词语搭配要恰当
（三）词语搭配要恰当
词与词并不是随便就可以搭配的，在理解意思的基础上，要进行合理的搭配，这样才能正确地遣词造句。练习词语搭配时可以先通过提问来领会这种关系。
例1 茫茫的（ ）
可提问：茫茫的什么？回答：茫茫的大海、茫茫的人海、茫茫的林海、茫茫的沙漠、茫茫的宇宙等。
例2 认真地（ ）
可提问：认真地干什么？回答：认真地学习、认真地看书、认真地写作业、认真地画画、认真地打扫卫生等。
例3 跑得（ ）
可提问：跑得怎么样？回答：跑得无影无踪、跑得气喘吁吁、跑得满脸通红、跑得飞快、跑得上气不接下气等。
一、用“—”把相应的词连起来，再读一读。
欢乐的 乐曲 美丽的 山河
欢快的 样子 艳丽的 花朵
欢喜的 歌声 壮丽的 校园
激烈的 炮火 英勇地 思索
热烈的 战斗 苦苦地 抵抗
猛烈的 掌声 认真地 分析
优美的 笛声 笑得 满脸通红
悠扬的 环境 气得 合不拢嘴
明净的 玻璃 惹得 哄堂大笑
熟练的 技巧 看得 不好意思
明亮的 环境 仔细地 钻研
碧蓝的 比赛 耐心地 浇灌
激烈的 天空 刻苦地 观察
整洁的 眼睛 辛勤地 说服
明媚的 神情 飞快地 撒落 新鲜的 家园 好奇地 欢迎 美丽的 阳光 热烈地 追问 焦急的 空气 均匀地 翻阅
宁静的 物产 热烈地 讲解 闪烁的 星星 耐心地 呼唤 雪白的 海底 热情地 鼓掌 丰富的 浪花 大声地 招待
打开 问候 免费 清香 转达 纸团 捡起 想象 补养 病房 闻到 旅行 走进 身体 展开 贝壳
打起 书包 爱惜 桌椅 背起 雨伞 保护 动物 提起 双手 珍惜 粮食 举起 篮子 爱护 时间
品德 远大 身材 红润 技术 高尚 脸色 优美 经验 高超 姿势 协调 理想 丰富 动作 高大
照顾 土地 征求 批评 驾驶 老人 提出 道理 开垦 汽车 表示 决心 攀登 高峰 说明 意见
二、照样子在括号里填上合适的词(注意用词尽量不重复) 例1:凉爽的（风） （起伏）的波涛
幸福地（ ） （ ）的叶子
轻轻地（ ） （ ）的阳光
悄悄地（ ） （ ）的花朵
尽情地（ ） （ ）的琴声
刻苦地（ ） （ ）的笑容
伤心地（ ） （ ）伙伴
耐心地（ ） （ ）地笑了
精彩的（ ） （ ）地成长
晴朗的（ ） （ ）的大海
美丽的（ ） （ ）的礼物
金色的（ ） （ ）的香味
敏捷地（ ） （ ）地嘱咐
柔软的（ ） （ ）地扒开
打扫得（ ） （ ）的楼房
排列得（ ） （ ）的光线
举 得（ ） （ ）的树叶
缓缓地（ ） （ ）的麦粒
亲切地（ ） （ ）的湖面
认真地（ ） （ ）的马路
可爱的（ ） （ ）的山峦
雪白的（ ） （ ）的孩子
玩得（ ） （ ）地工作
看得（ ） （ ）地观察
例2 :（完成）任务 爱护（公物）
（ ）花草 锻炼（ ） （ ）琴弦 整理（ ） （ ）报纸 打扫（ ） （ ）要求 喜欢（ ） （ ）方向 搬运（ ）
（ ）文章 观察（ ） （ ）床铺 掌握（ ） （ ）工具 建设（ ） （ ）整齐 清洗（ ） （ ）物品 爱护（ ）
三、在下面每个词的前面填写三个不同的词语。
（ ） （ ）
（ ）地说 （ ） 地听 （ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ）地跑 （ ）地检查 （ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ）的路 （ ）的山沟 （ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ）的草原 （ ）的湖水