10捞铁牛(2)
01-13
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
教 学 案
课题:10 捞铁牛(2) 授课时间: 月 日 备课教师: 崔岩 学生姓名: 导学过程:
一、才艺展示。我最棒!
1、感情读第1自然段。
2、从第1自然段中我们看出了什么? 二、揭示课题,明确目标。我知道!
1、指导学生读懂课文,理解课文的重点段落是怎样把意思表达清楚的;了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力捞铁牛的。
2、从学习中感受我国古代劳动人民的聪明智慧,让学生受到爱科学、用科
学的教育。
重难点:
1、理解课文的重点段落。
2、感受我国古代劳动人民的聪明智慧,让学生受到爱科学、用科学的教育。
三、自主合作探究。我能行!
(一)理清文章脉络
怀丙和尚用什办法把八只铁牛捞回来的呢?我们继续学习课文。
(二)重点句段解读。 读中感悟,体验情感。
1、为了捞铁牛,和尚做了四项准备工作:(分别用四个字概括) 、 、 、 。
2、怀丙和尚捞铁牛的步骤:
3、和尚先让水手们干什么?
四、展示交流。我最棒!
铲了泥沙以后,拴铁牛的绳子为什么会越绷越紧?为什么能把铁牛从淤泥里一点儿一点儿向上拔?
五、过关检测。我细心!
1、是( )力量把铁牛从淤泥里向上拔的?
2、为什么说怀丙是当时出色的工程家?
板书设计:
教学反思: