2014届诗歌鉴赏之羁旅专题
辽中县第一高级中学
学生导学案
编号:YW DX—选修-072(2013-12.27)
编制:周研
审核: 李彬
以 人 为 本
创 新 发 展
Liaozhong No.1
Senior High School
内部资料 请勿外传
导学案-----《羁旅送别 3》
班级 姓名 小组 评价
1、了解羁旅送别诗的特点。
三维目标
2、熟悉和体会羁旅送别诗的常用意象及表达的思想感情,了解其常用的表达技巧。
重点难点 学法指导
掌握羁旅送别诗歌鉴赏的步骤及常用方法 自主、合作、探究
教学内容
一、 二、
导入 思议
(略)
个人特色
概念 羁旅行役类诗歌 所写内容无非是抒情主 人公旅途中的所见所闻/ 所思所想/ 所感所叹。指滞留他乡很 久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。游客浪子,眼中所见、耳中所闻、心中所感 都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望,对温馨家庭的憧憬。 羁旅诗是中国古代诗歌中非常重要的一个部分。古人由于道路崎岖难行,交通工具落 后, 一别动辄多年, 再会难期。 所以古人或久宦在外, 或长期流离漂泊, 或久戍边关,所 谓“羁旅” ,即因上述种种原因,长久寄居他乡之意。在此过程中,他们因眼中所见, 耳中所闻,心中所感,触发灵感,写下诗篇,就叫做羁旅诗。它们或写羁旅之思(行 旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念) ,或写思念亲友,或写征人思乡, 或写闺中怀人。写作上或触景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、 日暮思归) ,或托物传情(月、雁、笛、柳) ,或因梦寄情,或妙喻传情。 羁旅类诗词中有一些关键的字词,如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故 、 、 、 、 、 、 园”“相思”等,这些都是鉴赏的切入点。有时特殊的节日,也是关键信息,如冬至、 、 除夕、元宵节、重阳节等重要节日,常常引发旅人的思乡怀人之情。 羁旅诗的常见意象、节令 (一)羁旅诗常见意象: 1、月亮——人生的圆满、缺憾;情感的无奈;时空的永恒;思乡思亲。 2、孤雁——孤独;思乡;思亲;音信。 3、寒蝉——悲凉。4、猿猴——伤感。 5、落花——凋零;失意;人生、事业的挫折。6、沙鸥——飘零;伤感。 7、黄叶——凋零;成熟;美人迟暮。 8、凄风、苦雨——人生的失意;伤感。 9、杜鹃——环境的凄凉;人的哀伤,思亲、思乡;忠贞。 (二)羁旅诗常见节令: 1、人日:正月初七日。古代诗人在人日大多表达思家、想友的感情。 2、上元:即元宵,正月十五日。古代在元宵日张灯结彩,所以元宵又称为灯节。 3、社日:立春后第五个戊日,春分前后,农家祭社(土地神)祈年的日子,这是春社; 而立秋后第
五戊曰,称为秋社。古人多借这个节日集会竞技,开展难得的娱乐活动。 4、寒食:清明前二日,此日禁火吃冷食。 5、清明:三月的节气名,也是祭祖扫墓的日子。 6、上巳(阴历 三月三日):此日人们临水祓除不祥,叫做修禊。后来演变为水边宴饮、 郊外春游的节日。
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7、端午:五月初五日。 8、七夕:七月七日,传说此日牛郎织女鹊桥相会。在古诗中多借七夕表达爱情。 9、中秋:八月十五日。这一天月色最好,是阖家赏月的佳节,所以人们在这一天大多 思念亲人。 10、重阳:九月初九日。古人以九为阳数,重阳日古人有登高饮酒的习俗。 11、冬至:是节气中的起点,相当于一日中的子时,古人认为阴极阳生之时。 12、除夕:一年中最后一天晚上。“除”意为除旧布新。 羁旅诗的主要思想内容 (一)直接叙写思亲怀乡之情。 谁言寸草心,报得三春晖。 (唐)孟郊《游子吟》 举头望明月,低头思故乡。 (唐)李白《静夜思》 (二)叙写羁旅之苦,抒发客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及绵绵的乡愁。 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 (唐)孟浩然《宿建德江》 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 (唐)温庭筠《商山早行》 (三)抒发抑郁不得志之情。 (怀才不遇,报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨) 名岂文章著,官应老病休。 (唐)杜甫《旅夜书怀》 寄卧郊扉久,何年致此身?(唐)马戴《灞上秋居》 (四)抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。 羁旅诗常用的艺术手法 1、借景抒情。 2、虚实结合。 实景是诗人描写的现实客观景物,虚景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物, 3、渲染烘托。 渲染指的是诗歌一而再、再而三地描写一个事物,以使事物的形象更为突出或突出某 种气氛或烘托某种情思。如杜甫的《旅夜书怀》中“细草微风岸,危樯独夜舟。 ”就渲 染出孤清、冷寂的气氛,与诗人漂泊生活孤独凄凉的苦闷心情相吻合。 4、寓情于事 5、以乐景写哀情。 (特殊) 如杜甫的《绝句》 ,当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行,所以有“今 春看又过,何日是归年”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白,山青花欲燃”却勾画出一 幅浓丽的春日画面,极言春光融洽。如此美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情, 以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。 6、从对方落笔。 (特殊) 不说自己想家,却说家人想自己,令人倍觉凄凉。如杜甫的《月夜》 :“今夜鄜州月, 闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双 照泪痕干
?”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面,忆之深,故望之久,将妻子写得娇 美动人,也衬托出诗人的思之切,爱之深,读来格外动人。另外如白居易的《邯郸冬 至夜思家》 、王维的《九月九日忆山东兄弟》等,都是想象家中的亲人在思念、谈论自 己,从而表达自己的思乡之情的。 五、羁旅诗的鉴赏应注意的问题 1、要明确作者写了哪些“眼中景” 、借此抒发怎样的“心中情” 。鉴赏时要抓住意象, 构建图景,展开想象和联想,在脑海中复活诗歌意境。 2、这类诗在感情的抒发上有何特点?要在整体感知(诗人所处的时代背景、身世遭遇、 诗歌所写具体内容等)的基础上确定情感类别,剖析作者的思想感情。 3、 诗人是怎样把羁旅之情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的?探寻物我合一、
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情景交融的审美境界。 4、抓住关键词语,体味艺术特点。
(二) 、实践演练 1、阅读下面这首诗,然后回答问题。 日暮倚杖水边① (金)王寂 水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处,司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许,便挂衣冠已慢迟。 【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 ⑴此诗颔联以 和 两位被贬异乡的古人自况,用典精当, 对仗工整。 ⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容,并简要赏析首联在写法上的特点。
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐。还应说着远行人。 (1)简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心 情。
(2)作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
5、阅读下面这首宋诗,完成问题。 晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。正见空江明月来,云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉,水上人歌月下归。一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。 (1)诗中有三处写到“月”,请就此作简要赏析。
2、阅读下面的诗歌,然后回答问题。 壬辰寒食① 王安石 客思似杨柳,春风千万条。更倾寒食泪,欲涨冶城②潮。 巾发雪争出,镜颜朱早凋。未知轩冕乐,但欲老渔樵。 【注】①寒食:清明前一天(一说前两天)。②冶城:古地名,在今南京 市西,临长江。 联系全诗,赏析“雪”和“朱”的表达效果。
(2)这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?
3、阅读下面的诗歌,然后回答问题。 端居① 李商隐 远书归梦
两悠悠,只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树,雨中寥落月 中愁。 [注]①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。 ⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。
三、展评 同上 四、总结:_____________________ 五、检测 阅读下面这首宋诗,回答问题。(8 分) 吴松道中二首(其二) 晁补之 晓路雨萧萧,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。 鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。 注:吴松:即吴淞,江名。 (1)开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?(3 分)
(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5 分)
⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。 得: 反 4、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易
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思
失: