职业规划书范文

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职

业

生

涯

规

划

书

参赛人：XX

个人资料

姓名: xx

笔名:石头、山中人、冷石

性别: 男

年龄：22

学校:西南大学

专业：公共事业管理

班级:07级1班

学号:[**************]

联系电话:xxxxxxxxxxx

E-mail: xxxxxxxxxxxxx

目 录

前言 ……………………………………………………… 4

一、自我分析………………………………………………………5

1、职业兴趣 .…………………………………………………6

2、职业能力…………………………………………………… 6

⑴、一般职业能力……………………………………………6

⑵、专业职业能力 ……………………………………………7

⑶、职业综合能力……………………………………………7

3、职业价值观……………………………………………8

4、胜任能力………………………………………………9

二、职业分析…………………………………………… 10

1、家庭环境分析…………………………………………10

2、学校环境分析…………………………………………10

3、社会环境分析…………………………………………...10

4、职业环境分析……………………………………………11

三、职业定位（SWOT分析法）…………………………………12

四、计划实施 …………………………………………………12

1、短期目标…………………………………………………12

2、中期目标…………………………………………………13

3、长期目标…………………………………………………13

五、评估调整 ……………………………………………………14

1、评估内容………………………………………………………14

2、评估时间………………………………………………………14

3、评估遵循原则…………………………………………………14

4、备选方案 …………………………………………………….15

六、结束语………………………………………………………….15

前 言

21世纪是人才与挑战，成功与机遇的时代。“人生职业生涯规划”这一时代话题摆在了当代大学生的面前，如何把握人生、掌握职业命运是我们面临地挑战。成功的职业规划是事业取得成功的前提，时代的要求、民族的希望给我们当代大学生予重任，这就需要我们客观认识自我，给自己以准确的定位，并尽可能掌握自己所选行业、职业的发展动态，做到胸有成竹。

“科技与管理是车之两轮，鸟之两翼”。行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。因此我的职业目标是成为一名优秀的行政管理人员，实现自己的理想，为社会贡献自己的力量。

本作品是我在结合自己的情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面作的个人职业生涯规划设计。内容简明，力求新颖，展示自我，与时俱进，着重从“自我分析”、“职业分析”、“计划实施”、“评估调整”等几个方面进行设计，努力实现点与线、线与面的有机统一。

运筹帷幄，把握职业生涯!

科学规划，走出成功之路!

一、自我分析

1.职业兴趣

人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动

的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，而且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。

我的职业兴趣：

•

•

• 实际4.5 调研5.1 艺术8.8 社会9.0 企业6.2 常规

9.4

图1职业兴趣——霍兰德六边形

• 我喜欢传统性的事务工作，对工作安排，筹划很有兴

趣，同时对人际活动也很热衷，喜欢在事务活动中与人交往，办事认真，待人热忱，有较强的亲和力。

• 在工作中，非常喜欢从事传统化的、有组织、有计划

的工作，喜欢一切处于有条理的控制之中。精力相当充沛，乐于助人，特别喜欢通过自己不懈的行动来影响他人。

• 在工作内容中我努力追求管理与成果，沟通与交流的

更加艺术性。使自我价值和能力地实现达到效果和艺术的结合，提升自我审美意识、审美能力，最终提高个人修养。

2、职业能力

美国著名管理大师迈克尔〃波特曾说：“一个管理者的能力

表现并不在于指挥别人，而是在指挥自己跳出最美的舞蹈。”如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。

（1

）一般职业能力

图2一般职业能力

一般职业能力是每一个无论社会人还是职业人都应该具

备的基本的职业能力和要求，我主要从学习能力、文字和语言运用能力、团队协作能力、环境适应能力等六个能力作了评分分析。从图表可以清晰看出，我在承受挫折心理能力方

面明显不足，有待于进一步提高。

（2

）专业职业能力

图3专业能力

专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。在求职过程

中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。我规划的未来职业是行政管理，因而我从沟通能力、协调能力、规划与统整能力、决策与执行能力、培训能力、组织管理能力等六个能力作了分析，主要在于明确专业职业能力的优势和不足，希望通过进一步学习达到基本要求。

（3

）职业综合能力

图4职业综合能力

职业综合能力是国际上普遍注重培养的“关键能力”，也是当前对综合性人才的基本要求。如一个人跨职业的专业能力：一是运用数学和测量方法的能力；二是计算机应用能力；三是运用外语解决技术问题和进行交流的能力。而个人能力则是随着中国经济体制改革的深入、法制的不断健全完善，人的社会责任心和诚信将越来越被重视，假冒伪劣将越来越无藏身之地，一个人的职业道德会越来越受到全社会的尊重和赞赏，爱岗敬业、工作负责、注重细节的职业人格会得到全社会的肯定和推崇。

任何一个职业岗位都有相应的岗位职责要求，一定的职业能力则是胜任某种职业岗位的必要条件，是人的发展和创造的基础。个人职业能力决定着未来发展的方向，是决定着个人对职业适应和发展的首要因素。因此我从一般职业能力、专业职业能力和职业综合能力三方面作全面分析，以求对个人职业规划的实际可行性达到最大化，更加有助于职业定位地确定和计划的实施。

3职业价值观

职业能力不仅体现我们对自身的评估及定位，而且决定我们是否能够很好的适应职业，而职业价值观决定我们能否在职业生涯中实现自我的人生价值。我的职业价值观如下图5示：  最突出的职业价值观是人际关系（9.6）、社会贡献（9.5）、

组织领导（9.2）及社会服务（9.0）。

 我是一个期望在职业中与上下级领导、同事有融洽关系，并

希望自己的努力的工作成果能够得到认可和肯定的人。



我对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机

会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导。并且这个职位是富有社会声望的。



我期望工作的内容是能够给予别人帮助，为他人服务，大家

都有积极的道德观念和社会服务意识，能够最大程度的推动社会事业的发展和进步。

图5职业价值观

4、胜任能力

图6胜任能力

 想与能之间的差距——专业的行政管理知识及管理技巧缺乏。自信

心不足和感冒风险能力较弱会降低实现规划目标的可能性。

 补救方法——考研究生来提高自身的能力及摆脱一些较差的外部

环境；学习心理学并积极参加一些活动锻炼自己的能力，提升自信力。

二、职业分析

1、家庭环境分析

2、学校环境分析

校区秉承西南大学“特立西南， 学行天下”的办学精神， 以“含弘光大，继往开来”为己任，继续“艰苦创业，负重自强”，以培养创新型、应用型、实践型人才为特色，全面提高学生综合素质， 切实提高教育教学质量和人才培养质量，提高学生就业竞争力。

3、社会环境分析

图7、8大学生毕业率与就业率

近年来，随着高校的扩招，大学生毕业人数逐年上升，而就业率却逐年下降，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，大学生就业存在几个比较突出问题：

①大学生就业率呈下降的趋势。

②大学生就业渠道不畅。

③大学生就业观亟待改变。

而且在当前全球金融危机下有专家预计明年甚至今后的几年时间内，就业形势将可能更加严峻，对职业岗位的竞争尤其是好的热门职业竞争更加激烈。

4、职业环境分析

中国正处于转型时期，我国的行政管理体制改革已经进入了一个新的时期，邓小平同志曾提出“革命化、年轻化、知识化、专业化”“四化”的要求，即要求行政人才在知识、专业、能力等素质上有较大提高，在年龄结构上进行调整。

目前知识结构：中专及以下占43.31%，本科及以上占14.73%。

目前公务员知识结构存在三大缺陷：①知识面不广；②知识老化；③管理知识缺乏，学过行政管理专业知识的只占10%。

年龄结构上，主要选拔80年代以后且45岁以下，富有生气、思想解放、观念较新的年轻行政管理和工作人员。

三、职业定位（SWOT分析）

经过SWOT分析（如下表），我确定的职业目标、职业发展策略与职业发展路径如下：

 职业发展目标：成为一名优秀的行政管理人员。

 职业发展策略：获得行政管理专业较好学历，学好相应的专业

知识，提升综合能力。直接应聘行政管理领导岗位。

 职业发展路径：实事求是的从与我能力相适应的基点做起，首

先考取武汉大学行政管理研究生，提升专业知识能力和技巧；

其次，准备考取重庆市公务员，从基层公务员工作做起。

四、 计划实施

1、短期目标执行：（50-48）

每天都是清新的，把握住每一个当下，做好今天的每一件事情，逐步去完成我的计划目标！

 大三：考取CET-6；努力学习好专业课程，特别要学习好考研

课程。在平时复习已经学习过的考研课程；寒暑假努力学习准

备考武汉大学行政管理研究生。

 大四：为考研作最后的冲刺，考研成功；下学期到某单位实习

并借此机会了解政府机构及其管理模式等信息，为以后奠定基

础 。

2、中期目标执行：（48-43）

 研一：适应研究生生活；学习好专业知识；与导师培养良好的

关系。

 研二：学习专业/研究专业争取最好；确定研究方向并在导师的

指导下研究一些课题；在导师的引导下接触行政管理，向他们

学习，为以后的实习和工作作准备。

 研三：扩展社会人际关系，为以后找到好工作作铺垫；参加实

习，并作好工作准备。

 研究生毕业一年：通过考试或者其他渠道进入行政管理部门，

适应工作环境，参加一些培训等来提升自己的能力。

 研究生毕业两年：提升自己的能力，争取升迁的机会，争取进

入县级基层管理层。

3、长期目标执行：（43-0）

 43-38年：做好基层各项工作，并逐步提高自己的声望，提高

自己实际管理技巧，进入县级中上层管理。

 38-28年：做好自己的工作，加强管理技巧，进入市级中高层

管理；并争取进入省级行政管理层；有一定的经济基础，培养

教育子女。

 28-20年：培养好子女。有一定社会地位和声望，为作更多社

会贡献。

 20-17年：（化作春泥更护花）培养行政管理精英，为本部门作

好接班工作。

 17－0年：退休。参加社会慈善事业及其他公益活动，并从事

文学艺术等相关文化活动和研究活动，著书，发表诗歌散文等。 注：在整个计划过程中始终包括诗歌散文、小说等写作，坚持并尝试发表文章，以及一些学术研究论文。

五、评估调整

职业生涯规划是一个动态过程，与时俱进自动调整是职业生涯的必然要求。

1、评估的内容

 职业目标评估：（是否需要重新选择职业？）假如一直顺利，

那么我将继续前进。

 职业路径评估：（是否需要调发展方向？）当出现意外的时候，

我会认真考虑适时调整。

 发展策略评估：

2 、评估时间

半年或一年评估一次，如遇特殊情况将适时调整。

3、规划调整遵循的原则

 实事求是原则——如实评价自己各方面状况。

 特殊性原则——特殊情况应特殊对待。

 阶段性原则——根据自身状况对每个阶段计划做及时调整。  完整性原则——计划的调整须照顾整个计划的完整性。

4.备选方案

本科毕业后没能考取武汉大学行政管理研究生，将转向公务员或者其他行业，并继续学习。在适当时候考取在职公共管理硕士（MPA）。

六、结束语：

每一个人的心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负，每一个人的心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。成功，不相信眼泪；成功不相信颓废；成功不相信幻影；成功只垂青充分磨砺充分付出的人。

相信自己的职业规划、自己的职业理想。莎士比亚说：“一颗质地坚硬的橡树，即使用一柄小斧去砍，那斧子虽小，但如砍个不停，终必把树砍倒。”成功是一种态度，而不是一种状态，成功需要拼搏，人生的价值在于不断进取。只要我有份向上的心态，我想，完美的职业不是守望。

零缺点、零故障，是成功最重要的关键之一。

零缺点、零故障，是人们事业起飞的原动力。

零缺点、零故障，是世界第一大公司对产品的要求。

零缺点、零故障，是你我未来成功的保障。

零缺点、零故障，是一个你一定要执行的观念；假如你想要成功，这是你一定要做的事。

为了成功我会努力实现十个零，在职业的未来做到行囊充足，精神抖擞，带着自信的喜悦守望美好的人生。

是时候扬帆远航了……