铁道工程技术专业人才培养方案

铁道工程技术专业人才培养方案

一、专业名称

铁道工程技术(专业代码：520208) 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 三、招生对象 普通高中毕业生 四、基本学制 三年

五、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，面向铁道工程、城市轻轨与地铁、桥梁工程、隧道工程等施工、监理、设计单位，从事施工方案编制、施工过程质量控制、工程检测、工程概预算编制、工程勘测、施工组织管理等工作的高技能人才。

六、职业面向及职业能力要求 （一）职业面向

本专业毕业生主要面向铁道工程、城市轻轨与地铁、桥梁工程、隧道工程等的国有大中型施工企业、监理公司、设计公司和相应的民营、合资企业。

就业岗位主要有：本专业及相关专业施工企业的施工员、试验员、预算员、质检员；监理咨询公司的现场监理员、资料员、试验员；中小型设计单

位的绘图员、勘测员。

（二）职业能力要求

工作岗位及能力分解表

七、核心岗位资格（技能）证书

八、专业课程体系

九、专业核心课程简介 （一）工程制图

课程目标：能够使学生建立起空间思维的能力，并且将空间思维变成图形和立体的能力，培养学生徒手绘图、仪器绘图及计算机绘图的能力。

主要内容：主要学习制图的基本知识和投影的基本方法，使学生熟悉工程制图规范，掌握铁路工程图及其它土建工程图的相关标准、规定，能正确绘制识读工程图样。

教学方法：案例讨论法、情景模拟法、工作实践、讲授法等 前导课程：铁道工程概论 后续课程：顶岗实习 （二）建筑材料

课程目标：了解建筑材料对建筑行业的工程质量、施工技术、施工方法、工程造价的影响，掌握常用铁道建筑材料的基本性质和应用性质；使学生能正确填写材料检验报告，实际工程中能正确选择并使用。

主要内容：掌握常用工程材料成分、基本性能和技术标准，具备质量检验和实验的操作技能。掌握工程材料的选用、质量鉴定、验收保管和贮存运输知识。了解新材料的相关知识。。

教学方法：讲授法、情景模拟法、案例讨论法 前导课程：铁道工程概论 后续课程：顶岗实习 （三）土力学与地基基础

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握土力学中的物理性质、地基的应力、变形、抗剪强度、地基承载力和土压力的基本概念、基本理论和计算方法，并能根据建筑物的要求和地基勘察资料选择一般地基基础方案，运用土力学的原理进行一般建筑的地基基础设计。

主要内容：主要学习岩土的类型、构造和工程性质，地质现象、地质构造及其对工程的影响。为路基、桥梁、隧道及其他建筑的设计施工提供地质学基础。

教学方法：讲授法、演示法、情景模拟法等 前导课程：铁道工程概论 后续课程：顶岗实习 （四）工程地质基础

课程目标：通过课程讲解及实训使学生能够通过查明各类工程场区的地址条件，对场区及其有关的各种地质问题进行综合评价，能分析、预测在工程建筑作用下，地质可能出现的变化和作用，选择最优场地，并提出解决不良地址问题的工程措施，保证工程的合理设计、顺利施工及正常使用提供可靠的科学依据。

主要内容：主要学习岩土的类型、构造和工程性质以及地质现象、地质构造及其对工程的影响。为路基、桥梁、隧道及其他建筑的设计施工提供地质学基础。

教学方法：讲授法、案例讨论法、仿真演练等 前导课程：铁道工程概论、土力学与地基基础 后续课程：顶岗实习 （五）工程测量

课程目标：培养掌握测量工作必需的基础理论知识和基本测绘技能，从事工程建设中的测量工作的高级技术应用性专门人才；面向全国，培养德、智、体、美等全面发展，掌握测量基本理论和基本技能，能够从事各种工程测量、地籍测量、管理和服务等第一线工作的高技能人才。

主要内容：工程测量的作用和任务，高斯投影和高斯平面直角坐标系统、高程系统，水准测量与水准仪的使用，角度测量与经纬仪的使用，距离测量与钢尺，电子测绘仪器原理与应用，测量误差的基本知识，控制测量，大比例尺地形图测绘与应用等。

教学方法：案例讨论法、讲授法、情景模拟法等

前导课程：铁道工程概论 后续课程：定岗实习 （六）铁道线路

课程目标：了解并掌握路基和桥隧建筑物的组成、轨道的组成、无缝线路、轨道的几何形位、铁路线路的平面纵断面以及眼界和线路维护等。

主要内容：本课程主要讲授铁路轨道构造、铁路选线、铁路路基强度及稳定性的概念，路基排水设计的原则和基本知识，路基设计原理和方法，路基的防护与加固，土质路基和石质路基的施工方法。

教学方法：模拟法、仿真训练等 前导课程：铁道工程概论 后续课程：顶岗实习

十、教学进度总体安排

10-1 教学进程表

备注：

1．形势与政策每学期开设4学时；

2．大学生就业指导第一学期由本专业具体安排，第五学期由教务处与学生处统一安排；

3．考核方式以符号表示：“Ⅰ类”代表完全过程考核；“Ⅱ类”代表过程考核+期末考核；“Ⅲ类”代表平时考核+期末考核；“Ⅳ类”代表等级考试或证书考核代替课程考核。

10-2 实践教学进程表

10-3 教学过程时间分配表

十一、保障措施

（一）师资条件的配置要求

11-1 师资配置与要求

（二）实践教学条件的配置要求

11-2 校内实践教学条件配置表

11-3 校外实践教学条件配置表

十二、毕业条件

1、参加系组织的顶岗实习，考核合格获得相应学分。 2、获得本专业要求的相应职业资格证书。

3、最低毕业学分140学分。其中课内学分：100分，基本素质拓展课4学分，基本实践教学3学分，专业实践教学33学分。

编制人： 程晓飞 审核人： 张锁同 复核人：王飞