青少年军训弊端与改革

』 ．ｉ 　 Ｊ Ｑ ＿。【 ｎｎ— Ｎ ｉ ｇ ａｎＹ 蹩 ｕ ＝ 　＝＝ 　 ’　，

　 ｉＪ ａｏ

训弊

　

口何彦新

摘 要　：本 针对青 文少年军所训面临若干的 题问进 行了探 讨 并，从经济 成、时本成间、 　

风 本险本成等个三 方对 面训展 开军了分析，认为 目 军训的前意义已经 发了变化 生，

　可以通 过 其他多 种 方式 实现 军训 的目 的 　。

键词 ： 关青 少年； 军ｉ ）ｌ ；Ｉ成 本； 改革 　

的法方对 ８ ４ 名新生在军训８后前 诸的身类体 心理、指

一　

、

　引 　言

进行数计学分统析 认，为人 际数指、恐 因怖子 多等项

　得 经过分训军后有 显 著异差， 明军训证对 高提心 理 、 生　 理 质都素有作 用 Ｊ　 但。是 ，军训因制度 本 身推　的出针

性很对强， 并有经过没究 和研证论， 在实施程　过

２

０ １ ４年８月 ２ 日４， 南 皇湖 中仓 新 生学军 训 时　

生发冲 突，教官体罚 学 并殴生 打 情 的班 说任 主随，

后 学生 与教　群 殴官 ， ４ ０多致人受伤 这。 事引件 起　 强 烈的社 反 会，公响众 社会 各和界 纷纷质 疑军 训的必

　要 性 。

　中 断不发生问题 ，尤 其是 年近 来发引 的各类事件层 　出

不

穷 例如：，北 京 大学 ２ ０１ 级 新 １生 周军两 训 期间 ，

　 ３５ ０ 名 学０ 生 累 计看病 超 ６ 过００ 人０ 次　； ０２ ０３年广

我 国对　学 实生 军行训 始 １于９ ８ ５ ，年年教 育部当 联　 合中国人 解民军放参谋总部同共布发 了《关 于高　 学校等、高级 中学 进 行事训军 练点 问题试的 知通 》 以　

，军后的学训群体生放大到小学年高级。学生 规大模　军

东

梅高州学二 生军成训 “ 物植 人 、” ０２ ２１成都年大 　

中学弯军训教 官 踢学死 生、２ ０ １４ 湖南龙 年军 山 训中　 官与师 教群生殴 、 ２ ０ １４年西安 高一 男生军训 猝 ……死　 这些件看事 偶然似 ，致 的导直接 原 可因 能种 多多样 ，　

训

，是 在１９ ８ ９年后之 不仅， 在 兵《法 》役、《 防教国

　育 》法中 以律的形式法予 确定以，并列入教育 的大　部

小中学 校教学 纲大 。 京北地 区 分高部校１ ９ ８ ９ 年入学 　新生 的，训时军间甚长至一达年久 。之当学生年实　行

但无

论是样的怎火索与导触发 ，点揭都 了当示前 国　我军

训度所制存的在诸多陷 ，这些缺缺与陷时 的代变革 和人　 教育民生活式方紧相关 ，密使这得一度制安排　广受 诟 病 家，也长多 有不 满 。下 将 结文 当前合社会 实 际情　 况， 对青年 军 训所存在 的问题 进行 一 个深人 　

的剖析 。　

军训度的 目制主要有的三 ： 一是个非在时期战 向大　 广青 年普 少及 防 国知识 ，二是 过军 训通 种集这体 活动 使新　 生 之问进行充 分 交 流， 对环 熟境 悉为进以一步 　学 习 生、活 打 基造 础；三 是 在 计划生 背 育 下 ，针景 对　“ 娇二 代”生精神缺活 的一陷 种矫手段 正。 可不否 认 　，些这对性针措在 以往施的 程历中确实起到 了定一　的 效 果，红波和俞邬跃针对党江省 浙所４高军校生　

的训查调发现 ， ８近０ ％ 的学 生军对 训并不反感 认， 　

同

、二现 式下形的 军 训面的临问　

１题 ． 式形主 义 主义严 　重

尽一管些教界育政和界人拿 士了许多出 尚高的　

理由为军

训辩 ，护不能但否 认的是形主式 已经让义训军 失去 　本了 身的重要用作。 这非并是军说训身本一个　是 坏的 举 ，而动 是掺 杂了假虚、 利 性功 之后质已经变　

了军

训能够 增强体 魄 提 、高 忠度诚 和团 队意 识 观的 　点 ¨　 。王志 锋李彩沽和采症用状自 评 表量（ Ｓ ＣＬ一 ９ ） 　０

生国 呈

刍　 　窒 ＝！ 　

得 目全面 。在英非国 ，生学军 内训丰容 ，富包 含医　了疗救 、救助通讯等援 众内容多， 并且在安周排上期也 　为较繁 频做， 了到日常性 、 度制 性。但在 国 我，训　军在很多 学成为校了 得不 走 不的过场 ，而一这过场往往　 以学生无事事 的站所 操在 场上 、后走个方阵然草草　 收场 没，有受让训者 到有效受 技培训能 ，在练训资源缺　乏的前提下 站军 、姿唱歌军、给学 领导提校一场供看　

使 得 少青 对 军人年 生膜拜产 对，军事 生 也有活 鲜新　感 。但 是近来年， 新一青代少在接触年事 物生、与　

价活值 念观 上 着天 壤有 之别 ｃ ｓ。 红警、等 网 游 络戏 已　经 融 人了太 了的青少多年心 中， 《士突兵 》 击《 、我是

特 种　兵 》时等尚 旅军剧 也家 户喻晓 为，广大 青少年　

所 喜爱 他们 心 目。 中的 军 不人 该是应那 种 呆 板、 老　套 的 正走 步、 罚“ ”式站 的形 象 俗话。说 ，兴 趣是最　

起

来并不 正规 阅兵的式构 成军 的全训 内容 。除 部了　这 些表面 的 形 式存在， 在 及 军涉训的各 主 体心 目中　

军训也 是 种形一 ，首先 式对 承于训 部队 而 ，言费　免 服务没 有 够 足的养培 机动 其 次，作 学为 校 导领 者　

而好 老 的 ，但师 现实 训军 他们 而对言却 如是 此的 给不　力 甚

是至 过时。 宋海峰针对 合 肥 学 院 １ ７ ６名 新 生　进 行了问 调卷查， 表 明 ３ ％ ５学的 生 军对训 间期的 项 　目

安排 满不意 ， ４ ０ ５．

２ ％的 学生 为认一 ，般 军在训 的　 法是方要否进改有 ６上９ ． ９ ％３ 的学 生认 为 需 要 仅， 有

　言

升学率，和业就率才 主是要 目标 ， 于军对训要是　只做 了 做 、的不 好 不在 评 价好之 ，甚 内至 一 些在 方地　领 导 干部将军训 当作 摆显官威 的 手段 。２ ０ １４年安 徽　 两 所 高校 的领 导 分乘 别坐“ 阅兵 ”检 阅军车 训 新　

的生新闻 就引 发了广 泛的 社 质会 疑作。为学 生 则 ，　

是 ８１ ．３ ％ 的生学认 不为要需 　。同 样根，据卷星 问站网　的 一项 线在 调查， ７２ ％ 的 人认 常 规军 为训方 “ 形式

　

式 一单枯燥 、 无” 味６， ８ ％人的 认 为 “流于 形 、没式

有收获 ”　。 在 网络时代，青 少 接年 到触的知识 与信息　 非上远一可 以代拟比 他，可能们年 纪轻轻 就 已知道　经了父 辈在迈们人 中老之后年 才接能触的事情 ，尤其 　是在当今 房价高 高物价、 就业、力 压腐、败式形严 的　 大社峻会背景 下 ，青少年更加注关会社 生、等存实际 问

　

以式形主 义 待 对形 式义 主伪 造病 ，历、 假装 身体 　不适

以及编 其 他造 理 逃由避 军 ，训 为只认 和要学 习成　绩 与就 无业 关 事的情 能免 则免之 。 全民认同 感的　 削弱加上 功 利 性 社 评价会 军让训变得 如 鸡同肋，乏 善　可 陈 。　

２． 军 成训腐为败 的 业链　产

题 ，如

在果训 军中够增加更实能际有效 的内容 ，他　使

们认识 到军训能够会教们他形成 自救 与 救援力 ，能能　

当前各

个学校的 军 训，大是 由多会 社上的 公组司　 的织全 国各省市 都，建立军了基训 ，地陕如西 田军　

蓝 在未够 来为 身 自发展的助力 ， 则使 军的 训效 果大 为

加强　。 　

基 地 ，训地占６ Ｏ余 ； 亩安市西 教育 军局训基 地 ，　投资４ ０

００ 万； 整个军 训后背形成 了一 条从 校学、公 司 　到 军 ，方涉及其入 的中 干个若 ，人能从军训都得获　很大利 的产益链业。 在今天 ，军 已变成训 一门意生 ，　这一

４

． 质弱体导 军致事故频 训 出　我 国 教的从小育 到高 学，学中校求追升率 ，学　 育体成 课为他其 专业 课 或习自 ，课比 西较方 家国的 校学， 　外 课的体活育动安 排 是更稀疏 。 新 浪网披 露根据一， 　项针对全典 球国家型 的调 查显 示 ，日 本、 新加 坡 、 国、 　 英国美、 大澳利亚在校学的锻炼生时 远间远高我于国 　Ｊ 　

意生背后 的力权租寻和败腐 ，便 军训是得以多年　延

续 的根

原本因 。因此我们 看到 ， 润如此利厚 ，丰多　

很公司 纷加纷进入来 学生军，就训反复 搞

。小学搞，到　 初 中 再高到 中进 了大，学要还搞， 一 学个到生学大　毕

（

１表 ）国家。体育 总局、 教 部育 ２０１ １ 年 布 公的２ ０１ ０　 年 民体国监 测质果结表 明：大学生 体素质身２ ５来年 　持续下降 ，与１ ９ ８ ５ 年比 肺， 量活下降近 ０１％ ； 学　大女

生８ ０ ０米 、跑男生 １０ ０ ０ 米跑成 绩 分别下 降 １ ０． ３ ％ 　

和 ０ １． ％　９

业要

参加 三 四次训 ，军弄 得 困贫庭家 学生的叫 苦不迭 。 　

在中 ，无国论 什么事一旦变成情一门生 意，便 有具 了　

可续持 。有些学校性 军训的教官本不是训练根 素有　

军的人， 而 退伍 军是加人农民 ，质素低，暴力事 层件出　 不穷 ， 学生 在 训军中遭 遇力暴而死亡的情 形也非鲜 。见　 军 的训败也腐很 严 ，公重司 为把了大单到拿手 ，贿　

行表 １： 国在 校各 学生 参 加 课外体 育 活动 比例

　（２ ０ ０９ ）

　在校学参加 生外课体 育动活例比

中　 　国

学校主

管部 ，干 一市场件上几十块 的服钱装可以 卖　

学给 １ ８生０ 元 ；有 学的为生 了逃避训 向教官或老师行军　贿 …　… ３ ． 青对少年缺 吸乏力　 军人是引 种一特殊 职 ，多业 年来 英的 雄主义宣传 ， 　

虫国　

重初

中生　

９． ３ ４ ％

　

高中生　 １

４． ８ ９ ％

　五 国平 均

　

值５

７ ． ９ ｇ ３　

５６ ． ０ ５ｇ　

中学 大学军、训 新中 的厌生恶心和理 良后果与不

　 ！＝ 　 ＱＱ　 ｌ　 １１ ７

　

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他们 的身ｏ状体况 分是不 开的 ， ０２ １ 年４ 月８ 全，国 连 续　 现出 了４ 起训死军事件亡 ， 了除罚之外 体有 的，死　亡和

学体质有直接生的关 系。有人当一味调意强志品　 质 将军，作训一种为强身健体 手的段 ，用对成待人的 　２ ． 训带军的来间时本成 时　是间贵宝的，将有 时限间花费在感兴趣和能　带 来更效用多 的面会方引发值最大化价。 但就 目 前看来 　 中，学生、 高校生乎几对军训不存太大 在兴趣的 。友网

　“

方

法对学生待 于，是那从些小大到缺身乏体锻炼 孩的

　

ａｉ ｒｇ ｏ认 为 ” ：“ 大是学学知的 ，识军耽误训 半了学月

　 突子然 临面暑煎酷 熬呆、板缚 束时的 候， 会出现定　一的不适

以危至险 。

习　时 间，高身体素质我提们可 以搞育啊体，整 天那做　 种低 级动作 无聊 很 。个体” 质性 的异 在存， 让 很大　一部

被分者训感觉误 了一些时间耽，而这些 时 间则可以　 做其他多事很

情 。

　 ３．军训 的风成险本

　

、三军学生训庭 家的经账　

自济各从类军事件爆发训后， 舆在界论 引 起了大　巨的 反 向，人提有倡取消军训 ，如炳奇先熊生 为 认 的： 　训军应再不作 学 生为的必课 ，修主要理 由是 尽管军训

在 　培 养学意生志品质 面有方一 定作 用 ，但是价值 同　等 于加参 一次了夏令营 而。一些另观点认则为军 训不 　应轻言 消 取，网友如“ 小物人胡侃 ” 为 ：认 训军 出了　 问题应 该查问题产生找原 因， 不能因噎而食 废网。友 进　“击 的熊 爸爸发 表微博称”： 军训 问题不 取在 消否与 　

，只要及到挑战 涉身自生理、心理 能 力行的为会都　

存在

风险根。据罗针对北京宁学大生的调 ，军查期　 间训病 发率最 高的上 呼吸道为染 感 ２ ７（ ％和训）性外　

练 伤（ ．９７ ８ ％）， 其次 依次晒伤 为 结膜炎 ，、痛 、中经暑、 　

肠胃炎等　 。在 训军过程 ，中殊 特体质学 生运 性动

　猝死 、中暑、 皮肤 晒伤、 伤扭摔 、雷 电台风伤 自然等　灾害 饮食卫、生 、 住 管理 等宿方 面都存 在风险着， 　尽管 各地育部教门 和 校学年 都每发下有关 文 件， 因但　为

而

于如在改革何 。可 以 说目有前于关此争论是非常的　激烈的

，对 于训是否该军消取 的题 问笔，者认如为　

果与参生众多 学气候、 等观客件条 无人法为控制，一 　些伤

残件事是无法本 上根免避的。 外 另因为，青 年年　

少

保留， 应作该为校学的 修课 ，选并且要从 容到内形式　 行进要重的革改 ，同 时，们我妨换个不角度，用 经济

学思维来　考 ，即量持实坚行军和训取军消训所来带 的　“ 净利润 ”如 ？取何军消 训原后 的效 有用否能用其 　他更为廉价有 效的式来实现方 　？１

．军 训的 设 备 成本 　

特征龄 的存在 军训 也，会带来心理险风， 金家 应新　

大用学生 人格问卷 （ Ｕ Ｐ Ｉ ）、 症状 测 自量表 （ Ｓ ＬＣ 一 ９０ ） 、　 森克艾人问卷 （格Ｅ Ｐ Ｑ ） 、 态状特一质焦虑 卷 （ 问Ｓ Ａ ＩＴ）

　等

问 卷综合测量 ３ １ ２ 名大２新 学 生心 理的适状应况和 　 心健理状况康， 量用化式评估形训对军大新生 的学　 理心 影响。测量 结 果 示显 ： 军 增训 了焦加 虑精、 神　病性 、 偏执 ，高特质焦学生虑择选 负向对方式应 的率频

　与较特低质 焦虑学 生 相较显比 更 得频繁　。这 焦　类

青年军少 训的成本主有军训要服 、食费 伙操、　 练地租用场、交通 运输与 武设器备消耗等等 有。 些费用　是 家直接拨款到国校 ，学还有些费用需 由学要生家 庭 承　　 在担

服装面方 ，据根关有计 统，一套训服军 大　约 １０ ０ ，元按照５ ０ ０ ０计 算 ，需人要花费 ５ 万０元。 在　而

短的短 ２ ３周军－训 后 ，大 多 同数学 直将 衣接服扔 　 掉者压或箱 底而在，我 军国训服 赁 租出或制借度 未建尚

虑　 、 偏执 引会发不 良恶果， ２０ １２ 哈 尔年滨 大 一学　 新生 竞不能承因受训军 劳，累服下 一把大眠安药欲生 轻； 　 ０２１ ４年阜新 市育才高 一女中生 因军 训 姿军够不 好　

被老师言扬除开，回家后跳楼 自 。一杀些者认为学可这　

通以思过想育教工作进行解决 来但事，证 实 ，明体　 心个脆弱性理 的存在会在不识可别的情 形 下突因事件　

然爆 而 。发

　立 ，造

成军 训服 浪严 重 ，费， 即学 使校与育教部 门组　 专织业人员军对训进行服 收回 、毒消、再 利用 ，也需

要　承一担压力定 。 么军训那 的本成到底 有多大？ 这　在

地各 、区校学有大很 差的 异，但据根者笔对近 几年 　各地

价物局布发 的件文算 核 大，约在 ２ ００元 ／ 人次 右 ，左　 有个别方地甚至超 过千元， 浙 江 新网披露 ，义乌闻　

中五 ２ ０１ ４年训费高达军１ ５ ００ 元 。 同 时，训军 乱费现收

　四 、军训

的替代路径　１

． 取消训军之行性可必要性　

（与１ 可行） 性

　象遍普在存 ，些学一通校过低价 购仿制收 训 军服、 　训练器材 、高价 卖给学转生的 方获 式利取 ，润进 步一增　加

了 必要 的成本不 。　

能否取

消训军正常 取决于 两点， 一是本成一 收益　

比

否是合理，二 为 是了到预定达目的能 否采替代取行 　为。显然很 ，训在基础条件军满 足不和效甚微 收的　

情空

　圈 Ｅ　 ｆ ＝窒 ！Ｑ 　

形 ，下面 临又着高 的成 昂 本第一点，毋容是疑未 能　 置达到要求 的。第二点上 ， 问试果不如军又训会怎样？ 　 目 前国家规定，暨南 大学和 侨大学华侨校等享免有训

的特权 ，导　致 络上甚网 出现至了“ 不 想训军？加考　油

响

取消，当务是急之。 　

２． 训军替代的路　径

据根深圳广 电 露 ，在披２ ０ １ 年发 起２的一 关 项于

“　对 当军训 今， 你么怎看 ”的见意投 中，票过 ２ 超０ ００　 的名网友参 了与投 。票其中 ， 有７ ． ３３ ％的友网持支“取　 ”军 训 ，１ ４ 消． ８ ％投了给“ 要改 革” 而，认为 军 “训挺　

暨大吧 ！”

新 闻的 但。论 是从 无校知学名 度、 学生质素、 　

就

业等一率系列度看 ，没有角军 训的这所两校丝高　

毫不 于劣他 国其高校 ，这内说 明军训 学与发校展 、生　 能力 学养培 相 关的性很低 。

相 反暨南， 学 大２０ １２年推 　出的生训新练营 目项，在 总是 结多年教 育工作经验 以

　开及 展生调研的基础师 上，结学校侨 合特校和色生　学

好”的 只 １占１ ． ８ ％ 可 以看。 ，出 消军取是 训势所大趋 ， 　 那

取 么军训消 又应后 当何如 ？本 文认为 ：呢对 于应该　 住抓 青年的少求欲 知好奇、心 ，把诸如 列队训练等 　 军体 事育科 调目整到平常 的育课体中 ， 大力及 普２１ 世　 国防纪的念 以及理 代 现国科学防技术识知， 养 培生学　对现 军事科代学技 的兴趣 术重点放在，培养生学 的　 防国识 和意 国安家全 观 。上要主 有以 下替代路径 可 以 参考　 ：

一　

特点

并，借 鉴了境外高新生教 校育式 模新生对教育　工

的作次一改 革试尝　 这项。尝 取得 了 良好试的 果效 ，

　

学生们 获得了特 文化 色心理健康、 、 绪情管理、 间　

管理 时和安教育全方 面有效培的 。训 国在内， 其他些　

一高则校是 采取了 展训拓练替代军 训方式 ，的也 取 得　了 较好的效 ，如金华实果验 学实中 行 “荆 取棘水” “ 、能　量 递 传 、“”翻叶子 ”项 目 ，这些项 不仅要求目学生会　

动 脑 培养 还团了 配队合能 力、 通沟能 力和抗 挫折 能　 力 。这说 　明 采多取元化 、 丰化 富措的施 手段 同与

　是

借 鉴 美国 经验 ， 立成 后备 军“官 训 练 团” 。

　采

取生学自愿 名报，军 方 业人专士拔 选方式的，对 主　观 愿意烈 强客、 观能与条件力过 的硬学进行系生化　统

军事训的练 ，包括军 技 能事 、略战术 战、器武作操等

　具有实 战 性的 容 。这一内做法 在美 取国 得较 了好的 　效果 ， 伊 在拉 战争 中克有， ４０ ％ 现的役军 官是 通过　

样 以可达到培养 新一代 少年个青体能 力和体精集 的神　

作 。用　 （ ２

）必要 性　

高等院 校高级 中学 的训 练和团成形 ¨ 的 　 。。尽其人才、 　物尽

其是经用济最基本学的 观 ，让念意愿有且力 能的　 学专生 从业事军事业 务，这 有利 既选于拔优 秀人才 ， 　

在培养国 防力能 层 面，军形训 同设 。环虚 球时　报

发文

称： 球时报环 ：军 不符 合训人性靠 步走正 叠　被

打子不 赢战 争¨ 　 。现代 战争 背下 ，景 队之 军间 较　的

又使那

意愿些和能力在不 此 于其 他青的年有少为广更　阔的

发展空 间 。

　量是个整 家综合 国国力 和科技术进技水平步之间 的比

　二将强是身体健任务之纳人基 教育体础系。 现　在代 “ ，精”神已经不再是 单 纯价值 观的、 生 活观、 人生 ，观　

包还各括专类业识 知， 育

教体 系中经已完侧重全于“ 　 神精 ，但”体魄却 没有 得到足 的 够“野蛮 ９Ｙ ０ ２ ０ 　 ７０年 中　 共 中发布央 了《 关 加强于少青体 年增强育青 年少质体

　

拼 ，已经不是再赤膊上阵 依、 靠体力获胜的 兵冷 器时　代

“ 吃苦教育。 已”经 不适 再于 应今时当 ，代不符　更 人合性 特 。点 从２ ０ ０ 年８ 开 始经 国务 院，、 中央委　 军 准 批冬季 兵，员 征集工 作 出作较了 幅度 的大调 整　

改革

， 员兵集对象征的 体调 整主为级各各院类校应毕届　业 生 优先，集征学历青高入年伍。这 一面方 明军 队　

说的意

见 》，求进 要一步 加青少强 年育体、 增强青 少年 体　 。质体质的强加依于 日常赖 ，非短短而 的周几 训 军， 　

应严格 杜当绝大和学中学为 各类功利了 ，直或接变 　 相的除体 育课 ，废改变 体育识教 知授被不重 的视现 ，象

　代化 建现过程设中 ，着随大批新技高 武器术备陆装　

装 续部备队 对，士兵质素 出了提很 的要高求 ， 具有正规　

学历教育的青年将成为 军队 主要的成 组部 ，另一分方 面说 明　国军队我 中士兵军官与 间的教受育 化程度文　差距 明 显，迫切 需要到缩小得。 传统意 上义的训无军　论

创新 体

育教方法 学 充，挖掘体育分知 识 的度深 和涵内，

以　来此 调学生动积极性的 主、 动 陛 ，丰富他们 ．的 体育　认 知激、他们发的机 动、养他培们 的情 。最终感使　学

是形 式上还 内是容都与现上军代队 正 规军训事练极不 　符 ，相 响 了军影事能技 、军素事养广 大在年青心 目　 的正确中 认知 ，而压从迫 了们参 军的主观他积性极 所　， 说 以训 军仅没不有效有养起青培 的年防国识意吃和　

耐苦 劳精的神 ，更对我 国 队军吸引优秀人 才有负面影　

着

生好爱 育 、体身体投 。 育

　是加 大三实践技能 育 教生火，、露 营 、 缝补 、协　 助救灾 、侦查 护救 、寻 路登 攀、测 量制 、、图架桥 、 　

星象 、

泳游、 操艇、航 海等战等生存技 能时需定期要

　行专进业训练才能 够成形。教 部育 门 财政部、 门、　军

冒童空生　ｌ

●

●

＿

０ ＝ 　４ ｚ ｏ　Ｊ

　

ａ

ｙ ｎ 　ｎ ｌＮｇｉ ａｏ 　 ｕ Ｙ 　　 ＝ ＝　 ’ 　＝ Ｉ—　

事ｊ部门 、消 防 部 门应当 同共立 成专业组 织构机，积 极 　引入登 协会 、山 友协会驴 社等会 组 ，织形成合 力，　培

新 一代青养少 年野的外存生力 。能■　

何 彦新 ：

北政西法 学经大 济法学 院团

　支总书记 ， 讲 　师

责

任编辑 ／ 方　奕

参考文

献： 　 ［１ ］ 红邬， 波党跃俞 大学．生军

训成果她ｌ长生 的思 与考探 — —基于索浙江省内 所四校 军高成果训调的报告 ［ Ｊ 研 ］ 成．大都学学　

（ 教报育科版学 ， ２） ００ ７ （ ３ ． 　）［ ２ ］王 志锋 ，彩洁 李．军 对训大学新生体质指标和心理健康平的水响 ［ Ｊ ］ 影 新．疆师范学学报大 （自然科学 版） ， ０ １２２ （１） ．　［ ３］ 中 国新 闻网． 军训 晕 ，倒 说到 底教是育“ 钙 ”［ Ｅ Ｂ缺／ ＯＬ ］ ．ｈ ｔ ｐ ｔ ：∥ ｗｗｗ ．ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ｎ ｅｓ ｗ ｃ ｏ ．ｍ ／ｅｄ ｕ ／２ ０ ２１／ ０ ９ —１ ８／ １ ４９ ２５ １ ． 　０

ｓｈｔ ｍ ，２ ｌ０ ２１—０－９ １．８

　［

４］ 宋 峰 海， 叶利 全．对 学大生军的训查调思考与 ［ Ｊ ］． 徽 水安水利电职技业术学院报学 ２００ ５（ ） ． 　

［４ ５］新 浪体 育． 中 青 少年国身 素体质 调 查“帅无球　 ’用 篮教球 成你长［ Ｅ Ｂ ／ Ｏ Ｌ ］ ．ｈ ｔｔ ｐ ： ／ ｓ／ｐ ｏｒ ｔ ｓ． ｉ ｓｎａ ．ｃ ｏｍ ｃ． ｎ／ ｃ ｂ ａ ／２０ １ — ０ ０６ —

０ 　５ ０／ ９２ ５ ４ ２ ０ ０ ４８ ．０ｓ ｈ ｔ ｍｌ ， ２ ０ １ ０ －０６ －０ ５．

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探索与鸣争 ， ２ ００７ （ ２１ ） ： １ ４—４ ４； 孙旭 培 张爱莲 ． 电，视娱乐 目“节 平民造运星动对”青少 心理的影年响 Ｊ［ ］． 声 世界屏， 　２ ０ ０ ６（ ８ ） ：４ －６ ； 赵雅文 ，张 颖．社会 任是传责 媒的命生 ［ Ｔ线］ 新．闻战线 ２，０ ０ ８ （１） ： ２ ６ － ２ ７ ； 晓梁萍． 狂 欢背的—后　—超级女声 现象思索 的 ［ ］Ｊ 山．西范大师学报（ 社会科 学 版）， ０２０ ６ （ ）３ ： １１ ７ — １２ ０ ； 张 义 祯， 幼云邱． 年榜样的青史变迁历［ Ｊ ］ 　．

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［ ２ ］高 鑫． “ 超女声” ： 级视本体电念 理的思 ［ 考 Ｔ］． 代传播现， ２ ００ （ ６５） ： ５ ７ — ６ １ 　．［ ３ ］ 晴覃 谭天， 中．国好音 声传播特的征价与值新 ［ Ｔ创］ 新闻．写作， ２与 １０２ （ １０） ３ ： — ６３ ９； 妍孙峰， 张 芊． 《从中 好声国音》看　 秀选节目的 受心众理 １ ［ ］． 现试听代，２ ０ １ ２（９ ） ： ３ —６４ １ ．

［　 ４ ］政协委常刘德忠批超女三其指破坏教 ［育 Ｂ ／ＥＯＬ ］ ．人 民，网 ２０ ０ ６ — ４— ０ ．３　

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［ ５］ 时统 谈宇选节秀目： 各领风 骚 没几 ［年 Ｅ Ｂ／Ｏ Ｌ］． 民网， 人２ ０ ０６— ８— ６ 　．

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［６ ］ 樊丽 ． 萍中学生开对始 电“视 秀”选说不 Ｎ］［ ．汇文报 ，２ ０ ０６ — １ —０２ ８ ２： ．　 ［ ７］中国 少年青研究 中 心“ 青文化 年象与热点 现题问 测监 研究 课题” 组．关于 “ 级女声超热”潮分析报告的

［ Ｒ ．］中国青 少年　研

究 心 官中网 ． ｔｈ ｔｐ ／： ／ ｗｗ．ｗ ｃ ｃ ｙ ． ｓｏ ｒ ｇ ／ｒ ｔＡｉ ｃ ｌ ｅ ． ａ ｓ ？ｐ Ｃａ ｔｅ ｇ ｏ ｙｒ ＝ １＆ ｏ Ｃ ｕ ｍｎｌ＝ １ ０ ＆Ｉ Ｄ８ ＝ ２８４ ． 　

［ ］８余理 ， 李 平，陈丽 ． 崇 心拜理学［ Ｍ ．］华龄 出版 社 ，１９ ９ ７． ８ ７．

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