遗传规律题解题技巧浅谈

遗传规律题解题技巧浅谈

遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律题解题技巧谈谈粗浅认识。

技巧一：生物性状遗传方式的判断：

准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。

1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断

试分析回答：

第①组控制果蝇突变型的基因属于 遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于 遗传；第③组控制果蝇突变型的基因属于 遗传。

分析：生物性状遗传方式的判断，首先是区分生物性状遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传，方法是通过正交和反交实验来判断。如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中常染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中性染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且具有母系遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗传。

答案：细胞核中常染色体 细胞核中性染色体 细胞质

2.细胞核遗传方式的判断：下面以人类单基因遗传病为例来说明

（1）人类单基因遗传病的类型及主要特点：

（2）遗传方式的判断方法

1.典型特征

1.1确定显隐性：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”；

显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。

[例题1]分析下列遗传图解，判断患病性状的显隐性。

分析：甲、乙是“无中生有为隐性”；丙、丁是“有中生无为显性”。

答案：甲、乙中患病性状是隐性，丙、丁中患病性状是显性。

1.2确定遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病

人类单基因遗传病的判断方法：

[例题2] 分析下列遗传图解，判断患病性状的遗传方式。

分析与答案：甲中的患病性状一定是常染色体隐性；乙中的患病性状可能是常染色体隐性，也可能是X染色体隐性；丙中的患病性状一定是常染色体显性；丁中的患病性状可能是常染色体显性，也可能是X染色体显性。

[例题3] 根据下图判断：甲病的致病基因位于__________染色体上，属于__________遗传病；乙病的致病基因位于__________染色体上，属于__________遗传病。

分析：对于多代多家庭成员组成的系谱图要认真观察、寻找典型家庭，可以直接得出，也可分步得出。观察图甲，找到第Ⅱ代3、4号家庭，属于典型家庭，“有中生无，女儿正常”，所以是常染色体显性遗传；观察乙图，不可能直接得出结论分步判断。找到第Ⅱ代3、4号家庭，“无中生有为隐性”，可能是常染色体隐性，也可能是X染色体隐性。假如是常染色体隐性，代入题中符合题意；假如是X染色体隐性代入题中，从Ⅰ1、Ⅰ2到Ⅱ2，或从Ⅱ1、Ⅱ2到Ⅲ1不符合题意。所以是常染色体隐性。

答案： 甲病的致病基因是常染色体显性遗传；乙病的致病基因是常染色体隐性。

2. 没有典型性特征：

如果系谱图中不是典型家庭，则按照人类细胞核单基因遗传病的五种类型，任意假设，代入题中。若符合题意，则假设成立；若不符合题意，则假设不成立。

[例题4] 分析下列遗传图解，判断遗传病的遗传方式。

甲图分析：观察系谱图没有上述典型特征，任意假设代入题中。假如是常染色体显性遗传，则符合题意；假如是常染色体隐性遗传，则符合题意；假如是X染色体显性遗传，则符合题意；假如是X染色体隐性遗传，则符合题意。其余三请按类似方法自己分析。

答案：甲图有四种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传。

乙图有四种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传。

丙图有四种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传。

丁图有三种可能方式，常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传，X染色体隐性遗传。 技巧二：基因型的推导

1.生物体基因型的推导

[例题] 已知眼色基因在X染色体上，眼色基因为A、a，翅长基因在常染色体上，翅长基因为B、b。两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。

则亲本的基因型是

A．AaXBXb 、 AaXBY B．BbXAXa 、 BbXAY

C．AaBb 、AaBb D．AABb 、AaBB

分析：由表现型推导生物基因型的方法主要有两种。

第一种方法是填空式，基本原理是隐性性状一出现其基因型一定是纯合体，显性性状一出现可能是纯合体，也可能是杂合体，即至少含有一个显性基因，另一个基因是什么，可以由子

代或亲代推出。如本题中眼色基因遗传。

第二种方法是比例式，即根据遗传规律的特殊比例直接写出答案，如一对相对性状自交，后代显隐性之比为3：1，则亲本一定是杂合体；二对相对性状自交，后代之比为9：3：3：1，则亲本一定是双杂合体。如本题中翅长基因遗传，分离比为3：1，则一定是杂合体。 答案：B

2.种子、果实基因型的推导

果皮、种皮、胚、胚乳基因型推导原理见下图：

子房壁 果皮

+精子

珠被 种皮

子房 卵细胞 受精卵 胚

+精子

胚珠 胚囊

极核 受精极核 胚乳

（2个）

[例题1] 将基因型为Aabb的玉米花粉授粉给基因型aaBb的玉米柱头上，母本植株上所结的种子，其胚乳细胞的基因型是 ( )

A.aaabbb、AAABBB B.AaaBBb、Aaabbb

C.AAAbbb、aaaBBB D.aaabbb、aaaBBb

分析：本题结合植物个体发育考查自由组合定律，要求考生熟悉种子和果实的发育，根据基因的自由组合定律，精子的基因型可能是Ab、ab；卵细胞的基因型可能是ab、aB， 2个极核的基因型是aabb、aaBB，精子和极核（2个）受精发育成胚乳，所以胚乳的基因型是AaaBBb、Aaabbb、aaabbb、aaaBBb。

答案：BD。

[例题2] 己知西瓜红瓤（R）对黄瓤（r）为显性。第一年将黄瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株，以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜为父本进行杂交，并获得三倍体植株，开花后再授以纯合红瓤二倍体西瓜的成熟花粉，所结无籽西瓜瓤的颜色和基因型分别是（ ）

A.红瓤，RRr B.红瓤，Rrr C.红瓤，RRR D.黄瓤，rrr

分析：这道题题干较长，考核知识点也较多，解这道题的关键是按照题意一步步往下做，前一步接后一步。

答案：B

3.多倍体基因型的推导

[例题3]基因型为Aa的西瓜经秋水仙素处理后与基因型为Aa的二倍体西瓜进行杂交，所得种子中胚的基因型及理论比为 （ ）

A.AA：Aa：aa=1:2:1 B. AA：Aa：aa=1:4:1

C.AAA：AAa：Aaa：aaa=1:3:3:1 D. AAA：AAa：Aaa：aaa=1:5:5:1

分析：秋水仙素使染色体加倍，基因型为Aa的西瓜经秋水仙素处理后得到四倍体，其基因型是AAaa。

四倍体AAaa产生的配子种类及比例是解这道题的关键。如右图所示，四倍体AAaa产生的配子种类及比例结果是AA：Aa：aa=1：4：1。

因此，杂交后代胚的基因型及理论如下表所示：

答案：D

4.不遗传变异基因型的推导

[例题4]玉米中高秆（D）对矮秆（d）为显性。赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高的植物激素。将纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成高秆玉米，这种高秆玉米自交后代的基因型为

A．DD B．dd

C．Dd D．DD、Dd、dd

分析：这是一类特殊题，其内容是考核不遗传变异。赤霉素引起茎秆伸长和植株增高并没有改变遗传物质。类似问题还有一定浓度生长素处理未受粉花蕾柱头获得无子果实、输血、用手术把单眼皮割成双眼皮等。答案：B

5.蜜蜂基因型的推导

[例题5]一雌蜂和一雄蜂作亲本交配产生F1代，在F1代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb，aabb四种，则亲本的基因型是

A.aabb×AB B.AbBb×Ab C.AAbb×aB D.AABB×ab

分析：蜜蜂性状遗传是近几年的热点之一，其主要原理是：蜂王和工蜂是由受精的卵细胞发育而来，雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来，解这类题的突破口是雄蜂。

答案：A

技巧四：概率计算

[例题1]基因型为AABBCC和aabbcc的两种豌豆杂交，F2代中基因型和表现型的种类数以及显性纯合子的几率依次是

A.18，6，1/32 B.27，8，1/32 C.27，8，1/64 D.18，6，1/64

分析：乘法原理是概率计算的最基本也是最重要的方法，解题步骤一般分两步：

第一步：悉练记住基因分离定律6种杂交组合后代的基因型、表现型及比例。

第二步：多对基因分成一对一对做，分步计算、乘法原理。

如这道题F2代中基因型种类数是3×3×3。F2代中表现型的种类数是2×2×2，F2代中显性纯合子的几率是1/4×1/4×1/4。

答案：C

[例题2]基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的

条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的

A.1/4 B.3/8 C.5/8 D.3/4

分析：这道题的解题技巧很巧妙，如果你根据题意直接用乘法原理则很容易出错，因为其子代表现型不同于2个亲本的个体数有很多，稍不注意就会出错。最好的解题方法是：逆向思维，其子代表现型不同于2个亲本的个体数的比例=1—表现型相同于2个亲本的个体数的比例。即：1—1/2×3/4×1—1/2×3/4×0=5/8。

答案：C

[例题3]一对夫妇的子代患遗传病甲的概率是a，不患遗传病甲的概率是b；患遗传病乙的概率是c，不患遗传病乙的概率是d。那么这对夫妇生出的孩子：

（1）正常的概率是 。

（2）患甲病的概率是 ；只患甲病的概率是 。

（3）患一种病的概率是 。

（4）患两种病的概率是 。

分析：正常孩子指既不患甲病也不患乙病，因此正常的概率是bd；患甲病孩子的概率是a；只患甲病孩子指患甲病不患乙病，因此只患甲病的概率是ad；患一种病是指：患甲病×不患乙病+患乙病×不患甲病，因此患一种病的概率是ad + bc； 应用数量代换也可以是：1-ac-bd、a + c - 2ac、b + d -2bd。患两种是指既患甲病又患乙病，因此患两种病的概率是ac。 这道题是概率计算的基础题之一，请看清下面分析：

先做出右图，其中大圆表示整个后代，左小圆表示只患甲病，右小圆表示只患乙病，则两小圆的交集部分表示患甲、乙两种病（ac），两小圆除去交集部分表示只患甲病（ad）或只患乙病（bc）。患一种病的概率4种表达式的含义。记住这个图及含义，在概率计算中有广泛的应用。

[例题4]人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由常染色体隐性基因控制。如果群体的发病率是1/10000，表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率约为 。 分析：先算出该地区正常男、女是携带者的可能性

设该地区正常男、女是携带者的可能性为X，

则： P X Aa × X Aa

子代 1/4aa

根据题意：X×X×1/4=1/10000 解之X=1/50

再计算表现型正常的个体与苯丙酮尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率

P aa × 1/50 Aa

子代 1/2aa

患苯丙酮尿症小孩的概率1/50×1/2=1/100

答案：1/100

技巧五：育种问题

[例题1]关于萝卜（2n=18）和甘蓝（2n=18）杂交的叙述，从理论上讲正确的是

A.二者进行体细胞杂交，得到的是不育的四倍体

B.二者进行有性杂交，得到的是可育的二倍体

C.二者进行有性杂交，得到的一定是不育的二倍体

D.二者进行有性杂交，所得个体用秋水仙素处理，得到的是不育的四倍体

分析：本题主要考核学生育种中的可育和不可育问题。二种不同物种的二倍体植物体细胞杂交，得到的是可育的四倍体；二种不同物种的二倍体植物有性杂交得到的是不育的二倍体，要想可育必须用秋水仙素处理得到可育的四倍体。

答案：C

[例题2]下面五种不同的育种方法，请据图回答问题：

（1）图中A→D方向所示的途径表示 、育种方式，A→B－C的途径表示 育种方式。这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在 。

（2）B法常用的方法为 。

（3）E法所用的原理是

（4）C、F过程最常用的药剂是 。

（5）由G、J的过程中涉及到的生物技术有 和 分析：在高中阶段涉及的培育新品种的方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种等。

1、诱变育种

（1）原理：基因突变

（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。

（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期

（4）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。

（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差，具有盲目性。

（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等

2、杂交育种

（1）原理：基因重组

（2）方法：连续自交，不断选种。（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）

（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期

（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。

（5）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。

（6）举例：矮茎抗锈病小麦等

3、多倍体育种

（1）原理：染色体变异

（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

（3）优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。

（4）缺点：结实率低，发育延迟。

（5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦

4、单倍体育种

（1）原理：染色体变异

（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。

（3）优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。

（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。

（5）举例：“京花一号”小麦

5、基因工程育种（转基因育种）

（1）原理：基因重组

（2）方法：基因操作（提取目的基因→与载体结合→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种）

（3）优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短。

（4）缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。

（5）举例：“傻瓜水稻”、抗虫棉、固氮水稻、转基因动物（转基因鲤鱼）等

7、植物激素育种

（1）原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育

（2）方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。

（3）优点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。

（4）缺点：该种方法只适用于植物。

（5）举例：无子番茄的培育

答案（1）杂交；单倍体；能明显缩短育种期限（2）花药离体培养（2）基因突变（4）秋水仙素（5）基因工程（DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术）；植物组织培养技术。 技巧六：群体遗传与个体遗传问题

[例题1]基因型为AaBb(两对基因分别位于非同源染色体上)的个体，在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为aB，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为

A．AB、ab、ab B．Ab、aB、Ab

C．AB、aB、ab D．Ab、AB、ab

答案：B

[例题2]豚鼠黑色对白色为显性，现有两只杂合黑色豚鼠杂交，若产生4只小豚鼠。这4只小豚鼠的颜色可能是：

A.3黑1白 B.3白1黑 C.2黑2白 D.全黑或全白

答案： ABCD

分析：遗传规律中出现的表现型、基因型的比例都是在群体很大时出现，如果群体数量少则可能出现特殊比例，这是解遗传规律题时要看清的重要内容。

数量少则可能出现特殊比例，这是解遗传规律题时要看清的重要内容。

综合应用题

[例题]下图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图。

请据图回答：

（1）甲病的遗传方式是 。

（2）若Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史，则乙病的遗传方式是 。

（3）Ⅲ11与正常男性结婚，她怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病。

Ⅲ11采取下列哪种措施 （填序号），原因是 。

A．染色体数目检测 B．基因检测

C．性别检测 D．无需进行上述检测

（4）若Ⅲ9与Ⅲ12违法结婚，子女中患病的可能性是 。

答案：（1）常染色体显性 （2）X染色体隐性 （3）D 因为Ⅲ11的基因型为aaXBXB，与正常男性婚配所生孩子都正常。 （4）17/24

一、解题的基本方法

1. 解法要点（1）——已知表现型求基因型是最基本的题型

（1）从子代开始，从隐性纯合体开始。

（2）表现型为隐性性状的个体，一定是纯合体，基因型可直接写出。

（3）表现型为显性性状的个体，既可能的纯合体，也可能是杂合体，需先写出基因式，再依据该个体的亲代和子代的表现型（或基因型），写出其余部分。

（4）求亲代的基因型，先依据亲代的表现型，写出基因式；再依据子代的表现型及其分离比，完成基因型的书写。

例题1：幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病。这是一种常染色体上的隐性基因遗传病。试问：

(1) 如两个正常的双亲生了一个患此病的女儿和一个正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性基因的概率是 。

(2) 这个儿子与一个正常女人结婚，他们生的第一个孩子患有此病，那么第二个孩子患此病的概率是 。

解析：（1）题干中明确交代幼儿黑蒙性白痴是一种常染色体隐性遗传病，正常双亲生了一个患此病的女儿和一个正常的儿子，患病女儿的基因型一定是隐性纯合子，正常双亲的基因型则都是杂合子（携带者）。

从理论上分析，基因型相同的杂合子双亲均可产生两种比值相等的配子，雌雄配子结合可出现4个组合，患病孩子出现的几率为1/4，正常孩子出现的几率为3/4（包括1/4的显性纯合子和2/4的杂合子）。由于该杂合子的双亲已生了一个正常的儿子，这个儿子的基因型可能是显性（正常）纯合子，也可能是杂合子（携带者）,而是携带者的几率为2/3（即2/4×3/4）。很显然，在这里最关键的就是首先要找准“分母”（从题意的分析可知道，这里的分母是3/4，而不是1）。

（2）这个儿子与正常的女子结婚生的第一个孩子患病，说明孩子的双亲基因型都肯定为杂合子，双亲的后代中患病几率为1/4。

答案：（1）2/3 （2）1/4

2. 解法要点（2）——用分离定律求解遗传应用题

在孟德尔定律中，分离定律是最基本的遗传规律。因此，属于自由组合规律的遗传题，都可以用分离规律求解。即涉及到两对（或更多对）等位基因的遗传，只要各对基因是自由组合的，便可一对一对地先拆开进行分析，再综合起来。即逐对分析、各个击破、有序组合。

例题2 鸡的羽腿（F）对光腿（f）是显性，豌豆冠（E）对单冠（e）是显性，这两对等位基因均按自由组合规律遗传。现有A和B两只公鸡，C和D两只母鸡，均为羽腿豌豆冠，它们交配产生的后代性状如下：

① C×A→羽腿豌豆冠

② D×A→羽腿豌豆冠

③ C×B→羽腿豌豆冠和光腿豌豆冠

④ D×B→羽腿豌豆冠和羽腿单冠

（1）这四只鸡的基因型分别为：A 、B 、C 、D 。

（2）D×B交配后代中，羽腿单冠鸡的基因型为 ；C×B交配后代中，光腿豌豆冠鸡的基因型为 。

答案：（1）A FFEE、 B FfEe、C FfEE、 D FFEe

（2）Ffee，FFee；ffEE，ffEe

3. 解法要点（3）——系谱分析的简要方法

寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系

找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始

学会双向探究：逆向反推（从子代的分离比着手）；顺向直推（已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因式，再看亲子关系。）

例题3 人的正常色觉(B)对红绿色盲(b)呈显性，为伴性遗传；褐眼(A)对蓝眼(a)呈显性，为常染色体遗传。有一个蓝眼色觉正常的女子与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩。在这对夫妇中：

(1) 男子的基因型是 。

(2) 女子的基因型是 。

(3) 他们的子代中出现蓝眼色盲男孩的几率是 。

解析：该题重点考查对遗传规律的理解和灵活应用，分析推理的能力要求较高。求解这种题（包括家谱图分析）最关键的是通过有代表性的习题解析，摸索出简捷的解题方法。

基本的解题方法与思路：①寻求两个关系：基因的显隐关系（即研究的遗传性状是受显性基因控制，还是受隐性基因控制）；基因与染色体的关系（即所研究的基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上）。②找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。③学会双向探究：逆向反推（即从子代的分离比着手）；顺向直推（即已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因式，再看亲子关系）。

（1）就眼色遗传来说，蓝眼、色觉正常的女子与一褐眼、色觉正常的男子婚配,生了一个蓝眼、色盲的男孩。因为眼色为常染色体遗传，男孩蓝眼为隐性性状，其基因型一定为隐性纯合子（aa）；双亲的眼色中必然都含有a基因，但其母亲是蓝眼，其基因型也是隐性纯合子（aa）；而其父亲为褐眼，所以基因型

一定是杂合子（Aa）。就色觉遗传来说，男孩为色盲（XbY），其色盲基因只能来自母亲，所以色觉正常的母亲其基因型为XBXb（携带者），色觉正常的父亲其基因型为XBY。

（2）蓝眼色觉正常的女子(基因型为aaXBXb)可产生两种卵细胞( 1/2aXb、1/2aXB)，褐眼色觉正常的男子(基因型为AaXBY)可产生4种精子（1/4AXB、1/4aXB、1/4AY、1/4aY）。卵细胞和精子结合的机会是均等的，即可产生8个组合，子代中出现蓝眼色盲的几率是1/8（1/2aXb×1/4 aY）。

答案：（1）AaXBY （2）aaXBXb （3）1/8

例题4 右图为某种遗传病的家谱图，请分析回答问题：

（1） 通过医学遗传学检测查明，图中Ⅱ6不带任何致病基因，可判定图中

Ⅲ9患有 染色体 基因控制的遗传病。

（2）如果Ⅲ7与一个正常男子婚配，请预测这对夫妇所生子女患该遗传病的可能性： 。

（3）如果Ⅲ9与一个正常女子（来自世代无该遗传病的家族）婚配，从优生

学的角度考虑，应选择生育哪种性别的子女？，并简要说明理由。

答案：（1）X，隐性

（2）生女孩皆正常，生男孩有1/4可能性患该遗传病

（3）选择生男孩，因为Ⅲ9的致病基因位于X染色体上，不会传递给子代男性。而生女孩则一定是携带者，该携带者的子代中，男孩有50%的可能性是该遗传病患者。

二、遗传学的几种主要判断型问题

近年的高考生物学试题（主要是2005年的理综试题），比较明显地考查了有关孟德尔定律的以下几种判断类型。

1 纯合子与杂合子的鉴别

在以动物和植物为材料所进行的遗传育种实验研究中，一般采用测交方法鉴别某表现型为显性性状的个体是杂合子还是纯合子。豌豆、水稻、普通小麦等自花传粉的植物，则最好采用自交方法。

1.1 测交法——1992年全国卷34题

例题5 某农场养了一群马,有栗色马和白色马。已知栗色基因（B）对白色基因（b）呈完全显性。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，请你根据毛色这一性状鉴定它是杂种还是纯种。

（1）为了在一个配种季节里完成这一鉴定所需要的杂交工作，你应怎样配种?

（2）杂交后代可能出现哪些结果?并对每一结果作出相应的鉴定。

解析：该题开创了在高考中对遗传推理题的考查。

答案：（1）用该栗色马与多匹白色母马配种。

（2）如果杂交后代全是白马，该栗色公马是杂种；如果杂交后代有栗色马又有白色马，该栗色公马是杂种；如果杂交后代全是栗色马，该栗色公马可认为是纯种。

1.2 自交法——2005年全国卷Ⅲ31题

例题6 已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。

（1）诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为 的植株。

（2）为获得上述植株，应采用基因型为 和 的两亲本进行杂交。

（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现 （可育或不育），结实性为 （结实或不结实），体细胞染色体数为 。

（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成为植株，该植株的花粉表现 （可育或不育），结实性为 （结实或不结实）。体细胞染色体数为 。

（5）自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的 植株，因为自然加倍植株 ；花药壁植株 。

（6）鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是 。 答案：（1）RrBb （2）RRbb和rrBB

（3）可育，结实，24条 （4）可育，结实，24条

（5）自然加倍，基因型纯合，基因型杂合

（6）将植株分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株。

2 性状显、隐关系的确定

假设法——2005年全国卷Ⅰ31题

例题7 已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率相等），随机选出1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。

（1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推断过程。

（2）为了确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？（简要写出杂交组合，预期结果并得出结论）

答案：（1）不能确定。① 假设无角为显性，则公牛的基因型为Aa，6头母牛的基因型都为aa，每个交配组合的后代或为有角或为无角，概率各占1/2。6个组合后代合计会出现3头无角小牛，3头有角小牛。② 假设有角为显性，则公牛的基因型为aa，6头母牛可能有两种基因型，即AA和Aa。AA的后代均为有角。Aa的后代或为无角或为有角，概率各占1/2，由于配子的随机结合及后代数量少，实际分离比例可能偏离1/2。所以，只要母牛中具有Aa基因型的头数大于或等于3头，那么6个组合后代合计也会出现3头无角小牛，3头有角小牛。

综合上述分析，不能确定有角为显性，还是无角为显性。

（2）从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交（有角牛×有角牛）。如果后代出现无角小牛，则有角为显性，无角为隐性；如果后代全部为有角小牛，则无角为显性，有角为隐性。

3 常染色体遗传与伴X染色体遗传的判断

假设2的图解表示的推理结果与杂交实验结果不一致。所以突变基因位于X染色体上。

三、走向更加注重分析的遗传推理题

例题12 （2006年全国Ⅱ）玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性。两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型分别为：黄色非糯、白色糯。

（1）请用以上两种玉米子粒作为亲本，通过杂交试验获得4种子粒表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1︰1︰1︰1（用遗传图解回答）。若亲本不变，要获得上述4种子粒，但比例接近9︰3︰3︰1，则这个杂交试验与前一个杂交试验的主要区别是什么？（用文字回答）

（2）如果上述的白色糯玉米不抗某种除草剂，纯合黄色非糯玉米抗该除草剂其抗性基因位于叶绿体DNA上，那么，如何用这两种玉米作亲本通过杂交试验获得抗该除草剂的白色糯玉米？

（3）现有多株白色糯玉米，对其花粉进行射线处理后，再进行自交。另一些白色糯玉米植株，花粉不经过射线处理，进行自交。结果，前者出现黄色糯子粒，后者全部洁白色糯子粒。由此可推测，黄色子粒的出现是基因发生 的结果，其实质是射线诱发 的分子结构发生了改变。

（4）在适宜时期，取基因型杂合黄色非糯植株（体细胞染色体为20条）的花粉进行离体培养，对获得的幼苗用 进行处理，得到一批可育的植株，其染色体数为_ ___。这些植株均自交，所得子粒性状在同一植株上表

现 （一致、不一致），在植株群体中表现 （一致、不一致）。

（5）采用基因工程技术改良上述玉米的品质时，选用大豆种子贮藏蛋白基因为目的基因。该目的基因与作为 的质粒组装成为重组DNA分子时，需要用_______和连接酶。为便于筛选获得了目的基因的受体细胞，所用的质粒通常具有 。将目的基因导入离体的玉米体细胞后，需要采

用 技术才能获得具有目的基因的玉米植株。

解析：根据题中告诉的两对基因的显隐关系，黄色非糯、白色糯两个亲本的基因型分别为：AABB、aabb；F1的基因型为AaBb，根据基因的自由组合定律

可产生4种比值相得的配子；如测交，可得到比例接近1︰1︰1︰1的基因型和表现型；如自交，可得到比例接近9︰3︰3︰1的表现型（9种基因型）。

由于抗除草剂基因位于叶绿体DNA上，该基因遗传遵循细胞质遗传规律——具有母系遗传的特点。因此，选取带抗性基因的玉米作母本是关键。即：将白色糯玉米不抗某种除草剂作父本与纯合黄色非糯玉米抗该除草剂作母本杂交，得到F1；以F1作母本，再与白色糯玉米作父本杂交，从后代可选出抗该除草剂的白色

糯玉米。

用射线处理可出现突变性状，其实质是射线可诱发DNA的分子结构发生了改变。

植物花药离体培养得到的单倍体植株，用秋水仙素处理后可得到可育的纯合子；纯合子自交的后代不会出现性状分离。

基因操作中的工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶，而以质粒为代表的运载体许带有标记基因。导入了目的基因的玉米离体细胞，需要采用植物组织培养技术才能获得具有目的基因的玉米植株。

前一个试验是F1进行测交；后一个试验让F1进行自交。

(2）选择黄色非糯玉米为母本，白色糯玉米为父本进行杂交，获得F1。再以F1为母本，白色糯玉米为父本进行杂交，获得的杂交后代中就会有抗除草剂的白色糯玉米。

或答成： AABB♀×♂aabb

↓

F1 AaBb

F1 AaBb♀ × ♂ aabb

↓

AaBb Aabb aaBb aabb

第二次杂交后代中就会有抗除草剂的白色糯玉米。

（3）突变；DNA

（4）秋水仙素；20；一致；不一致

（5）运载体；限制性内切酶；标记基因；植物组织培养