初二语文15
科目：语文 年级：初二 教师：王莹
第一学期第十五周讲义
第六单元重点梳理与延伸（下）
【课内重点归纳与梳理——《观潮》《湖心亭看雪》】（详见板书） 【课外拓展阅读】 一、《床头捉刀人》
魏武将见匈奴使①，自以形陋，不足雄远国②，使崔季珪代③，帝自捉刀立床头④。 既毕⑤，令间谍问曰：“魏王何如⑥?”匈奴使答曰：“魏王雅望非常⑦，然床头捉刀人， 此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
[导读]：匈奴使者并不知座中的曹操是假的，但慧眼识英雄，决非平凡之才。曹操当机立 断派人追杀他，也是防患于未然。
[注释]：①魏武将见匈奴使：曹操将要接见匈奴的使臣。魏武，即魏武帝曹操。匈奴，古 代北方一少数民族。②雄远国：威震远国。③崔季珪：崔季珪，名琰，字季珪，据说长得 很有威仪。④帝自捉刀立床头：床，古时一种坐具，不是卧具。⑤既毕：指接见完毕。⑥ 雅望非常：高雅的风采很不一般。 一、解释加点的词
1、自以形陋，不足雄远国（ 3、帝自捉刀立床头（ 5、然床头捉刀人（ 二、填空
“魏武将见匈奴使”的“使”，词性为 “使崔季珪代”中的“使”，词性为 三、翻译句子
魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。
四、在匈奴使者眼中崔季珪“雅望非常”，但曹操却是气度非凡。说明曹操虽“形陋”， 但英雄气质自然流露，非崔季珪可比。你对曹操的看法是怎样的? 二、《太宗罢朝》
大宗曾罢朝①，怒曰：“会杀此田舍汉!”文德后②问：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂 过魏征，每廷争辱我，使我常不自得③。”后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若 是?”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸得备数后宫，安敢不 贺?”
[导读]：唐太宗李世民曾说：“以人为镜，可以明得失……今魏征殂逝，遂亡一镜矣!”可 见魏征正言直谏很多。尽管如此，也经常会触怒太宗。文皇后能在太宗盛怒之时，指出
，解释为 ，解释为________
； 。
） ）
）
2、使崔季珪代（ 4、魏王何如（ 6、魏武闻之（
） ） ）
“君圣臣忠”之道并朝服以贺，也算是独具卓识之人。 [注释]：①太宗曾罢朝：唐太宗有 一次曾在上朝时中途散了朝。太宗，指李世民。罢朝，指因生气而散朝。②文德后：即长 孙皇后，李世民之妻，死后谥文德，故称。③不自得：不痛快。指意见被反对而窝火。 一、解释加点的词 二、翻译
1、岂过魏徵，每廷争辱我，使我常不自得。 2、妾幸得备数后宫，安敢不贺？ 三、用“‖”标示出下列句子的朗读节奏 后退而具朝服立于庭
四、读完本文后，你有何感想，请你谈一谈。
）
）
）
） ） ）
参考答案： 一、《床头捉刀人》
译文：曹操将要接见匈奴使臣，认为自己的相貌丑陋，不足以威震远国，便让崔季珪代 替，自己握着刀在床边侍立。接见完毕，派间谍问使臣：“魏王这人怎样?”匈奴使臣回答 说：“魏王高雅的风采很不一般，但是床头握刀的人，这才是一个英雄。”魏武帝听到这 些，派人追杀了这位使臣。 答案： 一、 1、认为 2、代替 3、握 4、怎样 5、但是 6、代词，这句话 二、名词 使者 ； 四、言之有理即可。 二、《太宗罢朝》
动词 让
三、译：魏王高雅的风采很不一般，但是床头握刀的人，才是一个英雄。
译文：唐太宗有一次曾在上朝时中途散了朝，发怒说：“定要杀掉这个庄稼汉!”长孙皇后 问：“谁冒犯了您?”太宗说：“难道有超过魏徵的吗?经常在朝廷上同我争辩，使我难堪 不痛快。”长孙皇后退下去穿上上朝时的礼服，戴上风冠站在太宗旁，太宗吃惊地说： “皇后为什么这样?”长孙皇后回答：“我听说皇上圣明臣下才忠诚。现在您圣明，所以魏 徵才能直言。我有幸能在后宫充数，怎敢不为您祝贺呢?” 答案： 一、 1、定要 2、触犯 3、穿戴 4、这样 5、难道 6、怎么 二、
1、难道有超过魏徵的吗?经常在朝廷上同我争辩，使我难堪不痛快。 2、我有幸能在后宫充数，怎敢不为您祝贺呢? 三、后‖退而具朝服‖立于庭 四、言之有理即可。