2015山西特岗教师招聘考试化学笔试备考:教学设计题(2)
2015山西教师招聘考试
2015山西特岗教师招聘考试化学笔试备考:教学设计题(2)
阅读下列材料,完成教学设计
根据以上材料,回答下列问题:
(1)试确定本课的三维教学目标。
(2)试确定本节课的教学重点和难点。
(3)试列举新课导入主要有哪几种方法?上述“导入新课”主要运用了其中的哪一种方
法?
(4)海水提溴的化学反应原理是什么?工业流程所经历的主要步骤有哪些?
【参考答案】
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(1)三维教学目标
知识与技能:
通过实验探究、交流研讨等教学活动,认识到氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变顺
序及溴单质和溴的化合物的重要用途。
过程与方法:
通过对氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序的活动探究,学会应用氧化还原反应
原理设计实验,探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。
情感态度与价值观:
通过对海水中化学资源的开发利用的学习,使学生认识到海洋对人类的重要性,学会关
注和珍惜自然资源。
(2)重点:氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序。
难点:氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序。
(3)课堂导入常用的方法有直接导入、旧知导入、故事导入、实验导入、直接导入、图
片导入等。上述“导入新课”主要运用了直接导入。
(4)海水提溴的原理:加入氧化剂将Br-氧化为Br2;
海水提溴的步骤:①先将浓缩海水中的Br-用氯气氧化 Cl2+2Br- = Br2+2NaCl
②将溴吹入吸收塔,使溴蒸汽和二氧化硫吸收剂发生作用转变成氢溴酸得到富集溴。
Br2+SO2+2H2O = 2Br- + SO42- + 4H+
③用氯气将富集的溴负离子氧化得到产品溴 Cl2+2Br- = Br2+2Cl-
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