[小鹰学飞]公开课教案设计
8 《小鹰学飞》公开课教案设计
教学目标：
1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”说话。
2. 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3. 初步懂得学无止境的道理，懂得要虚心好学，不断进取。
教学重点：
1. 指导学生读好小鹰的话。
2. 展开讨论，让学生懂得学无止境的道理。
教学难点：
1. 通过学文，了解老鹰说的话的真正含义，从中懂得道理。
2. 体悟小鹰越飞越高付出的努力。
教学准备：
投影、生字卡片
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、 引导看图，揭示课题。
1．出示图片或投影。
（1）出示图一：图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到什么地方？
（2）出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？
2．设计悬念，引出新课。
小鹰为什么会越飞越高？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我们一起学习第8课。
3． 出示课题。
（1）板书：8 小鹰学飞
（2）认读生字：鹰
二、 初读课文。
1．自由轻声读课文。
2．检查自读情况。
（1）检查生字词掌握情况。
小鹰 跟着 摇摇头 不算 拼命 指了指
急促 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧
①借助拼音认读
②去掉拼音认读
（2）分自然段朗读课文。
读后师生共同评议。
指导读好长句、难句。
三、了解故事大意。
出示填空：小鹰跟着老鹰学（ ），飞到了
（ ），（ ）和（ ）。
四、学习生字。
1．学生观察分析字形。
2．教师范写，讲解难点。
3．学生描红练写。
五、作业。
《习字册》上相应部分的描红、仿影、临写。
第二课时
一、复习
1．听写生字词语。
2．说说课文主要讲了什么。
二、朗读感悟，初步体会学无止境的道理
1．在跟老鹰学飞的过程中，小鹰飞到了三个不同的高度，分别说了一句话，而老鹰妈妈每次又是怎么说的呢？请同学们在文中找一找，划下来，再读一读。（学生自主朗读）
2．当小鹰飞到了大树的上面，它说了什么？指名答。
出示句子：小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
3．此时小鹰的心情怎样？它是怎么想的？把它的心情读出来。
朗读评价。
4．同学们，小鹰会飞了吗？说说你的看法。
交流。
5．老鹰妈妈怎么说？指名读句。
6．读了老鹰妈妈的话，你明白了什么？
7．让我们一起当老鹰妈妈，提醒一下这只高兴的小鹰，别骄傲，继续努力。
齐读句子。
三、研读探究，深化感悟
1．同桌分角色朗读课文三、四自然段
2．交流探究：小鹰飞到了大山的上空，此时它心情怎样？与第一次相比有什么变化？ 比较：我已经会飞啦！
我真的会飞啦！