我和学生一起叩开诗歌的大门
我和学生一起叩开诗歌的大门
——我教学生写诗歌
我国是一个诗歌的国度，诗歌是文学宝库中的瑰宝。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史。在诗歌的海洋里，有无数的珍宝。古今中外的使人们，用生花妙笔写下了无数动人的诗篇，轻抚着一代又一代人的心灵。战国时代的屈原，唐朝的李白、杜甫，现代的毛泽东、郭沫若，灿若繁星，各领风骚。 故人云;诗言志。但是，对于一个十一二岁的孩子来说，学习写诗歌还是一个比较神秘和神圣的。因此，写诗歌前必须要对诗歌有一个大体的认识，有一个对诗歌的欣赏，正所谓“背会唐诗三百首，不会写来也会偷”。所以，第一步是学生对诗歌的搜集。采取的方法很多：1.每天在黑板上抄写两首诗歌让学生进行背诵；2.从图书角借阅；3.从网上查阅等等。这样，到学习诗歌单元时，学生一级累了大约160首诗歌，为第二步诗歌整理归类打下了良好的基础。诗歌的分类种类繁多，不同的标准可以分出不同的类型。常见的诗歌分类有以下几种：）
1、按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。 古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。
①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。
（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。
（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。
2、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
3、按创作的时代和诗歌所反映的时代内容，可分为现代诗歌和古代诗歌（古
典诗歌）。1919年，
4、按国别可分为本国诗歌和外国诗歌。
5、按结构形式分，有格律诗、自由诗、散文诗、快板诗；
6、按时间分有新诗和旧诗；
7、按句式分为：四言诗、五言诗、六言诗、七言诗、杂言诗等；
8、按体裁分为：楚辞体、乐府体、歌行体、格律体等；
9、按它角度还可分为：哲理诗、打油诗、讽刺诗、朗诵诗等。