九年级语文下册 23[愚公移山]教学案

《愚公移山》

一、学习目标确定的依据

1. 课程标准相关要求

（1）阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用。 （2）阅读浅易文言文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

2. 教材分析

《愚公移山》选自《列子·汤问》，是古代寓言中的名片，有生动的故事情节，又带有神话色彩，自从五四运动时期被傅斯年翻出来，1945年被毛主席引用之后，愚公移山的故事开始进入语文课本。这篇文章寓意明显，反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。不过，究竟是寓言还是神话？好像一直为此争论不休。教学本文，首先应疏通文句，理解文意，积累文言词语。其次应引导学生思读课文，把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果；探究文章的时代意义，时代需要愚公精神，激发学生勇敢面对困难，挑战自我的意识。

3. 中招考点

近年来，河南省中招以课标推荐背诵的16篇古文为考查范围，注重对词、 句、篇的考查。《愚公移山》虽不是中考必考文言文，但里面的字词还是要积累掌握的。

4. 学情分析

九年级的学生，已经积累一定量的文言重点词语，对阅读文言文的方法有了初步的了解，文言文的阅读能力也有了一定的基础。但文言字词知识还要多积累，具体如何运用方法去理解文本解决问题还是掌握不好，有待提高。

二、学习目标

1．通过朗读课文、查找工具书、识记课下注释，能说出重点词语的词义，能准确翻译课文。

2．通过品读课文，能理解文章基本内容，说出对此则寓言寓意的理解，并归纳出理解寓意的方法。

三、评价任务

1. 针对目标1，设计两个活动：开展小组合作，说出重点文言词语的词义；出示重点句子，翻译句子。

2. 针对目标2，设计两个活动：通过独立完成几个问题，能把握寓言的主要内容；通过讨论三个问题，能说出对寓言寓意的理解。 四、教学过程

（一）导语设计

同学们，七年级的时候我们曾经读过《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，我们知道寓言以篇幅短小、寓意深刻为显著特征，其实先秦时代，古代先贤们已经创作了很多寓言故事。今天，我们学习道家的经典作品《列子》中的选段《愚公移山》，看看这则古老的寓言告诉了我们什么。 (板书课题、出处) （三）预习检测

1. 请一位同学试着介绍 《列子》及列子其人。 （1）《列子》 《列子》，相传为战国时期的列御寇所著。原作早已不见，今本《列子》八篇，从它的思

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想内容和语言使用看来，可能是晋人的作品。它的内容多是民间故事、寓言和神话传说等，其中有许多故事直到今天还脍炙人口，由这些故事还形成了不少成语，如杞人忧天、朝三暮四、歧路亡羊等。 （2）列子

列子名御寇，战国时期郑国圃田（今河南省郑州市）人。道家学派著名的代表人物，著名的思想家、寓言家和文学家。对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。著有《列子》。那时，由于人们习惯在有学问的人姓氏后面加一个“子”字，表示尊敬，所以列御寇又称为“列子”。

2. 读准下列加点字的读音

高万仞 rèn 惩山北之塞 chéng sè出入之迂也 yū 曾不能损魁父之丘 céng sǔn kuí 荷担者三夫h è 箕畚j īb ěn 霜妻shu āng 始龀ch èn 智叟 sŏu 无穷匮也kuì亡以应wú

一厝朔东cu î shuî雍南y ōng 无陇断焉l ǒng 断焉

3. 请学生依次轮流朗读课文 （四）新课讲解

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（四）当堂训练

阅读下面文段，完成1一4题。

河曲智叟笑而止之曰：" 甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

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1．解释下列句中加点的词

⑴ 曾不能毁山之一毛 毛： ⑵ 河曲智叟亡以应 亡： ⑶ 惧其不已也 已： ⑷ 无陇断焉 断： 2．用现代汉语翻译下列句子．

（1）甚矣，汝之不惠！ （2）何苦而不平? 3．从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。

⑴ 江(长江) 阴__________ ___； ⑵洛(洛河) 阳 ________ __ __； ⑶ 衡（衡山）阳_______ _____ _； ⑷华（华山）阴__________ ___；

4．在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。愚公认为：子孙无穷，人力无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力”，山却高大难平，愚公不自量力。你的看法呢? 谈谈你对二人的评价。 （五）课堂小结 略

（六）作业 见限时训练

附：当堂训练答案 1．（1）草木（2）亡，通“无”（3）停止（4）隔绝 2．（1）你太不聪明了。

（2）愁什么挖不平？（还愁挖不平吗？） 3．（1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面

4．对山的态度其实是对困难的态度，循此方向谈看法、作评价皆可。只要世界观积极，言之成理，表达流畅即可。

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