自信让我如此美丽_教学设计
《自信让我如此美丽》教学设计
桃源三阳港镇中学 邵娟
教材:(湘师大版)七年级思想品德下册第二单元第一节
教学目标:
一、知识与能力目标
1、了解自信对一个人发展的重要性。
2、懂得通过比较,找到自信;掌握走向自信的方法。
二、过程与方法目标
通过情景案例使学生理解自信的重要性,学做一个自信的人。
三、情感态度价值观目标
体验自信最美,做一个自信的人;坚信自己能够通过比较,寻求自信,发现自我,悦纳自我,走上自信与成功的良性循环。
教学重点:从学生实际出发,引导学生学会做自信的人
教学难点:选准适当的目标,创造成功记录
教学准备:多媒体课件制作
教学过程:
一、创设情景,导入新课。
观看世界举重冠军杨霞在参赛之前与记者的谈话导入新课。
二、自主学习,探寻方法。
做一个自信的人,说起来容易,而要真正走进自信的殿堂,我们还必须拥有开启自信殿堂的钥匙。请大家自学教材20--24页,探寻自信的金钥匙。
1、 自信的重要性是什么?
2、 怎样做一个最新的人?
3、怎样发现自我?
4、怎样确定目标?
三、合作探究
(一)自信最美
探究一:有一天,铁路公司的职员都赶着去给老板过生日。大家都提早急急忙忙的走了,不巧的是,公司职员尼克不小心被关在一辆冰柜车里„„„„(见书本21页可怕的心灵冰点)
(1) 尼克真的是被“冻死”的吗?
(2)这件事例给我们留下什么警示?
(二)做一个自信的人
1、将学生分成三组,每组讨论如何运用其中一种方法。
探究二:发现自我,正确认识自我
上帝既然造就你,让你生活在这个世界上,那么必然会有一份优秀在支撑着你。找到自身优点,就找到了自信的支点。说一说你有哪些优点?(建议用比较的方法,从体态、容貌、性格、能力、爱好、特长等方面发现自己的优点)
探究三:悦纳自我,正视不足
情境体验:
我很自卑,因为我的个子很矮,我不能参加班里的篮球比赛,没机会参加学校的运动会,我只能远远地羡慕他们在运动场上的阳光开朗和英姿飒爽。同学们经常开玩笑说上层的空气很清新,调皮的同学还叫我小矮人,我只能一笑了之。有谁知道我心里有多苦? 问:你打算怎么帮助小超走出自卑,悦纳自我呢?
探究四:选准目标,追求成功
说一说自己的成功和失败经历,这与目标的制定有何关系?
分组展示学习成果,在展示过程中将知识和情感内化。
四、当堂检测,提升自信
1、选择题、实践题
2、齐诵《我能行》
五、总结