一件可笑的事

教案设计分析：一件有趣的事

设计理念：

新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情感。”本习作设计主要通过引导学生确定写作的范围，筛选合适写作素材，让学生在写作实践中学会观察生活细节，学会思考生活问题，学会写作。让学生的外部刺激能转化为写作的内部动机和能力。充分让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，享受作文教学所带来的愉悦。 目的要求： 1、选择生活中一件印象最深的事写一篇作文，围绕“趣”选择材料，突出有趣性。 2、习作内容要具体，语句要通顺。 3、能用修改符号修改不通顺的语句。

教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。 教学难点：会修改自己的作文。

习作准备：学生汇报自己在生活中做过哪些有趣的事。 指导步骤： 一、启发谈话 同学们，回忆一下，生活中哪些事情你觉得有趣？

（学生纷纷说出自己认为有趣的事情：有趣的活动、游戏、电影、电视„„但大多数学生只是把事情的大概简略的叙述出来，没有把握住文章的主题：有趣，缺少文章的灵魂。） 二、明确写作要求

作文主体：写一件事必须是有趣的。

（在写作文之前，审清题目要求是非常重要的。有些同学拿到作文题目，不审题，也不看写作要求，拿到题目就写，结果不是跑题，就是不符合写作要求。

本次习作的题目是《一件有趣的事》，其中“有趣”是非常重要的，是题眼。有趣就是能使人感到高兴，有意思或能引起人的好奇心。我们要选择这样的事情来写。） 三、指导选材

1、作文应围绕有趣来写。

（生活中学生经历许多事，但应选取有趣的事情，这就需要学生开动脑筋来选取可行素材，突出有趣性。）

2、我们经历过的事有很多，什么样的事才是趣事呢？ 学生交流有趣的事情，教师恰当指导。

（提示：要讲清事情的经过，扣住题眼“趣”字，选材要有新意。） 3、讨论交流，评议选材情况，确定作文材料

（1）小组交流，围绕“你准备写一件什么趣事，这件事为什么有趣？”来展开讨论。（选自己最有趣的部分说具体、生动。）

出示：幼稚可笑的想法 天真可爱的做法 开心快乐的心情

（2）全班交流：你觉得有意思吗？好玩吗？ 从哪些地方感受到的？ 评议选材情况。 四、指导写法

1、在事情发展过程中，把经过部分写具体些，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。

（因为描写人物的语言、心理活动、动作神态可使文章趣味性十足。） 2、练说趣事。 3、大家评议。 五、学生练写 六、完善习作。

自己修改，同桌互评、修改。 (让学生之间互相修改习作，初步培养学生的习作修改能力，并让学生在习作修改中学会斟词酌句，全面提高学生的习作水平。)

板书设计：一件有趣的事 趣 有意思 语言 有稚趣 动作 神态

（板书可以让学生明确本次习作的写作内容、主体，重点，更一目了然，突出重点。）（教 后反思：在本次习作过程中，学生普遍存在的问题是：把握不住文章的主体，，不能很好的突出事情的趣味性，语言组织上欠缺，不能很好的抓住人物的语言、动作、神态。为此解决这方面的问题，我努力为学生构建交流的空间，让学生在交流中来共同学习、进步，以达到本节课所需要的理想化目标。同时教育学生要做生活的有心人，留心观察生活，善于捕捉生活素材，在生活学习、思考、进步。）

学生优秀习作：

一个有趣的回答

今天下午，我放学回到家和弟弟一起快乐地玩耍。我说:“弟弟，哥哥考考你，看你棒不棒？”弟弟拍拍手，跳起来高兴地说：“好啊，好啊！”我轻轻地扭着弟弟的耳朵说：“把你的小耳朵竖起来，可要听好了，你住在什么地方？”弟弟毫不犹豫地说：“我们住在医院宿舍里。”“什么医院？”两颗小眼珠子直盯着我说:“还能是什么医院？单

集医院呗。”“那你知道是什么县吗？”弟弟不紧不慢地说：

“斑马线”。我听完后哈哈大笑：“真是一个有趣的回答！”

(这篇文章短小精悍，语言简洁，没有一句多余的话。小作者善于捕捉生活素材，留心观察，写出了这篇生动，有趣的好作文。)

送给妈妈的礼物

“傍晚放学回家，我发现路边有一朵美丽的小野花，便轻轻地摘下来，准备送给我的好妈妈。回到家里，我看见妈妈正在厨房里做饭，便悄悄溜进去，举起那只花高兴地说，‘妈妈送给您。’妈妈连忙转过脸放下手中的活接过花闻了闻说，‘嗯，真香！’听了我心里美滋滋的。妈妈又说，‘香里面还带点臭味。’我生气地说，‘还给我，我不送给你了。’妈妈好像察觉到了什么连忙说，‘像臭豆腐一样，臭里面还带点香味。’说完后，我和妈妈都高兴地笑了。”

（这篇作文写的是作者亲身经历的事，写起来自然，流畅，有真情实感，能很好的抓住人物的语言、动作、神态来描写，给读者留下了深刻的印象。）

作文要求：

1、回忆发生在自己身上可笑的事情，重点写清事情的经过，写出事情的可笑之处。

2、开头，可以把事情发生的时间、地点交代清楚。第二节按事情发展的先后顺序，把事情写清楚。 3、在描写时，注意抓住人物的神态、动作、语言来体现事情的可笑。 4、文章字数在350字以上。

5、草稿1——修改——发网上（跟帖、附件）。

附件中的 电子文稿格式：标题：宋体三号居中（加粗） 正文：宋体 三号 落款：上

海市浦东新区园西小学三（2）班 某某某（加粗） 全文行距：固定值30

因为自己的天真幼稚而引起的。 因为自己的好奇而去做的。 因为自己的粗心、忙乱而引起的。

1、数学考试编应用题，我编了：“爸爸今年24岁，比我大7岁，我今年几岁?”家人、老师同学笑话我爸爸7岁就生孩子。

2、听到闹钟的“滴答”声，想看一看里面究竟有什么东西，就把闹钟拆开，结果怎么装也装不好。

3、把家里的清凉油当作了化妆品涂在脸上，结果双眼辣得流出了眼泪。 4、匆匆忙忙烧酒酿小圆子，加错了调料，应该加糖加成了盐。

5、看见月亮在脸盆中，以为抓住了月亮，结果第二天不见了，哭着说别人偷走了月亮。

6、我很贪吃，把妈妈放在衣橱里的樟脑丸当成了糖果吃。

7、学着爷爷的样子偷偷给自己贴膏药，结果膏药撕下来害得自己痛得不得了。 一件可笑的事

我是数学课代表，可这次数学考试只考了84分，我忐忑不安地回了家。

一进家门，妈妈就笑眯眯地问：“前天考的数学成绩知道了吗？”“知道了，84分。”我低着头轻声说。妈妈顿时板起了脸，严厉地说：“给我看看试卷！”我垂头丧气地从书包里掏出试卷，妈妈仔细地看了起来，我在一边缩着脑袋，等着挨妈妈的批评。看着看着，妈妈却噗嗤一声笑了出来，“你这个小迷糊，怎么会编出这样的应用题呢？„爸爸今年24岁，比我多7岁，我今年几岁?‟这个爸爸7岁就生孩子了？真要笑死我了！”妈妈边拍我的小脑瓜边笑个不停，我也傻乎乎地跟着笑起来。“别笑了，编这样的应用题还笑得出来！”妈妈突然又板起了脸，“你瞧！148—90你都不会减，你计算也马虎，怎么会等于68呢？”我马上收住了笑容，低下了头。

爸爸回家后，也看了遍我的试卷，那道应用题也引得爸爸哈哈大笑：“傻小子，是爷俩还是哥俩，你还搞不清呢！”哈哈哈„„

第二节写事情的经过，如果这样写可不可以？

回家后，妈妈看了我的数学卷子，发现我数学考试编应用题编了：“爸爸今年24岁，比我大7岁，我今年几岁?”妈妈和爸爸觉得非常可笑，爸爸不可能7岁就生孩子。 点评：经过太简单笼统，描写经过不能一笔带过，要抓住人物的神态、动作、语言、心理活动，把事情经过写具体。

一件可笑的事

我是数学课代表，可这次数学考试只考了84分，我忐忑不安地回了家。

一进家门，妈妈就笑眯眯地问：“前天考的数学成绩知道了吗？”“知道了，84分。”我低着头轻声说。妈妈顿时板起了脸，严厉地说：“给我看看试卷！”我垂头丧气地从书包里掏出试卷，妈妈仔细地看了起来，我在一边缩着脑袋，等着挨妈妈的批评。看着看着，妈妈却噗嗤一声笑了出来，“你这个小迷糊，怎么会编出这样的应用题呢？„爸爸今年24岁，比我多7岁，我今年几岁?‟这个爸爸7岁就生孩子了？真要笑死我了！”妈妈边拍我的小脑瓜边笑个不停，我也傻乎乎地跟着笑起来。“别笑了，编这样的应用题还笑得出来！”妈妈突然又板起了脸，“你瞧！148—90你都不会减，你计算也马虎，怎么会等于68呢？”我马上收住了笑容，低下了头。

爸爸回家后，也看了遍我的试卷，那道应用题也引得爸爸哈哈大笑：“傻小子，是爷俩还是哥俩，你还搞不清呢！”哈哈哈„„

开头结尾，首尾呼应，点明中心 一件可笑的事

别看我现在是个乖乖女，可小时候的我，是个小调皮、小馋猫。由于贪吃，我还吃了

不少苦。每当我想起那件事，我就会忍俊不禁。

记得那年我六岁，一个双休日里，我到乡下奶奶家玩。乡下奶奶家的土特产可多了，有甜甜的玉米，有香香的红薯，有爽口的甜瓜„„对我这个小馋猫来说，真好像老鼠掉进米缸。忽然，我发现阳台的晒席上整整齐齐地晒着红红的辣椒，我以前从来没有看见过这玩意儿，天真的我以为这“红果果”是美食，瞧，这“红果果”上还有一撮绿叶，活像它们的绿头发，别提多可爱了！真是挡不住的美味，我看了一眼正在忙着做午餐的奶奶，赶紧拿了两个“红果果”直奔后院。到了后院，我四下张望见没人，就喜滋滋地品尝起“红果果”来，我张口就咬下半个，可刚嚼没几下，就觉得舌头又麻又辣，我一下子全吐了出来，可是嘴巴里还是辣得发烫，我使劲吐唾沫也无济于事。“唉！这是什么红果果，样子长得这么好看，怎么这么难吃？”我拿着半根“红果果”哭丧着对奶奶说。奶奶听了，“扑哧”一声笑了出来，戳了戳我的小脑门说：“你这个小馋猫，奶奶在晒席上晒的是辣椒，烧菜时用的，不是美食！”我这才恍然大悟。可是那股辣味还在我舌头上徘徊，辣得我直喘气，奶奶看着我的狼狈相，给我倒水喝，我连喝了三杯水，还是满口辣味。

瞧，小时候的我多么贪吃，提起这件傻事，我们全家就会开怀大笑。 1、事情是什么时候发生的？

2、这件事的起因、经过、结果如何。人物的神态、动作、心理、对话等方面说具体，有声有色地讲给大家听。

3、这件事情可笑在哪里？ 一件可笑的事

小时候，我是个调皮的女孩，曾经发生过许多趣事，其中有一件事回想起来，至今让我记忆犹新。

有一天，我见爷爷背上疼痛就往背上贴一张膏药缓解病痛，膏药还散发出阵阵的中药香，我觉得很好奇。过了几天，我感觉有点腰酸背痛，就对妈妈说：“我背很痛，能贴张膏药吗？”妈妈严肃地说：“不行，小孩子不能乱贴膏药，痛嘛，忍一会儿就好了。”妈妈不让我贴，我偏偏更加好奇。膏药就放在爷爷的房间里，我去偷一张贴贴看，试试有没有效果。我悄悄地跑上楼来到爷爷的房间，爷爷正好不在，我打开抽屉取了一张膏药，撕开圆形的膏药，这味道怪怪的，散发着刺鼻的中药味。我把中药贴在腰部，感觉还不错，有点凉丝丝的。

我开心极了，决定在爸爸面前炫耀一番。我对爸爸说：“爸爸，我也成了伤病员了，妈妈不让我贴膏药，我自己贴了一张，好舒服啊！”爸爸见了哈哈大笑，牵着我的手把我带到他的朋友面前，并掀开了我后背衣服。大家都笑得前伏后仰，有的说：“张晓怡真调皮，学爷爷腰酸背痛贴膏药。”有的说：“小孩子不能贴膏药，会皮肤过敏的。”听了大家的话，我羞得满脸通红，真想有个地洞钻进去。

爸爸让妈妈帮我把药膏撕了,妈妈蹲下身子小心翼翼地为我撕药膏，药膏粘性很强，撕的时候很痛，我乞求妈妈：“轻一点，我痛！”可是妈妈一下子把药膏剥掉了，我痛得撕心裂肺，唉，早知道有这个结果就不学爷爷贴药膏了，现在自讨苦吃，还惹出了笑话。

这就是我的童年趣事，如今回想起来，还觉得特别好笑。

一件可笑的事

回忆起童年往事，许多事在我脑海里已经非常模糊了，但有一件事使我记忆犹新。每当我想起那件事，我就会忍俊不禁。

夏天烈日炎炎，爸爸和妈妈打开空调在房间里睡午觉。调皮的我却不喜欢睡午觉，我一人在客厅玩。这时，我看见窗台上有一个小圆盒，走到窗台边仔细一瞧，只见这个小圆盒全身通红，上面有一行字，但我看不懂。我万分好奇地打开盒子，一股清凉的气味扑鼻而来，里面装满了淡黄色的固体。我用手碰碰了，软软的、滑滑的。这是不是妈妈擦在脸上的粉啊？妈妈的粉是软软的，香味也是这样清香四溢的。妈妈平日里不让我乱动她的化妆品，现在可是个好机会，这“粉”涂在脸上一定非常香，把我的小脸也打扮得漂漂亮亮的。我用食指从小盒子里刮了一点“粉”涂在小脸上和小手上，顿时，一股清香味围绕在我周围。我跑到镜子前左照照、右照照，虽然没什么变化，但我心里还是美滋滋的，别提多高兴了。过了一会儿，我渐渐感觉全身不舒服，眼睛辣得直流眼泪，又过了片刻，全身火辣辣的发烫。我忍不住大喊：“好辣啊！好辣啊！”爸爸妈妈闻声从床上起来，着急地问：“怎么啦？”我把刚才的事一五一十地告诉爸爸。爸爸笑着说：“你呀，这么淘气，吃到苦头了吧？这不是什么化妆品，里面是清凉油，如果被蚊子咬了个包，可以用它来消肿！”妈妈连忙用湿毛巾给我擦掉全身的清凉油，我这才好受些。

瞧，小时候的我是多么傻，多么可笑啊！

一件可笑的事

别看我是个小男孩，小时候的我可贪吃了，是个名副其实的小馋猫，由于贪吃闹出了笑话。