越长大越忧伤作文
越长大越忧伤临泽县第四中学七（3）班：范嘉乐（指导教师：马雪云）孩子永远都只是孩子，对未来充满着幻想，对世界充满着好奇。仿佛成长是天边的一颗星星，因为没人能摘到它，所以对成长越充满向往，越渴望长大。幼时的记忆总是那么唯美。那时的我们玩得那么放肆，即使明白回家会被挨骂。那是不明白“忧伤”二字，只有单纯的哭和笑和没有丝毫顾虑的任性。记得那时我的梦想是那么单纯。似乎孩提时代的我们的梦想都是当老师、医生、护士、科学家……那时的我们站在讲台上说着我们的梦想，是那么自信，那么骄傲。可是，现在的我们长大了！内心已经不再纯洁的像张白纸，不知何时，忧伤早已悄悄钻进了我们的生命，一切都变得黯淡。我们世界的那片小蓝天，不再那么单纯的蓝，似乎多了几片乌云，成长不再是一颗星星，我们也不再对他充满向往，因为我们已经品尝到了他的味道，是平淡的。不是我们所期盼的味道，也不是我们所期盼的幸福。幼时的梦想，似乎早已是梦。长大后的我，却把回忆丢了，童年化为了泡影，幸福也消失不见了，我曾极度的想找回那些温暖的回忆，可是“白马王子”早已不属于我，“白雪公主”在现在看来除了幼稚再没有了其它味道。偶尔回想起，曾经的我喜欢依偎在爸妈怀里，喜欢做梦，尽管做的是白日梦。受到老师的表扬会开心一整天，上课喜欢坐的端端的，把小手放平，选举班干部总是会为了为自己了为自己拉票而给同学们买棒棒糖，而现在的我呢？对这些事情，要么一笑而过，要么不屑一顾。也许现在的我不是因为叛逆、任性。只是因为生活太现实。灰姑娘不会变公主，青蛙也不会变王子。我们早已远离童话王国。如果现在告诉别人我也想成为公主，应该要么引起一片哄笑，要么会被别人说成神经病。长大，我们终究要经历，忧伤也是不可避免的，现实也终究要面临。我们只有正确看待成长，正确对待忧伤，在回味童年美好的幸福中，学会从忧伤中找寻幸福的身影！也许正是因为生活太现实，忧伤来得太猛然，幸福才会以另一种姿态呈现在我们的面前！
【写作指导：在写作中如何寻找较好的切入口】
提出观点以后，文章从哪里写起是个很关键的问题。选择得好文章就顺，思路滚滚而来；选择得不当，或思路偏枯无话可说、或纠缠不清不能入题。一般有这么几种方法可供参考：
1、抓住题目或中心论点包含的原理作为切入口说开去。比如“种瓜得瓜”为题，那么就把“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的关系作为切入口，以这一点为突破，引申到人与人的关系、人与自然的关系上，层层推进、井井有序地展开论述。
2、有时在道理上一时找不到较好的切入口，那么可以选一个有典型意义的事实作为切入口。（next88）比如《责任》，如果从道理上切入，很难深入下去，容易写得无关痛痒。有人选择了自己参观南京大屠杀纪念馆的事情，联系到现在日本右翼的舆论，以次为切入口提出了谁应该对战争负责的问题。然后提出中国人有什么责任，日本人应该负什么责任。整体思路清畅，论述有理有据，这和切入得当不无关系。
3、有时提供的材料触发点较多，可以选择自己熟悉的一点切入，而这一点最好是最能反映材料内容本质的一点。比如有一段材料提供的是：在日本公然放映美化日本军国主义的电影《自尊——命运的瞬间》。影片的用心明显是要误导日本国民，否定日本侵略的历史事实，唤起日本国民的所谓民族自尊。这理所当然激起包括日本有识之士在内的全世界正义人士的强烈批评。这样的材料意义重大，涉及面广，触发点多。有的人选择“谴责”作为切入口，结果是泛泛而谈。有人选择从“否定历史”切入，也有人选择“误导国民”切入，还有人从“正义者的力量”切入，这些都能够写出合格的文章。而有一篇从“自尊”切入，抓住了众多可以切入的点中，最接近材料内容本质的一点，直接提出“自尊”的本质应该建立在自爱和正义上，一举中的，重点突出。然后驳斥影片的丑恶用心，揭露它不可告人的目的，指出它的严重危害。最后把自己对电影的谴责和树立以正义为基点的自尊公理，合乎逻辑地结合起来收尾，写得相当有思想、有深度。