如何树立教师的权威
如何树立教师的权威
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。 教师是一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。
教师的使命是启迪智慧,塑造灵魂,教师权威的高低,直接影响这一使命的顺利完成。我认为,教师的权威是指教师具有让学生感到信服的感召力量,可以理解为教师在学生心目中的威望和信誉。教师的权威是一个教师顺利而有效地开展活动的必要条件。
教师的权威并不等于天天板着一张扑克脸,对学生没有笑容,训斥学生,让学生害怕。古语有云:“水能载舟亦能覆舟”。教师和学生的关系就像水和舟的关系,如果关系处理好了,两者和平快乐的相处,学习。但是,如果关系处理不好了,后果就会很严重。但是。作为一名教师,该怎样树立他的权威呢?
1、给学生良好的第一印象。无论是新到一所学校,还是任教一个新班,教师都必须特别注意自己的言谈举止,尽量在各个方面能给学生留下良好的印象。第一印象好了,学生就会对教师由衷敬佩,充满信心,并且一般不大容易改变看法。
2、要真心实意地热爱每一个学生。热爱学生是教师的天职所在,是做好工作的根本前提。然而,当今学校中
3、不要歧视差班。每一所学校都有一些好的和比较好的班级,也一定会有差班级。一般认为,好的班级工作比较顺手,差的班级工作比较棘手。但是呢,有些老师只喜欢好班的学生,不喜欢甚至歧视差班的学生,认为他们读书读不好,就是“废物”,可是,如果你教的班是差班的话,你鼓励他们,表扬他们,亲自帮助他们提高成绩。当与表扬奖励久违的学生享受到成功和进步的欢乐时,教师的威信也就建立起来了。
4、注意课堂教学内容与气氛。教师教书育人的职责,是通过日复一日的每堂课渐渐完成的。课堂教学的质量,每一堂课的水平,就成为衡量教师威信的尺度。马卡连柯说过:
5、善于控制情绪。教师也是人,也有喜怒哀乐。但是,作为教师,不应该把自己的情绪带到课堂上,不应该带着情绪来讲课。心情好,讲课情绪就高,心情不好,讲课情绪就很低。甚至因为自己的心情问题,而随便训斥学生,这些都不利于树立教师权威。一次还好,久而久之,学生就会对这个老师产生极端的厌恶。善于控制情绪的老师,才会是一名好老师
6、不要挫伤学生的自尊心。每一个人都有保护自尊心的内在需要,青少年学生的自尊心更更需要认真地加以保护。苏霍姆林斯基将自尊心看成是学生心灵中最敏感的一个角落。马卡连柯认为尊重学生是教育经验的全部本质;徐特立把
对伤害学生自尊心的种种体罚
7、要遵守道德底线,不做有损学生利益的事情。当今社会,各种关于教师的丑闻传出,这不仅仅令我们震惊,也是教师界的耻辱。作为一名老师,要谨遵师德,要以身作则,要关心,爱护自己的学生,而不是去伤害他们。
8、要正确对待成绩与学习之间的关系。成绩虽然重要,但是,成绩却不能等同一切。不能让学生成为只会考试的机器,要让学生做到劳逸结合,该玩的时候就应该去玩。
其实,树立教师的权威,要从小事做起,要在平时的一言一行中就要格外注意。
作为一名老师,新生入学的第一节课,应该教导学生从日常生活开始,做一个明事理、懂礼貌、有爱心的人。平时,无论是发试卷还是通知,或者是传递其它的物件,都注意用双手递给学生,以示礼貌;科代表每回交作业,都不忘真诚地道一声“谢谢”;只要有学生和你说话,无论多忙,都应该立即停下手上的工作,抬起头,面带微笑,注视着学生,耐心地倾听;偶尔要求家长在办公室签名的时候,也要细心地拧开笔套,笔尖朝着自己递给对方„„正是这些细微之处,让学生在耳濡目染之中,体会为人处世的本礼貌,养成了明理懂礼的良好习惯。与此同时,还应注意使用灵活的教学方法赢得学生的尊重。马卡连柯说过:“学生能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅教师的不学无术。”
在当今社会,教师要给学生一杯水,自己拥有一桶水已经远远不够了,必须有一条常流常新的小溪,不断地用源头活水来优化自己的知识结构,以良好的教学效果赢得学生的信赖和佩服。在课堂上,应时常向学生介绍最新的知识,并注重适当的点评,对个别暂时无法把握的知识点,就对学生坦言相告,决不应付了事,努力为学生树立一个刻苦求知、严谨治学的好榜样。
树立教师的权威,是开展教育教学活动的必要前提如果一位老师,在学生心中没有权威可言,那这个老师又怎样组织学生学习,进行各种活动呢?教师的威信是教育和感召学生的精神力量,也是提高和巩固教师群体形象地位的有力保证。
总之,作为一名教师,要善于从细节做起,细节决定成败。要用自己的人格魅力去征服学生,而不只是一味地严厉。只有这样,才能树立教师的权威,学生才会信服你。