荠菜;妈妈炖海带排骨给我吃;母亲在我离家时靠吃催眠药入睡;我接到母亲去世的长途电话。15. 动作描写和心理描写。形象地写出了我在夜间离开家时与母亲告别的动作和心理特点,既不忍惊扰母亲又依依不舍的矛盾心理,表达我对母亲的依恋之情。16. 运用比喻修辞方法,把母亲比成了易碎品,生动形象地写出了母亲随时可能离开我们,要珍惜和母亲在一起的日子;也告诫人们要学会珍视母爱、珍视亲情。17.因为失去母亲就等于失去半个故乡、半个自己,内心的痛苦使我无法自拔,觉得世界就一次次暗了;母亲虽去,但母爱犹存,内心深处那温馨的母爱一次次温暖、慰藉、鼓励着我,提醒我珍惜爱、珍惜亲情,让我感受到生活的光明与幸福。(意对即可)
(三)18.(1)当道,当权(2)推托,推辞(3)才干和谋略(4)谁,哪一个19.我难道是想让你研究儒家经典,成为掌管经学传授的学官吗! 20.语言(对话)描写。孙权:善劝、亲近、关心部下。吕蒙:乐于接受劝告,勤奋好学,有毅力,有信心。鲁肃:直爽、敬才、爱才。21.吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。刮目相待:比喻去掉旧看法,用新的眼光看待人和事。22. 示例:读书能使人更聪明,更有力量;学习是一个人乃至一个民族,一个国家成功的必由之路;要善于接受别人的正确善意的劝解,及时学习并学有所成,让人刮目相看。(言之有理即可)