[在家里]_教学设计
一年级上册教案-《在家里》教学设计-小学一年级教案
教学目标：
1.学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”八个汉字。
2.认识“氵扌火纟礻”五个偏旁。
3.认识一些简单的家庭陈设、用品，并能将它们与对应的词语
联系起来。
4.在识字中，培养口头表达、合作学习等能力。
教学重点：认字，并能将实物与表示它们名称的词语相联系。
教学难点：认记8个带新偏旁的生字。
课时目标：
1. 认识一些简单的家庭陈设、用品，并能将它们与对应的词
语联系起来。
2.认识8个字和5个偏旁。
3. 培养认字的兴趣。
教学过程：
一、揭示课题：
小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的
家吗？（学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家）
出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学
的家，她家的客厅里都有些什么？
揭示课题，今天，我们一起来学习“识字（一）”的第
三课《在家里》
二、自读识字：
1. 认准字音：
（1）自读词语，画出生字，把生字多读几遍。（要求读
准字音）
（2）指名尝试认读。（其余小朋友认真听，你能听出读
得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。）
（3）同桌互练。（一个认我会读的字，另一个对照拼音
听读准否，听完后帮一帮。交换角色练习。）
（4）教师用卡片练习，比比哪组读得既准又快。
2. 学习词语，练习说话：
（1）第一行词：
小朋友，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），
你有哪些了解？（调动学生的生活经验，引导学生各抒己见）
随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流： 如：沙 发 沙发是用什么做的？你见过哪
些沙发？
茶几上经常放些什么？ 你知道有哪些报纸？
你有书架吗？放在哪儿？
架上放着哪些书？
（2）读第二行词：
这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话），你知道
些什么？（交流说话）
3. 认记生字：
（1）认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视
（2）找一找，生字中哪些字的半边你见过？（用熟字换一换、部件拼一拼认识生字）
（3）你还有什么好办法可以记住这些字？（介绍好办法，增强识字的自信心）
三、合作交流：
1. 出示偏旁、部件，让学生将能组成字的两部分合起来，在认读。（把各偏旁、部件分发给各个小组，小组中合作拼、读）
2. 游戏：看图选词卡。
3. 猜一猜，连一连。
老大天天演戏 报纸
老二每日作文 电灯
老三千里传声 电视
老四送来光明 电话
四、巩固延伸：
1. 说出自己认识的带“三点水、走之儿”的字。
2. 你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母的帮助下写成词卡，自己注上拼音，举办一次“家庭用品识字展
览”，评出“识字大王”。