一年级上册2.[口耳目]教学设计
2.《口耳目》教学设计
一、导入:今天我们学习第二课。出示题目,生认读:“口”、“耳”、“目”。
师:你们知道这些字现在是这样写。你们知道吗,古时候,这些字可不是这样写,可有意思了。你们想看看吗?我们一起来看。(先出示嘴的图,然后出示古代口的变化——视频出示也行;再出示“耳”、“目”(眼睛))
二、初识生字。
1.在我们语文书上还有几组这样的字。请同学们打开语文书,看看书上这几组字,可以一边看图,一边读一读图下的字,还可以加上动作和身边的小朋友说一说。
2.你们记住了哪些字?
(生拿生字卡片,开火车记)——如果读正确,其它同学跟着读——
(1) 强调“月、日”是整体认读音节;
(2) 强调三拼读法;
(3) 强调“木”和“目”的同音不同形——怎么记住“木”和“目”))
3.齐读生字卡片:月、口、竹、耳、日、火、鸟、禾、目、木、羊、兔。
4.做游戏“我会说”:说两个字有什么不一样。
(1)“目”和“日”(日比目少一横;目比日多一横)
(2)“木”和“禾”(木比禾少一撇;禾比木多一撇)
三、
1.打开语文书,看看46页上几个字。看“羊”、“鸟”、“兔”这三个字,一边看图,一边想一想,你发现了什么。
(1)“羊”字上的点和撇像羊的两个角;
(2)“鸟”的点就像鸟的眼睛;
(3)兔子的点就像兔子的小尾巴,兔子的第一笔和第二笔很像兔子的耳朵——师:“兔”字上边的两笔,是一个新的偏旁,叫“角字头”,跟老师一齐读。
(4)“鸟”的上部分像鸟的头,竖折折钩像鸟的身体,横像鸟的尾巴。
2.看47页的图和字,又发现了什么?
(1)“禾”字的撇就像稻穗弯下来,中间的茎就像禾字的竖;
(2)“月”有时候弯弯的,所以月字的第一笔是弯弯的;
(3)“火”字的样子就像火燃烧时火苗的样子;
(4)“竹”的撇横就像竹的叶子,竖和竖钩就像竹的竹杆;
师:今后我们还会学许多这样的字,要仔细观察。
3.写字。
(1)读田字格里的字“十”、“木”、“禾”
(2)要写好这三个字,要注意什么?(竖要写在竖线上)
(3)师范写。
“十”字:先写横,再写竖,竖的上部分比下部分稍短一点;
“木”字:竖上部分和下部分差不多,先写撇,再写捺(手势来写);
“禾”字:要注意第一笔,其它的和“木”字一样。
(4)生练习写字:先在书上练习写。
4.做游戏:我会连。
师:比如,图上画出了“刀”,还写出了古时候的刀字和现在的刀字,我们在写作业的时候,就要把图和古时候的刀字和现在的刀字连在一起。