第六课拿破仑的文韬武略

第6课 拿破仑的文韬武略

【教学目标】

1、知识与能力

“热月政变”后的法国，“雾月政变”，拿破仑的活动，《拿破仑的法典》，拿破仑的战争，评价拿破仑。

2、过程与方法

通过图书馆、网络查询并收集拿破仑的故事资料，了解拿破仑的生平事迹，学习查找和收集资料的方法，并尝试制作课件；通过课堂的展示，培养学生的表达能力

讨论、分析拿破仑战争并给其正确的评价，引导学生自己总结历史事件和人物。

通过讨论，学会与他人合作探究学习的方法。

3、情感态度与价值观

通过对拿破仑战争的了解，认识到：自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向成功；而骄傲自满、狂妄自大、穷兵黩武使拿破仑又走向了失败，正是“因军事而兴，也因战争而亡”。

探讨中认识：拿破仑战争具有双重性，前期反抗反法同盟的干涉，战争具有正义性；后期拿破仑将战火烧至其他国家，使战争具有侵略、非正义性的一面。

【教学重点】

拿破仑法典，拿破仑失败的原因。

【教学难点】

1.评价《拿破仑法典》。

2.评价拿破仑本人和对外战争。

【教学过程】

一、复习提问：

1、法国大革命开始的标志是？

2、法国大革命过程中，制宪会议颁布的文献是？

3、法国大革命结束的标志是？

二、导入新课

教师课件展示：（在屏幕上依次打出下列名言，指导学生体会每一部分的名言折射出名人的什么品质）“名人名言赏析”。

第一部分：

1、一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。

2、一切都是可以改变的，“不可能”三个字只有在庸人的词典里才有。

3、人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起。

学生欣赏名言，回答问题。

第二部分：

1、中国是一头睡狮，一旦醒来将震撼世界。

2、爱国是文明人的首要美德。

第三部分：

1、统一指挥是战争的第一要事。

2、总司令最重要的品质就是冷静的头脑。

3、伟大的统帅应该每日自问数次，如果面前或左右出现敌人该怎么办？他若不知所措，就是不称职的。

你们知不知道这些品质和能力都集中在一个人身上，这些名言也是出自一人之口，你能猜到这个人是谁吗？

(学生先是惊讶，接着很快在教师的引导下猜出是拿破仑)

师：我们这节课的任务就是了解拿破仑的生平，说说“我眼中的拿破仑”。

三、讲授新课：

教师：著名笑星潘长江有一句话“浓缩的都是精华”，幽默之中说明：个头矮小的人也能成就大事。我们都知道拿破仑并不像其他欧洲人那样身材高大魁梧，但他在历史上创造的辉煌时刻让法国人至今仍然引以为自豪。拿破仑是一个充满神秘与传奇色彩的人物，我们对他有一点了解，更多的还是对未知部分的兴趣。同学们都按照我的布置分组回去查阅了大量资料，每个组都非常愿意与其他的组分享成果，下面就让每一组的代表给我们做精彩展示。

1、崛起

教师：多媒体展示两幅图片“拿破仑”、“拿破仑就任第一执政”，下面请第一组的A同学为我们展示收集成果。

教师：对学生讲解进行点评，多肯定多鼓励，以激发后面几组学生参与活动的兴趣。

2、称帝

教师：多媒体展示图片拿破仑《加冕》。

（本段内容主要起串联作用，教师在课前适时加以引导，学生主要了解一些拿破仑加冕称帝时的趣闻佚事）。

3、征战

教师：现在请我们的第三组C同学为我们解说“奥斯特里茨战役”。（同时出示图片）

教师：奥斯特里茨战役，法军获胜。至此，拿破仑帝国达到鼎盛时期，帝国的铁蹄踏遍了除俄国以外的整个欧洲大陆。（展示拿破仑帝国鼎盛时期的形势图）

4、败亡

教师：古语“成也萧何，败也萧何”，对于拿破仑来说，决定他一生命运的是“战争”，所以我们可以这样形容“因军事而兴，也因战争而亡”。接下来请第四组同学给我们讲一讲决定拿破仑人生成败的最后两次战役“莱比锡战役”、“滑铁卢战役”。

学生D：“莱比锡战役”（内容略）

学生E：“滑铁卢战役”（内容略）

教师：生活中我们常用遭遇“滑铁卢”来形容人遇到重大的挫折或失败。现在我们知道了这个典故与拿破仑有关。但我们不禁要问：戎马一生的拿破仑为什么会遭遇这样的失败？

教师：通过同学们的探讨，我们不难发现拿破仑的失败原因来自于多方面。拿破仑的战争在前期是正义的，但后期拿破仑将战火烧至其他国家，使其战争具有侵略、非正义性的一面。正是因为他后期战争的非正义性，才激起了欧洲其他国家人民的反抗，；同时战争也使法国经济陷于崩溃，再加上拿破仑自身的骄傲自满、狂妄自大、穷兵黩武，最终导致了战争的失败。虽然战争是非正义的，并且遭到了欧洲其他国家的一致抵抗，当我们仍然要清醒地认识到一点：拿破仑的战争在客观上加速了欧洲社会从中世纪向近代社会过渡的进程，促进了资本主义文明在欧洲的传播。

5、功绩—《拿破仑法典》

教师活动：利用多媒体展示拿破仑的话“我真正的光荣并非打了40多次胜仗，滑铁卢之战抹去了这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的法典。”

教师：拿破仑自认为一生最荣耀的并不战功赫赫，而是流传后世的法典。这部法典指的是什么法典？

教师：除了《民法典》外，还有哪些法典呢？

教师：《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。（教师简单介绍《拿破仑法典》的内容及历史评价，限于初中生的知识面，不要拓展过多）

四、教学小结

回顾历史，是法国“热月政变”后的乱世成就了拿破仑一生的辉煌和雄壮。他以他的自信、勇敢、坚毅赢得了幸运女神的青睐，但最终也因他的骄横、狂妄、嗜武遭到了命运的惩罚。虽然拿破仑失败了，但我们不得的承认：就是这个身材并不高大的科西嘉男子纵横欧洲是几十年，对欧洲社会的发展产生深远的影响，创造了一个属于他的“拿破仑时代”。

当堂练习，巩固消化

（1）拿破仑说：“我的真正光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去关于这一切的回忆。但有一样东西不会被人遗忘，它将永垂不朽。”拿破仑所说的这样“东西”是指（ ）

A《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《拿破仑法典》

（2）“它是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿„„”。这部法典在（ ）时期颁布的。

A英国资产阶级革命 B法国大革命 C法兰西第一帝国 D美国内战

（3）对拿破仑对外战争的性质理解最正确的一项是

A具有反侵略反干涉的性质 B具有对外侵略、掠夺、争霸的性质

C威胁了欧洲国家的主权，侵犯了别国人民的利益

D具有双重性，既有发干涉、反侵略正义的一面，又具有侵略、掠夺、争霸非正义的一面

（4）在学习世界近代史时，某同学发现1804—1814年间欧洲国界发生了巨大变化。导致这种变化的主要原因是

A英国资产阶级革命

【教学反思】

B法国大革命 C美国独立战争 D拿破仑战争