繁荣与开放的社会

四、繁荣与开放的社会---------隋唐时期

（618---907）

一、考点聚焦：

1了解隋唐科举制度的内容

2列举‘“贞观之治的内容，评价唐太宗

3知道武则天和“开元盛世”的基本史实

4了解唐和吐蕃等民族交往的史实

5以遣唐使。玄奘西游。鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的

史实

总结：隋唐在政治、经济、民族关系、外交、文化方面的特点以及隋唐

历史的总体特征：政治清明，制度创新，国家统一，经济繁荣，对外

开放（交通发达）、文化辉煌、民族融合。

三要点聚集：

1、我国历史上的四次统一

秦：前221年灭六国，统一中国。（结束了春秋以来的诸侯割据状态，建立

了我国第一个统一的 多民族的中央集权的封建国家）

西晋：280年灭吴，结束了三国鼎立的局面

隋：589灭陈，结束了南北对峙的局面

元：1279灭南宋，结束了唐朝后期以来的割据局面

启示：统一是历史的发展趋势。

2、古代的水利工程

原始社会：大禹治水

战国时期：都江堰（秦国 李冰 防洪灌溉）

秦朝：灵渠

隋朝：大运河。（评价隋朝大运河见p21《全程精炼》2011山东。菏泽）

元朝：海运 漕运（新开：会通河、 通惠河） 注意： 隋朝运河简图 元

朝运河对比图

3、汉武帝pk唐太宗处理民族关系的方法以及典型事件

汉武帝：以战争征服为主 事例：派卫青、霍去病大败匈奴。

唐太宗：以安抚（收复民心，和好）为主，或开明平等的民族政策

事例：把文成公主嫁到吐蕃。

4、科举制度的演变（选拔人才制度）

隋朝 唐朝 明朝 清朝（1905）

目的---

影响---（全程精讲P18）

5、唐朝对外关系

政策：开放的对外政策

原因：政治清明、经济繁荣、文化昌盛、对外交通发达（识图：“唐朝对外

主要交通路线图）

史实：鉴真东渡和遣唐使，玄奘西游和《大唐西域记》

联系：古代史上的中日关系---最早的友好往来是从东汉开始（课本76）；

唐朝往来频繁如鉴真东渡和遣唐使

日本古代学中国 ：学中国隋唐制度，进行大化改新。其他如：建筑、

货币、书法、茶艺、和服、重阳节登高习俗等。

拓展：近代史上日本发动了两次侵华战争—甲午中日战争（胜），全面侵华

战争（败）

6、生产工具的创新与改进（用其中一例说明生产工具的创新和改进促进了

社会大变革） 打制石器 铁器、牛耕的出现和推广

犁壁、耧车曲辕犁、筒车（识图）

7、唐太宗PK唐玄宗分析盛世局面出现的相同原因有哪些？这些原因对我们今天的社会发展有何借鉴意义？

治国思想同：关心民意、重视人民群众的伟大力量

治国措施同：重视吏治；重视发展生产；“戒奢从简”

8、中国古代民本思想的体现

孔子的仁爱思想

孟子的仁政，民贵君轻思想

汉文帝重视发展农业生产，减轻农民的赋税等

隋文帝注重发展生产，减轻农民负担

唐太宗重视发展生产，减轻农民负担；同时注意“戒奢从简”；合并州县，

各处“民多吏少”的弊端，有利于减轻人民的负担。

武则天的注重发展生产，“戒奢从简”

唐玄宗﹍﹍

启发：人心向背是治国关键、统治阶级要重视老百姓的作用、重视和遵从民意等（意思对即可）

四、材料反映的历史

1、 北通涿郡之鱼商，南运江都之转输，其为利也博哉（反映那一水利

工程的作用？

2、君，舟也；民，水也。水能载舟，也能覆舟。（谁说的？体现它的什么治国思想？）

3、自隋朝以来，平民社会，穷困子弟，十年寒窗，也可跃登上第（反映

什么制度？）

4、床前明月光，疑是地上霜（那一种文学形式？）

5、正月十五那一天，公主答应来西藏。莲花大坝不用怕，百匹骏马迎接

你（反映那一历史事件、）

6、鉴真盲目航东海，一片赤诚照太清；舍己救人传道义，唐风洋溢奈良成（诗词反映与哪一国的交往、）

7、忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱

丰实（哪一个皇帝时期的治世？）

8、自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱只如一（体现了唐朝的什么民族政策？）

9、“和同为一家”“回鹘衣装回鹘马”“车书本一家”（反映了唐朝哪一方面的关系？）

10．了解盛世经济的繁荣：

（1）农业 ：①水利的兴修：四十多处大型工程。②农耕技术的发展：南方水稻采用 技术栽培。③农作物的推广：蔬菜、茶叶。④工具的进步：制成了 和 。

（2）手工业： ①丝织业：花色品种多，技术高超。②陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷 是艺术珍品。

（3）商业：有许多大都市，北方有长安、洛阳，南方有扬州、成都。 是国际性大都市。

五、体验中考 检测巩固

1．（2010·山东威海）隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。下列有关隋朝历史贡献的叙述，不正确的是（ ）

A．实现了南北重新统一 B．开通了纵贯南北的大运河

C．创设了科举制度 D．开创了“贞观之治”的局面

2、．（2010·江苏苏州）民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：

材料一：“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事„„故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。”

──《墨子》

材料二：(唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。"„„正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”

──《唐摭言》 材料三：科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。

──梁启超《变法通议·论科举》 请回答：（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么?

（2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度？ 试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。

(3)概括指出上述选官制度的实质是什么？并援引材料二中的某一句话加以印证。

3．用史实说明隋唐是一个创新的时代，谈一谈创新和社会进步的关系。