钱泳治水必躬亲
(一) 阅读下面两段文言文,完成1-3题。(14分)
【甲】治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有
缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳
胼胝。
昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,
而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避
怨,则事不举而水利不兴矣。 ————钱泳《治水必躬亲》
【乙】苏州至昆山县凡六十里,皆浅水,无陆途,民颇病涉①。久欲为长堤,但苏州
皆泽国,无处求土。嘉祐中,人有献计,就水中以籧篨②刍藳③为墙,栽两行,相去三尺。
去墙六丈又为一墙,亦如此。漉④水中淤泥实籧篨中,候干,则以水车汱⑤去两墙之间旧水,
墙间六丈皆土。留其半以为堤脚,掘其半为渠,取土以为堤。每三四里则为一桥,以通南北
之水。不日堤成,至今为利。 ———— 沈括《梦溪笔谈》
【注】①病涉:苦于往来涉水。②籧篨(qúchú):古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳(gǎo):
草把。④漉:捞取。⑤汱(quǎn):本意是河水降落,这里引申为排水。
1.解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1)泥于掌故( ) (2)是以必得躬历山川( ) (3)以通南北之水( ) (4)漉水中淤泥实籧篨中( ) 2.翻译下列句子。(6分)
(1)非相度不得其情,非咨询不穷其致
译文:______________________________________________________________
(2)好逸而恶劳,计利而忘义
译文:______________________________________________________________
(3)去墙六丈又为一墙,亦如此。
译文:______________________________________________________________
3.2012年中央一号文件,明确要求要“坚持不懈加强农田水利建设”。这两则文言文前
者侧重于工作态度,后者侧重于具体办法,很值得我们借鉴。
(1)甲文告诉我们主持水利工作的官员应当做?(2分)
(2)请你说出乙文中古人造堤方法有何巧妙之处。(2分)
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(二)结合图示阅读沈括的《梦溪笔谈•泽国长堤》,按要求完成4—8题。(23分)
①苏州至昆山县凡六十里,皆浅水,无陆途,民颇病涉。久欲为长堤,但苏州皆泽国,
②③无处求土。嘉祐中,人有献计,就水中以籧篨刍藳为墙,栽两行,相去三尺。去墙六丈又
④⑤为一墙,亦如此。漉水中淤泥实籧篨中,候干,则以水车汱去两墙之间旧水,墙间六丈皆
土。留其半以为堤脚,掘其半为渠,取土以为堤。每三四里则为一桥,以通南北之水。不日
堤成,至今为利。
【注】①病涉:苦于往来涉水。②籧篨(qú
chú):
古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳(gǎo):草把。 3尺 3尺 6丈
④漉:捞取。⑤汱(quǎn)堤
引申为排水。
4.解释下列句中加点词的意思。(4分) 渠 (1)苏州至昆山县凡六十里( ) (2)久欲为长堤 () ..泽国长堤剖面示意图
5.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) ..(3)漉水中淤泥实籧篨中 ( ) (4)每三四里则为一桥 ( ) ..
以 水 车 汱 去 两 墙 之 间 旧 水
6.翻译下列句子。(4分)
(1)去墙六丈又为一墙,亦如此。
译文:
(2)留其半以为堤脚,掘其半为渠,取土以为堤。
译文:
7.读完上面的选文后,请你说出古人造堤方法的巧妙之处。(2分)
8.依据古人造堤给你的启示,结合日常语文实践活动中的收获,完成下列试题。(11分)
为帮助玉树灾区的同学们渡过难关,学校团委准备开展“我为玉树献爱心”活动。活动
中有以下几项任务要请你帮助完成:
【活动一】活动主要有4个环节:①师生为灾区学生现场寄语(约30分钟) ②布置
募捐会场(约1小时) ③撰写募捐活动总结报道(约30分钟) ④师生捐款捐物(约1
小时)
(3分)
【活动二】李刚同学不明白你这样安排的原因,请你结合具体环节向他做解说。(4分)
【活动三】生活在玉树地区的藏、回、羌等各族儿女,是我们的手足同胞。面对他们经
受的灾难与苦痛,我们除了提供物质上的支援外,还应该给予精神上的支持。下面是赠给他
们的一副对联,请补写出下联。(2分)
上联:地震无情,兄弟姐妹遭劫难
下联: ,
【活动四】下面是某同学给校报撰写的一则消息,编辑在审稿中发现了两处语病(已用
横线标出),请你把改正后的语句抄写下来。(2分)
我校成功开展“我为玉树献爱心”活动。4月19日上午,我校师生集中在阶梯教室,
①为玉树地震灾区的同学们举行了爱心活动捐助。全体师生踊跃捐款捐物,共筹得善款计人
民币16726.50元、御寒衣物565件,同时还收集到祝福寄语893条。捐助现场爱意涌动,
充分展现了我校师生心系灾区倾情相助的精神风貌。②捐助活动于当日上午大约11点左右
圆满结束。
参考答案:
1、拘泥、因此、用来(来)、填实(填满)。
2、(1)不经过观察和测量就不能了解它的真实情况,不经过访问,征求意见就不能彻底摸清情况
(2) 贪图安逸,害怕辛劳,计较私利,忘记公益(大义)
(3)距离这墙六丈远的地方再修建一堵墙,方法也是这样。
3、(1)不怕辛劳,实地考察;为官清廉,不计私利。(“躬亲”与“清廉”两个方面各1分)
(2)利用了系统思想和统筹方法,就地取材,因地制宜,节省人力物力。(意思对即可,不强调名词术语)
(二)4.(1)总共,一共(2)修筑,建造(3)充实,充满,填实(4)就(每小题1分)
5. 以 水 车/ 汱 去 / 两 墙 之 间 /旧 水(在“去”后划斜线得1分,在“车”或“间”后划斜线可得1分)
6.(1)“在距离墙六丈的地方,也用同样的方法再筑一道墙。”或者“在距离墙六丈的地方再筑一道墙,也用同样的方法”(“去”、“ 此”译句时须落实)(2)保留它(河床)的一半作为堤基(脚),把它的另一半挖成河渠,挖出的土用来筑堤(身)。(也可表达为:保留它的一半,把它作为堤基,把它的另一半挖成河渠,挖土,用挖出的图筑堤。“其”、“以为”译句时须落实)
7.运用了系统思想与统筹方法,节省了时间提高了工作效率。(答到因地制宜、就地取材、综合考虑、节省人力物力财力等意思皆可得分)(2分)
8.
1分(【活动二】示例:李刚,你好!我按照活动开展的先后顺序,确定②③分别在首尾;其
中①④两项活动可以同时开展,所以安排在中间的并列位置。这样安排运用了系统思想与统筹方法,可以节省时间提高活动效率。(称呼1分;说到①④的并列关系得1分;说到②③分别在首尾得1分,说出安排的好处得1分。)
【活动三】示例:人间有爱,四面八方送温暖;玉树不倒,五湖四海伸援手(2分)。(字数须相等,词性大致相对,内容体现一定的激励性的即可得全分。有轻微毛病的可以不扣分)
【活动四】①为玉树地震灾区的同学们举办了爱心捐助活动。(1分)②“捐助活动于当......
日上午11点左右圆满结束。”或者“捐助活动于当日上午大约”(1分) ....11点圆满结束。
译文
苏州到昆山县共六十里,都是浅水而没有陆路,百姓都苦于往来涉水,很久就想要筑长堤。但苏州到处都是水乡,没有地方取土。嘉佑年间,有人建议,在水中用粗竹席和干草做成墙,排立两行,相距三尺。在离墙六丈的地方,又用同样的方法再做一道墙。捞起水中淤泥填实到竹席墙中间,等淤泥干了,就用水车汲去两道墙中间的积水,墙中间六丈宽的地方都是泥土了。保留它的一半作为堤基,把它的另一半挖成河渠,挖出的土用来筑堤。每三四里就修一座桥,来沟通南北的水流。不久堤就修好了,至今还给予人们交通之便。
3启示
要因地制宜,做事不要很死板要根据事情本身的特点解决问题.
4加点字
1.病涉:对往来涉水感到不便。
2.蘧(qú)蒢(chú):用苇或竹编的粗席。
3.刍藁(chú gǎo):草把。
4.汱:本意是河水降落,这里引申为排水。
5.凡:总共,一共。
6.欲:想要。
景公在位时,雨雪下了好几天却不转晴。景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣,坐在正堂前的台阶上。晏子进宫谒见,站了一会儿,景公说:“奇怪了!雪下了三天,可天气却不寒冷。”晏子回答说:“天气不冷吗?”景公笑了。晏子说:“我听说古代贤德的国君,自己吃饱且知道百姓的饥饿,自己穿暖且知道百姓的寒冷,自己安逸且知道百姓的劳苦。现在你不知道。”景公说:“说得好!我听从您的教诲了。”(他)于是发令拿出大衣和粮食给饥寒交加的人。
海瑞,字汝贤,琼山人。中举人。到北京,即拜伏于宫殿下献上《平黎策》,要开辟道路设立县城,用来安定乡土,有见识的人赞扬海瑞的设想。代理南平县教谕,御史到学宫,部属官吏都伏地通报姓名,海瑞单独长揖而礼,说:“到御史所在的衙门当行部属礼仪,这个学堂,是老师教育学生的地方,不应屈身行礼。”迁淳安知县,穿布袍、吃粗粮糙米,让老仆人种菜自给。总督胡宗宪曾告诉别人说:“昨天听说海县令为老母祝寿,才买了二斤肉啊。”胡宗宪的儿子路过淳安县,向驿吏发怒,把驿吏倒挂起来。海瑞说:“过去胡总督按察巡部,命令所路过的地方不要供应太铺张。现在这个人行装丰盛,一定不是胡公的儿子。”打开袋有金子数千两,收入到县库中,派人乘马报告胡宗宪,胡宗宪没因此治罪。
译文:
禹伤痛父亲鲧治水无功被杀,因此劳身苦思,在外十三年,经过自己家门也不敢进。自己吃穿都很简朴,但对祖先神明的祭祀却很丰厚尽礼。自己居住的房屋很简陋,但不惜耗巨资于修渠挖沟等水利工程。他赶旱路坐车,走水路坐船,走泥泞的路坐橇,走山路用屐底有齿的檋。经常随身离不开的东西,就是测定平直的水准和绳墨,划定图式的圆规和方矩,四时都带着他们,用以从事于开划九州,辟通九州道路,修筑九州湖泽堤障,计度九州山岳脉络。同时叫伯益发放稻种,教群众在卑湿地方种植。叫后稷当群众在难于得到食物时发给食物。缺粮少食的地方,便调有余地方粮食来补其不足,务使各诸侯境内丰歉均一。
钱塘江,在钱氏时期有石堤,堤外面又植了十多行大木柱,称之为“滉柱”。在宝元、康定年间,有人献议取用“滉柱”,可能得到良材数十万。杭州府大帅认为可以,因而从水中取出这些旧木,都已腐烂不能再用了。而这些大大的木柱一空,石堤被洪涛所冲击,年年决口。早些人在堤外埋柱,是抵挡洪涛的力量,不使堤坝受到洪水太大的冲击,所以洪涛不能泛滥引发危害.杜伟长做转运使时,有人献议:将堤移到从浙江税场以东数里的地方,用来避怒水.众多的防水的工匠都认为可以,独一个老水工不这样认为,秘密地告诉其同伙说:”移堤固然每年没有水患之灾,但是我们这些人吃什么穿什么呢?”众人也乐意从这行得到利益,于
时都附和地随着这位老水工的说法,杜伟长不理解他们的计谋,在这个旧堤上花了很多钱,而仍然要每年受洪涛之灾.近些年来~~~~~洪涝灾害稍稍好些,但仍不如当初的滉柱的作用大,所花费的钱财再多也不能回复到原来了.
有两点我们做的答案就是利弊是啥,你看看了解下nia:利 1 避怒水 2 可得良材数十万 弊 浪费钱财。
注释
1.塞:堵住 2.患:担忧
3.穿:挖
4.度(duó):推测、估计
5.入:引入,推入
6.去:搬走
3译文
宋朝时陕西有一次山洪暴发,有一块巨石落下山涧当中,涧水四处流溢,造成灾害。但巨石太大,有如一幢房舍,人力根本无法搬动,州县深感困扰。当时的县令雷简夫命人在巨石的下方挖洞,洞的大小和巨石一般,再顺着水势将巨石堆入洞中,水患也就平息了。
启示
要达到目的,不一定直接对目标动手硬碰硬,可以迂回行事。古代例如围魏救赵,现代例如明升暗降。