作文审题失误及对策
■曹津源(特级教师)
作文审题失误
及对策
2007年的中考作文, “开放中的限制, 限制在开放中”的命题日见其多, 因审题偏差而出现失误的作文也随之增加, 这一新情况值得我们重视并加以研究。
一、要注意把握概念之间的联系。以短语形式出现的题目有多个概念, 它们之间有着修饰、限制等关系, 有的考生一看题目, 往往只注意所谓的“中心词”, 而置其它概念于不顾, 结果偏离题意。说来很巧, 江苏南通市和黑龙江大庆市的全命题作文题中都出现了“微笑”一词:前者为《带着微笑出发》, 后者为《互相微笑》。南通题中有一个概念“出发”, 相当多的考生忽略了这一信息。“出发”强调的是开始或重新开始, 它总是与“目的”连在一起的, 从“出发”到目的的实现总有一个过程, 所以“带着微笑”不仅在“出发”时, 而且要关联或影响全程。“带着微笑”是“出发”的一种姿态、精神、心情, 在这里它不能离开“出发”孤立存在。可是有的考生写了很多“微笑”, 就是没有写到“出发”, 结果把全命题《带着微笑出发》等同于话题作文《微笑》。大庆题中的限制词“互相”隐含着丰富的信息, 同样不能忽视。单向“微笑”固然好, 但人生的成长之路从来就不是孤单的旅程, “互相微笑”才能构建一个全社会和谐的境界。可以这样说, “互相微笑”是心愿达成后彼此的欣慰; 是冰释前嫌的心灵握手; 是心有灵犀的幽幽共鸣; 是施与者与接受者的心绪碰撞; 是携手创业者逆境中的策励……仔细搜索, 考生记忆中一定不乏这样的“互相”与这样的“微笑”。但有的考生也许平时写惯了单向的爱意和单向的付出,
遇到此类题目不能“转轨”, 结果进入误区。例如有位考生写了三次微笑:三年前到初中报到, 村口独木桥被洪水冲走, 爸爸背着我过河, 我望着爸爸吃力的样子, 爸爸却朝我一笑; 到了新学校, 不懂报到手续, 一位老师带领我, 总是微笑着; 到了宿舍, 铺位安排在上铺, 挂蚊帐少绳子, 我个子矮又够不到顶, 一位陌生的男同学微笑着, 拿出绳子帮我挂……看, 这位考生自始至终只是“微笑”的接受者, 一次都没有做“微笑”的输出者, 这样写, 题目只能是“感悟微笑”, 而不是“互相微
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