拱形的力量教学设计
拱形的力量教学设计
贯溪镇贯溪完全小学 樊 磊
一、【教学目标】 科学概念
1、拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 过程与方法
2、根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。 情感、态度、价值观
3、认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。
二、教材内容及重点、难点
【教学重点】：知道拱的受力的原理。
【教学难点】：拱形承重的秘密和如何更好地发挥出拱的受力特点。 【教学准备】
为小组准备：做拱形的纸，铁垫圈若干。 教师自己准备：相关的图片资料。
学生自己准备：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。 三、学情分析：
通过本单元前两课的学习，学生对增加材料厚度和改变材料的形状可以增加物体抗弯曲能力的探究已产生了非常浓厚的兴趣，在这氛围下相信进一步探究拱形，学生们的热情会更加高涨。 四、教学策略及教法设计
教学目标能够顺利的大成，需要合理的科学的教学方法，为了达成教学目标，突破重难点，本课我将采用“探究－研讨”法组织学生进行探究性学习，具体方法如下“： 1.自主操作法。
《新课程标准》指出：学生是学习的主题，在科学学习过程中，学生自主动手操作的活动是学生学习科学的主要途径。本课主要引导学生利用旧挂历纸和垫圈探究纸拱的承受压力的能力。在这个过程中学生充分发挥自己的动手能力和创造性思维，学生的科学素养能够更好的得到自主发展。
2.合作－研讨法。
科学活动以小组的形式开展，不仅可以培养学生的团结合作精神而且可以在活动过程提出自己的想法，同伴之间进行互相交流，最终达成共识。
五、教学媒体和资源应用设计
联系本地实际，创造性使用教材，网络收集资料，取材于学生身边的事物，加工整理，设计教学，制作课件。 六、教学过程设计与分析
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七、板书设计
拱形的力量
拱形承重的秘密 拱形在生活中的应用
八、练习设计
1、选择：拱桥的桥墩起（ B ）作用。 A 支撑桥梁 B支撑桥梁，抵住外推力。C 好看
2、按要求绘图：
如图所示，当拱形受到压力时它能把压力向外传递，用箭头画出传递的方向。 3、填空：拱形受到压力时，能把压力向（下）和向（外）传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生（外推力），如果能抵住拱的这种力，拱就能承受巨大的压力。
4、判断：只要将一张纸做成拱形就能承受较大的压力。（ × ） 5、判断：纸拱两边还要有坚实的拱脚，才能更有力量。（√）
6、简答：你还能举出一些拱形建筑吗？说明一下，它们是如何化解压力的。
九：教学流程图