武汉市高三九月调考历史质量分析
武汉市高三九月调考历史质量分析
任课教师：苏贤惠 2013年九月
一．试卷分析
一年一度的九月调考已经结束了。本次考试是由武汉市教科院统一组织命制的高考前阶段性诊断考试试题。试卷的命题质量较高，与高考试题比较接近，对于学生诊断性强，很有区分度。
试卷结构，选择题二十二道，三道表述题，整张试卷考察知识点比较广泛，比较适合刚进入高三的学生。
学生情况，三（八）班是我校高三年级唯一的文科普通班。可想而知，学生基础较差，学习兴趣不浓，目的性和目标性不强。学生在进入高三以来，在班主任田化武老师带领下，经过全体老师共同调教下，学生学习热情和积极性有一定的好转。班上学生结构比较复杂，有文化生和传媒及体育生，学生基础和对学习的具体要求有很大的差异。这对上课的设计和教学训练设计提出的更高的要求和对策。平时我也是有针对性的设计教案和讲解的。
二． 学生试题得失分分析
总分分析：应考42人，实考42人；均分41.59，最高分60，最低分16分。≥70 0人，≥60 1人，≥50 18人，≥40 31人，≤39 8人。
客观题得分情况分析，各题的均分：DX-24 3.46，
DX-25 0.91，DX-26 0.91，DX-27 2.18，DX-28 1.73，DX-29 3.09，DX-30 0.46，DX-31 1.09，DX-32 1.09，DX-33 3.09
DX-34 2.00，DX-35 2.82；12道选择题中，第24，25，27，32，35，这四题错误率较高，24题考的是，吕不韦的思想，学生们被材料提供的数据所迷惑。25题考了明朝科举考试的目的和生源的来源，体现了国家意识，学生理解出现的偏差。27.该题考虑洋务运动对外来经济的抵制作业，学生对材料给的信息分析不透彻，32题考了古希腊民主的实质，这里的材料与教材知识相去较大，加之学生对古希腊这块知识把握不是很牢固，导致本题错误率最高。35.题以世界近代美术新古典主义的概念，本题学生对该项知识的概念不清楚。
主观题得失分分析；得分情况：必做题40-1 3.61分，40-2 2.61分，40-3 1.59分，41 5.18分。历史选做体 6.27分。
主观题40题考的是古今中外关于地方行政区划设置的原则和作用
从，总的情况来看，失分原因主要在，学生知识掌握不全面，对关键知识理解不到位，阅读材料不细心，思维的力度不够，思维的角度不够全面。导致做题时，考虑不周全，所以错误率高就可想而知了。
备考的收获，一轮复习，本着夯实基础原则，本人一直在基础每节课拿出十分钟听写默写基本考点知识；其二，帮助学生构建知识网络；其三狠抓知识训练落到实处。在这次考试中还是有一定的收获。学生在基本知识题上面做的还是较为理想。
不足，练习训练量不够精细，对学生能力的提高还没有落到实处，对学生的学习监督和跟踪管理不够。
三．重点生分析：八班重点生分三类情况：第一类：文化生，以夏锐、张咪、雷丽、李端为代表差异比较大，夏锐、张咪基础较好成绩较好，下阶段在巩固强化；雷丽、李端基础较差，需要加大赔补力度；第二类：体育生；田瑞、李川、蒲海春，其中蒲海春基础好点，但该生态度较差，要做好其思想工作同时，加大其基础巩固的力度；第三类：艺考生：胡芊、陈贺，在他们完成艺考后，由于他们上学期在校外培训，耽误了一轮的复习进程，本学期除了完成二轮复习同时，好要督促他们完成一轮复习任务。总之，做好学生学情分析，做到有针对性，做好复习备考工作。
四．下阶段的复习备考策略
1．精心设计好二轮复习规划和备好二轮复习的教案学案
2．做到精练精讲，有效的提高专项训练的质量，努力提高学生做题得分的能力。
3．做好培优不差工作，做到精心策划，细致工作，找好重点生的增分点。
4．还要基本抓基础，做好学生的查缺补漏工作。尽力让学生在高考中多得分。
5．后一阶段还有一个重要的任务，就是做好学生的考前心理疏导和心理安抚工作。
展望：总之，在校行政，和高三年级组的正确领导下，本人对本届高三复习备考，能取得圆满成功，非常有信心。信心是我们前行动力。科学备考是我们取得备考胜利的必要保障，加大投入是我们备考胜利必要条件。