王丽三年级美术下册2[重重复复]
三年级美术下册教案
第2课 重重复复
课时：2课时
执教：王丽
一．教学目标：
1. 认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2. 学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3. 联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
二．教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法。
三．教学准备：课件
四．教学过程:
1. 课件创设情景，诱导发现，导入新课。
师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？
师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
2. 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（点击课件）
①老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。
②点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。
③点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。
④点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。
3. 引导学生概括出重复的概念。
师：谁能把刚才看到的说一说？
小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题：重重复复。
4. 观察质疑，操作交流，讲授新课。
（1）让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
师：重复构成的规律，真特别。下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼还可以怎么排列着游？ 下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都摆出来。教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。
引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。
（2）发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。
师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？ 同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排 列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。
5. 自由想象，小组创作，进行课堂练习。
（1） 结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。 师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？
引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。
（2）讲解作画步骤。
① 先请学生说说作画步骤。
② 教师适当给予提示，再归纳。
（3）自由想象，绘画图案。
接下来，各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆.
（4）教师巡视辅导, 学生自由想象, 讨论、设计、绘画。
6. 展评习作
1. 举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。
2. 联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。