如何创新小学体育教学
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如何创新小学体育教学
作者：褚建富
来源：《新课程·小学》2014年第12期
摘 要：在我国的小学教育规划当中，小学体育属于一个必不可少的部分，小学体育教学的效果跟学生的全面发展息息相关。因为受到传统教学思想的制约，不少学校常常忽视了体育教育，仅仅注重文化课程的教学，这不利于提高学生的综合素质。因此，教师需要重视学生的身体条件与心理特点，根据学生的发展现状创新小学体育教学。
关键词：小学体育；创新；教学
在进一步实施新课改的影响下，也要求越来越高的体育教学质量，青少年学生服务与贡献社会大众的基础是良好的身体素质与健康的体魄，学校需要高度重视学生的身体和心理健康问题。可是，基于传统小学体育教学的影响，教学手段太过单一，这不利于学生体育兴趣的激发。换言之，传统的小学体育教学已有悖于时代的发展要求，为此，创新小学体育教学显得非常迫切。
一、转变小学体育教学思想，提高教师的教学素质和能力
小学体育教学的核心与关键是教师，教师的作用是传授和指导，而体育教师教学素质和能力的高低会对学生的体育学习产生直接性的影响。因此，小学体育教师需要转变教学思想，不断地提高自身的综合素质和教学能力。（1）小学体育教师应当增强持续发展的观念，主动地参与学校安排的一系列培训，以使自我的教学素质和能力得以提高。（2）主动地进行教学研究，积极地探究新型的教学模式，在教学研究的过程中，教师能够进行互相之间的合作和沟通，探究新型的体育教学模式，以在互相沟通的过程中一起进步。（3）主动地反思教学，小学体育教师需要根据体育教学中面临的问题加以反思，这也是非常关键的一个环节。
二、创建与创新小学体育教材体系
体育教材的作用是服务学生的学习，当今这一系列的教材能够划分成网络教材、文字教材、音像教材，然而在实际教学中，教师往往注重应用文字教材。由于文字教材有着较为陈旧的内容，涵盖的知识面比较狭窄，难以有效地激发学生的学习兴趣。并且音像教材常常缺少充实的内容，而对于网络教材，要求需要比较高的网络设备，学校自身的网络发展能力有限，因此，建构和创新完善的教材体系是实现理想教学效果的关键方式。
三、搞好课堂教学之前的筹划和备课工作
小学体育教学的前提条件是教学之前的筹划，完成一节体育课程常常需要立足于筹划，这是打造高效体育教学课堂的重要方面。因此，小学体育教师需要进一步地认知课堂筹划工作，积极地搞好小学体育教学的准备工作。教师根据教学之前的筹划实施小学体育教学的过程中，